好动与多动有区别家长知晓如何鉴别吗(专业文档)

1、本文极具参考价值，如若有用请打赏支持，谢谢！好动与多动有区别家长知晓如何鉴别吗（专业文档）小儿多动症在生活当中，也时有发生，它的出现，不但会影响到患儿，而且也会影响到家庭，我们要重视孩子的不正常表现，同时，也需要及时的进行鉴别诊断。小儿多动症的表现1、常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误。2、在工作或游戏中难以保持注意集中。3、别人和他说话时常似听非听。4、常不能按别人的指示完成作业、 家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致） 。5、常常手脚动个不停或在座位上不停扭动。6、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。7、常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少

2、年仅限于主观感觉坐立不安）。8、常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。如何区分好动与多动1、正常好动的孩子，虽然也有注意力下集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散。而多动症的孩子做不到。2、正常儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制得住。而多动症的孩子却不能控制自己。3、正常孩子作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如。而多动症的患儿却表现得很笨拙。本文极具参考价值，如若有用请打赏支持，谢谢！4、中枢神经兴奋剂能使正常儿童引起兴奋。而患多动症的儿童服用后，却很快地表现得安静，少动，注意力呈相对集中。当他们服用镇静剂时，反而出现兴奋、多动。小

3、儿多动症检查1、神经生理检测：神经生理检测是直接检测神经系统的整体生理机能。常用的测量方法如表 10-1 。最常见的测量方法是脑电图，它多用于对多动症的检测。2、行为检查：由于长久以来认为多动症与轻微脑功能失调（MBD）相关，所以多数检测方法是针对MBD，特别是神经系统检查和脑电图，但这些方法都有一定局限性。针对所有的病例，检测特殊行为和儿童之间的相互反应才有重要价值。3、巴克利（，1981）推荐的多动症检测方法就是一例，这种方法主要包括三个内容：与儿童、父母和教师会谈；行为量表；直接观察检测。4、儿童校对测验：给儿童一些写有除1 和 9 以外的单个数字的几页纸， 主试念数字，被试看纸上的数字

4、，当主试念出与纸上写的不同的数字时，被试应划消这一数字。记分标准为漏划、错划的数量。5、图形匹配测验：给儿童一些图形，其中一些是标准图形，让被试选一个与题目上的标准图形完全一样的图形。小儿多动症鉴别1、精神发育迟滞：该障碍患儿可伴有多动和注意障碍，如能上学，学习困难也相当突出，因此易与注意缺陷与多动障碍相混淆。但追溯病史，可发现该障碍患儿自幼生长发育较同龄正常儿童迟缓，社会适应能力低下，学业水平与智力水平多相当，智测智商低于70。以上有助于鉴别。2、儿童孤独症：虽然该症患儿常存在多动、注意障碍，但患儿还存在儿童孤独症的三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，本

5、文极具参考价值，如若有用请打赏支持，谢谢！因此，不难与注意缺陷与多动障碍进行鉴别。3、品行障碍：品行障碍和注意缺陷与多动障碍同病率较高。如患儿不伴有多动和注意障碍，只诊断品行障碍。如患儿同时伴有多动、注意障碍，并符合注意缺陷与多动障碍诊断标准，则两个诊断均需作出。4、儿童情绪障碍或心境障碍：儿童在焦虑、抑郁或躁狂状态下可能出现活动过多、注意不集中、学习困难等症状，注意缺陷与多动障碍患儿因为经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥等也可出现焦虑和抑郁，因此两者需要鉴别。两者的鉴别要点如下：注意缺陷与多动障碍起病于7 岁之前，而儿童情绪障碍或心境障碍的起病时间则可早可晚；注意缺陷与多动障碍为慢性持续性

6、病程，而情绪障碍的病程则长短不一，心境障碍则为发作性病程；注意缺陷与多动障碍的首发和主要症状为注意障碍、活动过度和冲动，而情绪障碍或心境障碍的首发和主要症状是情绪问题；情绪障碍或心境障碍儿童通过治疗改善情绪后，多动和注意障碍将消失。而注意缺陷与多动障碍患儿服用抗焦虑药或抗抑郁药改善情绪后，过度活动、注意障碍和冲动可能有所改善，但仍持续存在。5、儿童精神分裂症：该症起病时间较注意缺陷与多动障碍晚，发病高峰时间为青春前期和青春期，在早期出现注意力不集中、学习成绩下降的同时，常伴有其他情绪、行为或个性方面的改变，且随着病情的发展，会逐渐出现感知觉障碍、思维障碍、情感淡漠和不协调、行为怪异、意向缺乏等精神分裂症症状，据此可与注意缺陷与多动障碍相鉴别。每个人都希望自己能拥有健康，因为健康是生活幸福，事业成功的基础。回溯上个世纪中期，人们普遍概念认为“没有疾病就是健康”；至1977 年，世界卫生组织将健康概念确定为“不仅仅是没有疾病和身体虚弱，而是身体、心理和社会适应的完本文极具参考价值，如若有用请打赏支持，谢谢！满状态”；到20 世纪 90 年代，健康的含义注入了环境的因素，即健康为：“生理心理社会环境