北师大版五年级数学下册总复习教案(1)

1、北师大版五年级数学下册总复习教案一、复习内容。本册复习内容分为三大板快：1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算方法。2、空间与图形。长方体和正方体的特征以及展开与折叠、露在外面的面，长方体和正方体的表面积计算及其实际运用；长方体和正方体的体积计算， 容积计算，体积（容积）单位之间的换算。3、统计与概率。条形统计图、折线统计图、扇形统计图的选择；能读懂扇形统计图；会找出一组数列中的中位数、众数。二、复习目标。、理解并掌握分数乘法、 分数除法的意义， 掌握计算法则， 并能正确计算。能解决简单的分数乘除法应用题。、理解百分数的意义。 能正确用百分数表示生活中的事物。

2、能正确地读写百分数，能正确地进行小数、 分数与百分数的互化。 百分数的应用题能用方程解。、能正确地描述长方体和正方体的特征。能认识简单的长（正）方体的展开图。能计算他们的表面积。能解决一些简单的实际问题。、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。、认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图； 理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适的统计量来表

3、示数据。三、复习重点。、理解并掌握分数乘法、 分数除法的意义， 掌握计算法则， 并能正确计算。能解决简单的分数乘除法应用题。、理解百分数的意义。 能正确用百分数表示生活中的事物。 能正确地读写百分数，能正确地进行小数、 分数与百分数的互化。 百分数的应用题能用方程解。、能正确地描述长方体和正方体的特征。能认识简单的长（正）方体的展开图。能计算他们的表面积。能解决一些简单的实际问题。、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。、认识扇形统计图，了解条形统计图、折线

4、统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图； 理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。四、复习难点。、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，能解决简单的分数乘除法应用题。、理解百分数的意义。 能正确用百分数表示生活中的事物。 能正确地读写百分数，能正确地进行小数、 分数与百分数的互化。 百分数的应用题能用方程解。、能正确地计算长方体、正方体的表面积。能解决一些简单的实际问题。、掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。、能根据实际需要选择合适的统计

5、图来表示数据； 读懂简单的统计图； 理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。五、方式方法。练习法、讨论法、讲解法。六、教具准备。长方体、正方体教具等七、课时安排。（ 3 课时）1、数与运算。（ 1 课时）2、空间与图形。（ 1 课时）3、统计。（ 1 课时）附：教案第一课时内容：数与运算。 9384 页第 111 题。目标： 1、使学生熟练掌握分数乘、除法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，重点 : 1 、使学生熟练掌握分数乘、除法的

6、计算以及混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，难点： 1、使学生熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，方式方法：练习法、导思点拨法、讲解法教具准备：口算卡片过程：一、出示口算卡片让学生口算。二、计算部分。1、复习第 1 题。（ 1）复习计算法则。（ 2）让学生自己练习。（ 3）共同交流。2、复习第 5 题。（ 1）复习计算法则。（ 2）让学生自己练习前 4 题， 4 位学生在黑板板演。（ 3）共同点评。三、解决问题部分。1、完成第 2 题。(1)、小组内交流。主要弄明白八五折、八折表示什么。(2)、学生自己练习。(3)、共同交流。2、完成第 3 题。（ 1）集体读题。(2)找出题中的等量关系式，及解答方法。(3)自己计算， 2 生板演。(4)共同交流。三、小结 :今天你学到了什么？分数的混合运算跟整数的运算方法一样：在一道没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法从左往右计算；有括号的要先算括号里面的。四、巩固练习。第 4、10、 11 题