小柳树和小枣树教学设计

1、小柳树和小枣树教学设计1、认识“枣、浅”8个生字，会写“怎、思”等 10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气 表现小柳树和小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看 到别人的长处。认识8个生字，会写10个字；通过朗读，比较，体会 课文内容，并懂得道理。使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到 别人的长处。课前了解柳树和枣树；多媒体课件。教学时间：2课时1、认识本课8个生字，会写生字“浅”和“思”。2、能正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。1、，孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小 柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！说说看，这两棵小

2、树，各有什么特点？2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童 话小故事，板书课题，齐读。3、读了课题，你想知道什么？这两棵树之间到底发生了什么事，让我们看看课文是怎么说的1、自由朗读课文，要求：把不认识的生字圈出来，对 照小树叶中的拼音把圈出的生字多读两遍，把生字的音读 准，把句子读通顺，把课文读准确。2、运用学过的方法记一记生字的读音与字形。3、同桌同学在生字条里相互指认生字。4、出示课件检测生字认记情况。认读词语。指名拼读，带拼音齐读。去掉拼音，开火车认读词语；小老师领读。交流记字方法并给生字找朋友。指导书写生字“浅”和“思”。5、朗读句子。谁能把这些带生字的句子读好呢？学生选择句子

3、朗读。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿 色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我 啊？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗”你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比 我绿得早。你长得也比我快，等你张大了，人们在树阴下乘凉，那 有多好啊！小柳树听了，不好意思地笑了。6选择自己最喜欢的段落和句子大声练习朗读，注意把 句子读正确、读通顺。1、小组轮读课文。2、说说课文讲了小柳树和小枣树之间发生的什么事？第二课时1、掌握巩固本课生字，会写其余 8个字。2、有感情地朗读课文

4、，能用不同的语气表现小柳树和 小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看 别人的长处。1、游戏组字。2、开火车认读生字并组词。3、完成课后“读读抄抄”。1、结合课文插图用心默读课文，用不同的符号画出描 写小柳树和小枣树的词句。2、学生自由汇报，师相机引导。外形方面： 小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它 们的样子？ 春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句 子吧！学生齐读。 师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长 过程。 学生评议后再读。语言方面 小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不 好看的小枣树，它是怎么说的呢？ 指导感情朗读小柳树的话

5、。 读了小柳树的话，你认为它怎么样？ 小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也 比不上小柳树呢？指导读有关句子。 小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它 了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白 了。 同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台 表演。 评议对话的语气，挑战表演。 读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？3、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。4、小组交流讨论：你喜欢小柳树和小枣树吗？说说你 的看法。5、全班交流汇报。1、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是 能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来 夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。2、谈谈今天的收获。小结：既要看到别人的长处，又 要发现自己的不足。3、你能用识字4其中的几个成语来形容一下吗？。1、指导写字。看要求会写的字，说说发现了什么规律？想想怎样记住 它们。汇报记忆方法。教师范写，提示注