发展汉语听说课教案

1、学习资料收集于网络，仅供参考三年级听力课第三讲教案一：教学目标：提高对新词的自主学习能力。对重点语法点及句型的掌握。提高汉语的听说能力及对教学重难点的归纳能力。树立正确的金钱观念及人生观。二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生三：教学课时：两课时四：教材使用：发展汉语中级听力第四课交换人生五：教学重难点： 1：对“羡慕、放弃、只要.就.、花、像 .一样、不知不觉、无忧无虑”等词汇的掌握。2：对听力材料中主要内容的把握。六：教具的使用：视频展示台。七：教学过程：（ 1）课前：问候及点名。在对话中，复习上节课的口语话题。（ 2）导入：第一步：你最羡慕什么样的人？为什么？大家把理由写下来。第二步

2、：老师给出选项。提问，富翁会羡慕穷人吗？如果会的话，会羡慕穷人的什么？第三步：为了富有，你愿意放弃什么？第四步：讲述老师的观点。应该用钱帮助需要帮助的人。（ 3）新课学习：第一步：讲解生词1：“交换 人生 富翁 羡慕 放弃 大脑 提出 手术 动脑子无忧无虑不知不觉”采用学生自主学习的方式，给出指定时间“十分钟”，老师进行答疑。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考2：老师通过提问与做练习方式，对学生掌握情况进行了解及对重点词汇进行解释。第二步：以听听力练习的方式，导出本学教学重难点“只要 .就.、花、想 .一样、不知不觉、无忧无虑”等词汇及短语的掌握，并引导学生归纳词汇的意义及用法，然后老师得出

3、总结与归纳。第三步：带着老师的问题， 第一遍听本文全篇音频， 并对问题进行解读。第四步：对着练习题， 听第二遍音频， 并针对教学重难点进行巩固练习。（ 4）新课复习：对新词及教学重难点词汇、句型进行复习，并完成练习九。（ 5）扩展训练：有本文的所学内容，进行话题讨论，如果你有钱，是个大富翁，你会怎么做？八：教学反思：1：一次课时两个小时，总感觉太少了。每次和同学们在一起会感慨，怎么就要下课了。因为听说课相对来说，比较有趣。对学生而言，压力不大。2：同学们词汇忘记比较快，要给学生布置作业，好好复习学过的内容。3：通过检查学生的笔记，看出学生都很认真在学习。其中非师范班有两个男生需要找其谈话，要上

4、课认真听讲。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考学习资料学习资料收集于网络，仅供参考三年级听力课第四讲教案一：教学目标：对新词的掌握。对重点语法点及句型的掌握。提高汉语的听说能力及对教学重难点的归纳能力。二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生三：教学课时：两课时四：教材使用：发展汉语中级听力第五课乞丐的故事。五：教学重难点： 1：对“启事、酬金、栓、直到、要是 .就好了”等词汇的掌握。2：对听力材料中主要内容的把握。3：对寻物启事、寻人启事的正确书写格式的掌握。六：教具的使用：视频展示台。七：教学过程：（ 1）课前：问候及点名。在对话中，复习上节课的口语话题。（ 2）导入：第一步：你见过乞

5、丐吗？你给他钱吗？学习资料学习资料收集于网络，仅供参考第二步：你认为乞丐最想要得到什么？第三步：一个人丢了手机，这是他写的找手机手机启事，请填空。（ 3）新课学习：第一步：学习启事类说明文的书写方式及要素。 老师给出情景， 同学们练习写寻人启事。第二步：讲解生词1：“乞丐、无意、拴、领取、路过、脚步、吃惊”等新词。采用学生自主学习的方式，给出指定时间“十分钟” ，老师进行答疑。2：老师通过提问与做练习方式，对学生掌握情况进行了解及对重点词汇进行解释。第二步：以听听力练习的方式， 导出本学教学重难点 “要是 .就好了、直到 .才 ”等词汇及短语的掌握，并引导学生归纳词汇的意义及用法，然后老师得出

6、总结与归纳。第三步：近义词辨析。奖金、酬金、报酬的辨析。第四步：带着老师的问题， 第一遍听本文全篇音频， 并对问题进行解读。第四步：对着练习题， 听第二遍音频， 并针对教学重难点进行巩固练习。（ 4）新课复习：对新词及教学重难点词汇、句型进行复习，并完成练习七与九。（ 5）扩展训练：“畅所欲言”办公室。话题是，如果你是.?你会怎么做？八：教学反思：1：推出一个新环节，就是“畅所欲言”办公室。老师是主任，给出一个话题。学生可以通过情景剧表演的形式， 上台来发表言论， 然后大家一起给出评价， 老师最后做出总结。2：在师范班，学生赵才俊同学给我很大触动。当有位学生因为迟到而未听到老师对近义词的辨析。

7、而我则在班上说，你们是师范班，有哪位“准老师”能和这位同学讲解一下？赵才俊在台上的教态及认真的态度深深感染了我。有时候，学学习资料学习资料收集于网络，仅供参考生能给我们很多感动。3：听说课很适合一次课为三个小时。因为两个小时，扩展的知识及同学们的准备的演讲的展开会面临时间不够的问题。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考三年级第三讲口语课教案一：教学目标：掌握关于化妆动词的搭配及首饰的新词。掌握基本着装的描述的句型。提高汉语的成段语言组织能力。二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生三：教材使用：看图说话下第二十六课她在做什么？四：教学课时：两课时学习资料学习资料收集于网络，仅供参考五：教学重

8、难点： 1：对看图说话内容的正确表达。2：扩展思维，对故事情节的补充。3：掌握表达的基本句型，多用长句表达。六：教具的使用：视频展示台。七：教学过程：（ 1）课前准备：问候及点名。（ 2）课程导入： 我们每天早上起来都要干什么？如洗脸、 刷牙、做早饭之类的。如果今天我们要约会呢？女孩会怎么打扮？男孩喜欢女孩怎么打扮？（ 3）（ 4）新课学习： 1：对照看图说话，回答问题。如“这个小伙子在做什么？” “他卖的帽子种类多不多？有什么帽子？”等。帮助学生理解图片基本内容。2：学习词语。在前面回答问题的时候，老师引出这些生词,并多加造句练习。3:学生分小组讨论，并派代表对看图说话进行简单描述。老师进行点评。4：全班一起朗读书本给出的范文， 并举手回答， 文中哪句话写得最好？你能造出相似的句子吗？文中还有哪些不懂的地方？（ 5）（ 6）新课复习：全班一起朗读书本给出的范文，并举手回答，文中哪句话写得最好？你能造出相似的句子吗？文中还有哪些不懂的地方？学习资料学习资料收集于网络，仅供参考（ 7）扩展训练：一：扩展话题，为什么图中老爷爷会生气？我们应该只能称呼老爷爷、老奶奶？我们怎样做才是讲礼貌？二：中国人为什么称外国人为“老外”？“老”在词语中，分别有什么的意思？八：教学反思：1：口语课，主要任务是鼓励同学们敢于开口说，并且要多用不同的句型。因为在课堂表达情况来看