2022年江西省九江市舜强中学高一语文下学期期末试题含解析

1、2022年江西省九江市舜强中学高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成13题。冬至是一个内容丰富的节日，每年农历十一月中旬，约在公历12月22日（或前后一天），是冬至节，又称冬节。冬至为二十四节气之一，特别为人们所重视，全国不少地方都有“冬至大如年”的说法，过冬至像过年一样隆重。这是因为我国古代的历法曾以冬至为一年的第一天，所以要隆重庆祝。据传周代时冬至日是新年元旦，那天是个很热闹的日子。在今天江南一带，仍有“吃了冬至夜饭，长一岁”的说法。中国改行夏历后，冬至才退居次位。汉朝时，冬至成了“冬节”，魏晋南北朝时又改称“亚岁”。今泉州一带有“冬节不回

2、家无祖”之说，所以出门在外者都会尽可能回家过节祭祖。冬至应节食品各地不一，北方吃馄饨，西北一带多吃水饺，江浙一带则吃汤圆。苏州人过冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团”，分为粉团和粉圆两种，清嘉录曰：“有馅而大者为粉团，冬至夜祭先品也；无馅而小者为粉圆，冬至朝供神品也。”泉州一带冬至早晨要煮甜丸汤敬奉祖先，然后合家以甜丸汤为早餐。有的人家还在餐后留下几粒米丸，粘于门上，称“敬门神”。泉州人吃丸，称元宵为“头丸（圆）”，冬节为“尾丸（圆）”，这样头尾都圆，意味着全家人整年从头到尾一切圆满。以前，北京一带有“冬至馄饨夏至面”的说法。相传汉朝时，北方匈奴经常骚扰边疆，百姓不得安宁。当时匈奴部落中有浑氏和屯

3、氏两个首领，十分凶残，百姓对其恨之入骨，于是用肉馅包成角儿，取“浑”与“屯”之音，称为“馄饨”，希望把他们吃掉，过上太平日子。据说最初制成馄饨是在冬至这一天，所以冬至这天家家户户吃馄饨，一直流传至今。吃汤圆也是冬至的传统习俗，在江南尤为盛行。“汤圆”是冬至必备的食品，是一种用糯米粉制成的圆形甜品。“圆”意味着“团圆”、“圆满”，冬至所吃汤圆又叫“冬至团”。民间有“吃了汤圆大一岁”之说。冬至团可以用来祭祖，也可用于互赠亲朋。旧时上海人最讲究吃汤圆。古人有诗云：“家家捣米做汤圆，知是明朝冬至天。”北方还有不少地方，在冬至这一天有吃狗肉和羊肉的习俗，因为冬至过后天气进入最冷的时期，中医认为羊肉和狗肉

4、都有壮阳补体的功效，民间至今有冬至进补的习俗。在我国台湾还保存着冬至用九层糕祭祖的传统，即用糯米粉捏成鸡、鸭、猪、牛、羊等象征吉祥的动物，然后用蒸笼分层蒸成，用以祭祖，以示不忘老祖宗。同姓同宗者于冬至或前后约定之日早晨，聚在祠堂中依照长幼之序，一一祭拜祖先，俗称“祭祖”。祭祖之后，还会大摆宴席，招待前来祭祖的宗亲们。大家开怀畅饮，相互联络久别生疏的感情，称为“食祖”。冬至节祭祀祖先，在台湾一直世代相传，以示不忘自己的“根”。（节选自王衍军编著的中国民俗文化，有删改） 1.下列关于“冬至”的表述，不正确的一项是（3分）     

5、0;              （   ）a冬至是二十四节气之一，特别为人们所重视，全国有些地方过冬至节像过年一样隆重。b每年农历十一月中旬，约在公历12月22日前后，是冬至节，又称冬节。c据传周代时冬至日是新年元旦，那一天很热闹，因此在今天的江南一带，仍有“吃了冬至夜饭，长一岁”的说法。d中国改行夏历后，冬至的地位下降了。汉朝时，冬至变成了“冬节”，到了魏晋南北朝时期又改为“亚岁”。 2.下列理解，不符合原文意思的一项是（3分） &#

6、160;                        （   ）a泉州一带冬至节早晨要煮甜丸汤敬奉祖先，有的人家还在餐后留下几粒米丸，粘在门上，敬门神。b冬至应节食品全国各地不太一样，西北一带的人多吃水饺，江浙一带的人多吃汤圆，北方人吃馄饨。c泉州人冬至节吃丸，称为“尾丸”，这意味着全家人整年从头到尾一切圆满。d北京一带有“冬至馄饨夏至面”的说法

7、，据说最初制成馄饨是在冬至这一天，所以冬至这天家家户户吃馄饨，一直流传至今。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）                （   ）a中国是一个注重传统的国家，节日都与祭祀相关，冬至节祭祀祖先，以示不忘自己的“根”，在中国一直世代相传。b因为羊肉和狗肉有壮阳补体的功效，而冬至过后天气进入最冷的时期，所以，北方民间至今仍有冬至进补羊肉狗肉的习俗。c“汤圆”是一种用糯米粉制成的圆形甜品，冬至

8、所吃汤圆又叫“冬至团”，冬至团可用来祭祀和互赠亲朋。d苏州人冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团”，分为有馅的大粉团和无馅的小粉圆两种。参考答案：1.答案：c    解析：强加因果。“据传周代时冬至日是新年元旦，那天是个很热闹的日子。在今天江南一带，仍有吃了冬至夜饭，长一岁的说法”一句，无因果关系。2.答案：c    解析：以偏概全，曲解原文。 “泉州人吃丸，称元宵为头丸（圆），冬节为尾丸（圆），这样头尾都圆，意味着全家人整年从头到尾一切圆满。”3.答案：a      解析：无中生有，曲解原

9、文。“冬至节祭祀祖先，在台湾一直世代相传，以示不忘自己的根”，曲解原文；“节日都与祭祀相关”，无中生有。2. 阅读下面的文字，完成文后各题。让高贵与高贵相遇有泪水在，我感到自己仍然饱满。对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔

10、捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。"355-|3·2-|2·353|2-"我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜·伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说："我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。"她看到屋里的木制家具，想"砍伐多少树木才能有这一切呢?露、小鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。"读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作手拉手："透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边

11、有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。"这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。那么，我想：我并不经常读书，更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪?一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧帖墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青;我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得"儿女沾巾"呢?如今，我的

12、性格仍然强悍，甚至暴躁。后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪?不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你相拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。4. 下列对文章的赏析，不正确的一项是 ( &

13、#160;  )a. 文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。b. 第五自然段说"我"不是一个"司仪"，而是一个"路人"，说明距离产生美。c. 第七自然段中"海浪"的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。d. 作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己"高贵"的情感世界。5. 题目中提到的两个"高贵"分别指的是什么?为什么说它们是"高贵"的?两种"高贵"分别指：_

14、。说它们"高贵"是因为_。6. 第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪?(每条不超过10个字)自新大陆_清凉的水罐_手拉手_参考答案：4. b    5.两种"高贵"分别指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。或：使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。或：韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。都体现了纯真美好的感情。    6.(1). 自新大陆是怀念故土的感情    (2). 清凉的水罐是珍惜美好事物的感情   

15、; (3). 手拉手是珍视童年纯真的感情4. 试题分析：本题综合考查考生鉴赏文章的能力。题干中，答题关键词“对文章的赏析，不正确的一项”。选项中，b项，"说 明距离产生美"是脱离了文意，"司仪"是为了应酬，而"路人" 则无需做作，因此，说明的应是"我"的泪水是真诚的，不是做作的。5. 试题分析：题干中答题关键词“两个高贵分别指的是什么?为什么说它们是高贵的”。第一问，筛选原文中关键句“我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临”“这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道

16、人心中美好之物见面”“如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面”“可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮”答题；第二问，之所以高贵，由“这是一种令人惋惜的美好”“后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面”可以总结概括出答案。6. 试题分析：本题考查考生理解文本内容的能力。题干中答题关键词“第三自然段”“是什么样的感情使作者流泪”。依据“自新大陆”筛选原文中关键句“自新大陆第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡”得出答案；依据“清凉的水罐”筛选原文中

17、关键句"我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹”“她看到屋里的木制家具，想砍伐多少树木才能有这一切呢?露、小鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”，得出答案“对美好事物的珍惜”；依据“手拉手”筛选原文中关键句“你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来”“在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去”这都表现的是孩子的纯真，进而得出答案“对童年纯真的珍视”。3. 文学类文本阅读乡下佬的劝告   美威廉·萨洛扬有一年，我的叔父美立克从弗莱斯诺到纽约去旅行。在他上火车之前，他的叔父迦洛看望了他一次，告诉他旅行上的

18、种种危险。“你上了火车，”那老人说道，“仔细拣定你的座位，坐下来，不要东张西望。”“唔，叔叔。”我叔父说道。“几分钟之后，火车开动了，”那老人说道，“两个穿制服的人会从夹道上走过来，向你要车票。不要睬他们，他们会是骗子。”“我怎么会知道呢？”我叔父说道。“你会知道的。”老人说道，“你不再是小孩子了。”“唔，叔叔。”我叔父说道。“你旅行了不到二十英里，一个讨人喜欢的年轻人会走到你跟前来，递给你一支香烟。告诉他你不抽烟，香烟上会有麻药的。”“唔，叔叔。”我叔父说道。“在你到餐车去的路上，一个很美丽的女郎会故意和你撞个满怀，而且差不多抱住你，”老人说，“她一定极其陪小心而且动人，你自然的冲动便是要和

19、她做朋友。抛撇了你那自然的冲动，一直进餐车去吃东西；那女人会是女冒险家。”“什么？”我叔父说道。“婊子！”老人喊道，“一直进去吃东西，点最好的食品。如果餐车人满了，那美丽的女人坐在你同桌的对面，不要对着她的眼睛看。如果她讲话了，装做聋子罢。”“唔，叔叔。”我叔父说道。“装做聋子，”老人说道，“这是唯一摆脱的方法。”“摆脱什么？”我叔父说道。“摆脱全部邪恶的花把戏，”老人说道，“我旅行过的，我懂得我谈着的问题。”“唔，叔叔。”我叔父说道。“这我们不要多谈了。”老人说道。“唔，叔叔。”我叔父说道。“我们不要再讲这问题了。”老人说，“这完结了。我有着七个小孩子，我的生活一向是圆满正经的生活。我们不要

20、再想到它罢。我有着地呀，葡萄呀，树木呀，牛羊呀，和钱呀。人是不能一切齐备的除非什么时期有一天两天是如此。”“唔，叔叔。”我叔父说道。“在你从餐车回到你的座位的路上，”老人说道，“你会经过吸烟间。你在那儿会发现一批人打着纸牌，赌客们会是三个中年人，指头上套着看上去很值钱的戒指。他们会向你笑嘻嘻地点头，他们中间的一个会邀你入局。告诉他们，你不会讲英语。”“唔，叔叔。”我叔父说道。“这就好了。”老人说道。“谢谢你。”我叔父说道。“还有一件，”老人说道，“当你夜里上床的时候，把你袋子里的钱拿出来，放在你的鞋子里。把你的鞋子放在你的枕头底下，把你的头整夜搁在枕头上，不要睡熟。”“唔，叔叔。”我叔父说道。

21、“这就好了。”老人说道。老人离开后，第二天我叔父美立克上了火车，便一直横过了美利坚旅行到纽约去。穿制服的两个人并不是骗子，带有上麻药的香烟的年轻人没有到来，美丽的年轻女人没有坐在餐车里和我叔父同桌的对面，吸烟室里也没有人打纸牌，我叔父把他的钱放在他的鞋子里，把他的鞋子放在他的枕头底下，第一夜整夜没有睡熟，但是第二夜，他却放弃了全部的规矩。第二天，他自己把一支香烟递给了另一个年轻人，那年轻人接受了。在餐车里，我叔父走到一边去，和一个年轻女郎同桌坐了。他在吸烟间里发起了打扑克，还在火车开到纽约之前，我叔父认识了火车上的每个人，每个人也认识了他。有一次，当火车穿过俄亥俄州的时候，我叔父和那接过香烟的

22、年轻人和到跋沙尔去的两个年轻女郎组成了四人合唱队。这次旅行是很愉快的旅行。当我叔父美立克从纽约回来的时候，他的老叔父迦洛又来看他了。“看光景你是一路平顺的，”他说道，“你遵守过我的教训了吗？”“唔，叔叔。”我叔父说道。老人远望着天空。“有人靠我的经验得到了益处，这在我是觉得高兴的。”他说道。（选自中外微型小说，有删改）4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是a. 在美立克去纽约旅行前后，叔父迦洛特地来看望他，给他说了一番话，可见叔父是一个非常热心的老人，也体现了他对后辈充满着关爱。b. 美立克在同叔父迦洛交谈时，态度一直恭恭敬敬，叔父每说一点，他都能积极地做出回应，表现出

23、他很尊敬这位长辈，认为叔叔说的都是金玉良言。c. 从叔父迦洛叮嘱美立克的内容可以看出，在叔父迦洛的眼里，社会上充满了欺骗、伤害、邪恶、偷盗等害人的把戏，暗示了他们叔侄所处的社会环境的黑暗。d. 小说的结尾意味深长，一方面老人因为自己的经验能够帮到别人而欣慰，另一方面老人又为5. 当美立克返回后，被他的叔父问及是否遵守教训，他回答“唔，叔叔”，这反映了他怎样的内心世界？请结合文本分析。6. 小说为什么以“乡下佬的劝告”为题目？请结合文本简要分析。参考答案：4. d    5. 心有不满，他不想再听叔父的唠叨指责。心有怀疑，他已经不再相信叔父所说的内容。敷衍叔父，他认

24、为叔父既理解不了也无法接受自己的经历，所以就敷衍他。    6. 它是贯穿全文的线索，整个故事情节都是围绕“乡下佬的劝告”来展开的。设置悬念，引发读者的阅读兴趣，激发读者去想象他劝告的内容和效果等等。凸显了人物的性格特点，揭示了文章的主旨，“乡下佬”三个字带有很强的讽刺意味，讽刺了美立克的叔父孤陋寡闻、自以为是和好为人师的性格，同时也赞美了美立克顺应本心的需求、敢于打破先辈人的规矩的勇气。点明了文章的主要描写对象和主要内容。4. 本题考查学生对小说的综合鉴赏能力。题干要求选出“最恰当的一项”，a项，旅行回来后叔父看望美立克的言行不能体现叔父的热心和关爱。根据文本最

25、后一段“有人靠我的经验得到了益处，这在我是觉得高兴的”他说道；由此可以看出美立克的叔叔关心的是自己经验是应验了。b项，美立克在听叔父的教导时“一直恭恭敬敬”不恰当。根据语句“什么？”我叔父说道；“婊子！”又可以看出美立克对叔叔的话有点怀疑。c项，后文美立克的经历证明当时的社会已经很安定和谐了。故选d。点睛：本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容读全文；抓标题；辨文体；找线索；理层次。此类题中错误的选项主要是对小说情节、主题的考查。本题a项，旅行回来后叔父看望美立克的言行不能体现他的热心和关爱；b项，美立克在听叔父的教导时

26、“一直恭恭敬敬”不恰当；c项，后文美立克的经历证明当时的社会已经很安定和谐了。5. 试题分析：本题主要考查考生分析人物的心理变化能力。根据文本“穿制服的两个人并不是骗子，带有上麻药的香烟的年轻人没有到来，美丽的年轻女人没有坐在餐车里和我叔父同桌的对面，吸烟室里也没有人打纸牌，我叔父把他的钱放在他的鞋子里，把他的鞋子放在他的枕头底下，第一夜整夜没有睡熟，但是第二夜，他却放弃了全部的规矩”可以看出美立克对叔叔的劝告并不满意；另外还有美立克不再相信叔叔所说的话；同时“唔，叔叔”这句话也有敷衍叔叔的作用。6. 试题分析：本题针对小说的标题设题，题干问的是“小说为什么以乡下佬的劝告为题目？请结合文本简要

27、分析”，答题关键词“题目”“为什么”。本文写“我”叔叔美立克要从弗莱斯诺到纽约去旅行。在他上火车前，他的叔叔迦洛来看望他，“告诉他旅行上的种种危险”。然后大篇幅讲述了迦洛对美立克的劝告，指点美立克旅行中一系列不要做的事情，和晕遇到某些事情的时候的应对策略。第二天美立克乘上了火车，发现老人说的一切都没发生。“穿制服的两个人并不是骗子，带有上麻药的香烟的年轻人没有到来，美丽的年轻女人没有坐在餐车里和我叔父同桌的对面，吸烟室里也没有人打纸牌，我叔父把他的钱放在他的鞋子里，把他的鞋子放在他的枕头底下，第一夜整夜没有睡熟，但是第二夜，他却放弃了全部的规矩”主动递烟给车上的年轻小伙，几乎认识了车上没一个人

28、。渡过了一次愉快的旅行。当美立克回来，迦洛又来看望美立克，问美立克有没有遵守他的教训。美立克已经不再相信迦洛，就敷衍他说“唔，叔叔”。而迦洛还认为自己的经验帮到别人在别人身上得到了验证，感到欣慰和得意。通读全文，可知题目中的“乡下佬”指迦洛叔叔。“乡下佬的忠告”是文章的主要内容，也是文章的线索，全文围绕“乡下佬的忠告”展开，讽刺了乡下佬迦洛孤陋寡闻，用自己的自以为是经验去忠告别人，殊不知社会已经发展进步，变得安定和谐了。而自己的经验已经不适应当时的社会现实了，而其还是自以为是，好为人师，去指导美立克。文章在讽刺迦洛的同时，也赞美了勇敢打破前人经验，顺应本心的需求的美立克。文章以“乡下佬的忠告”

29、为题，设置悬念，激发读者阅读兴趣。点睛：“标题作用”是小说阅读的重要命题点之一。小说标题常见的作用有：1、作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。2、点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。比如本题就交代了故事发生的时间以及故事主人公的身份3、在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。4、反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，

30、有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成49题。（共16分）寇隽字祖俊，上谷昌平人也。祖赞，魏南雍州刺史。父臻，安远将军、郢州刺史。隽性宽雅，幼有识量，好学强记。兄祖训、祖礼及隽，并有志行。闺门雍睦，白首同居。父亡虽久，而犹于平生所处堂宇，备设帷帐几杖，以时节列拜，垂涕陈荐，若宗庙焉。吉凶之事，必先启告，远行往返，亦如之。性又廉恕，不以财利为心。家人曾卖物与人，而剩得绢五匹。隽于后知之，乃曰：“恶木之阴，不可暂息；

31、盗泉之水，无容误饮。得财失行，吾所不取。”遂访主还之。其雅志如此。以选为魏孝文帝挽郎，除奉朝请。大乘贼起，燕齐扰乱，隽参护军事东讨，以功授员外散骑侍郎，迁尚书左民郎中。以母忧不拜。正光三年，拜轻车将军，迁扬烈将军、司空府功曹参军，转主簿。时灵太后临朝，减食禄官十分之一，造永宁佛寺，令隽典之。资费巨万，主吏不能欺隐。寺成，又极壮丽。灵太后嘉之，除左军将军。永安初，华州民史底与司徒杨椿讼田。长史以下，以椿势贵，皆言椿直，欲以田给椿。隽曰：“史底穷民，杨公横夺其地。若欲损不足以给有余，见使雷同，未敢闻命。”遂以地还史底。孝庄帝后知之，嘉隽守正不挠，即拜司马，赐帛百匹。其附椿者，咸谴责焉。二年，出为左

32、将军、梁州刺史。民俗荒犷，多为盗贼。隽乃令郡县立庠序，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革。梁遣其将曹琰之镇魏兴，继日版筑。琰之屡扰疆场，边人患之。隽遣长史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之。琰之即梁大将军景宗之季弟也。于是梁人惮焉。属魏室多故，州又僻远，梁人知无外援，遂遣大兵顿魏兴，志图攻取。隽抚励将士，人思效命。梁人知其得众心也，弗之敢逼。隽在州清苦，不治产业。秩满，其子等并徒步而还。吏人送隽，留连于道，久之乃得出界。               

33、;           （节选自周书卷三十七列传第二十九）【注】盗泉：在山东泗水县。县内有87处泉水，只有盗泉不流，其余皆汇入泗河。尸子 ：“（孔子）过于盗泉，渴矣，而不饮，恶其名也。”选：量才授官。4. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）（2分）a 以母忧不拜      忧：这里指丧事    b 其附椿者，咸谴责焉   附：依附c 嘉隽守正不挠&

34、#160;   挠：邪曲          d 遂遣大兵顿魏兴       顿：驻扎5.下列各项加点词的意义、用法相同的一项是（  ）（2分）a.备设帷帐几杖，以时节列拜     斧斤以时入山林b.远行往返，亦如之             沛公起如厕c.灵太后

35、嘉之，除左军将军       而燕见陵之耻除矣 d.隽乃令郡县立庠序             今其智乃反不能及6.下列各项和“弗之敢逼”句式相同的一项是 （ ）（2分）a.此非孟德之困于周郎者乎         b.蚓无爪牙之利，筋骨之强c.求人可使报秦者       

36、          d.然而不王者，未之有也   7. 下列各组语句中，全部表明寇隽守正的一组是（  ）（2分）闺门雍睦，白首同居    遂访主还之   资费巨万，主吏不能欺隐      见使雷同，未敢闻命   其附椿者，咸谴责焉    隽抚励将士，人思效命a      

37、; b      c       d8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）（2分）a. 寇隽性情宽厚文雅，从小有见识和度量，喜欢学习，记忆力好。祖父寇赞，曾做魏南雍州刺史。父亲寇臻，担任过安远将军、郢州刺史。b. 灵太后摄政时，曾费巨资，通过削减官吏俸禄来建造永宁佛寺，寇隽管理此事，主管官吏不敢欺瞒，寺庙建成后，受到太后嘉奖。c.永安初年，华州百姓史底与司徒杨椿打田产官司，寇隽据理力争，将土地还给史底。此事虽得到孝庄帝的嘉奖，但是寇隽还是受到那些投靠杨椿

38、替他说话的人的谴责。d. 寇隽出京城担任左将军、梁州刺史时，梁朝的将领曹琰之经常侵扰边疆，寇隽派人活捉了曹琰之，从此梁朝人惧怕。9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）若欲损不足以给有余，见使雷同，未敢闻命。（3分） （2）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（3分） 参考答案：4.c  5.a  6.d  7.b8. c（应为攀附杨椿的人受到皇帝的谴责）9.（1）如果要侵损不充足的人来补给有闲余的人，让我也和别人一样做，我不敢听从命令。（“见”“雷同”各1分，句意1分）（2）“去”“亲戚”“事”各1分。5. 阅读下面的文言文，完

39、成下面小题。高巍，辽州人，尚气节，能文章。母萧氏有痼疾，巍左右侍奉，至老无少懈。母死，蔬食庐墓三年。洪武中，旌孝行，由太学生试前军都督府左断事。疏垦河南、山东、北平荒田。又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。太祖嘉纳之。寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。特许弟侄代役，曰：“旌孝子也。”及惠帝即位上疏乞归田里未几辽州知州王钦应诏辟巍巍因赴吏部上书论时政用事者方议削诸王独巍与御史韩郁先后请加恩。略曰：“勿行晁错削夺之谋，而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆亲亲之礼，岁时伏腊使人馈问。贤者下诏褒奖之。骄逸不法者，则告太庙废处之。”书奏，帝颔之。已而燕兵起，命从李景隆出师，参赞军务。巍复上书，言：“臣愿

40、使燕。披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊，令休兵归藩。”帝壮其言，许之。巍至燕，自称国朝处士高巍再拜上书燕王陛下：太祖上宾，天子嗣位，布维新之政，天下爱戴。今王据北平，取密云，下永平，袭雄县，掩真定。虽易若建瓴，然自兴兵以来，业经数月，尚不能出尔一隅地。且大王所统将士，计不过三十万。以一国有限之众应天下之师，亦易罢矣。愿大王信巍言，上表谢罪，再修亲好。朝廷鉴大王无他，必蒙宽宥。况大丧未终，毒兴师旅，其与泰伯、夷、齐求仁让国之义不大迳庭乎？巍白发书生，蜉蝣微命，性不畏死。洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行。巍窃自负：既为孝子，当为忠臣。死忠死孝，巍至愿也。如蒙赐死，获见太祖在天之灵，巍亦可以无愧

41、矣。书数上，皆不报。已而景隆兵败，巍自拔南归。至临邑，遇参政铁铉，相持痛哭。奔济南，誓死拒守，屡败燕兵。及京城破，巍自经死驿舍。（选自明史·高巍列传，有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是a. 及惠帝即位/上疏乞归田里/未几/辽州知州王钦应诏辟巍/巍因赴吏部/上书论时政/用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩b. 及惠帝即位/上疏乞归/田里未几/辽州知州王钦应诏辟巍/巍因赴吏部上/书论时政/用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩c. 及惠帝即位/上疏乞归/田里未几/辽州知州王钦应诏/辟巍/巍因赴吏部/上书论时政用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩d.

42、 及惠帝即位/上疏乞归田里/未几/辽州知州王钦应诏/辟巍/巍因赴吏部上/书论时政用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是a. “洪武”，即明太祖的年号，明朝第一个年号，有洪大武功的含义，张显武事之威。b. “太学”，指古代的大学。明朝时，在太学读书的学生叫太学生。c. “伏腊”，指伏日与腊日，夏祭为伏，冬祭为腊，是古代两种祭祀的名称。d. “太庙”，指中国古代帝王的祖庙。在先秦有不同的称谓，自秦汉起称太庙。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是a. 高巍入仕以后，积极向上进言。他任职期间，先上疏开垦河南等地的荒田，后又

43、条陈上奏抑制末技、谨慎选举等事，这些建议被太祖采纳了。b. 高巍思虑周密，行事稳妥。在削王的问题上，他主张加恩，建议皇帝效仿主父偃的推恩令，并重视亲人间的礼节，褒赏贤才，严惩骄纵不法之徒。c. 高巍虽善于辞令，却未能化解危机。在燕王起兵后，他主动请命使燕，多次面对燕王，不卑不亢，晓之以理，动之以情，可最终仍未能说服燕王罢兵。d. 高巍为国尽忠，死而后已。他在李景隆兵败后，启程南归，后投奔济南，誓死据守，并多次打败燕王军队。等到京城被攻陷，在驿站中自缢身亡。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。（2）披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊，令休

44、兵归藩。参考答案：10. a    11. b    12. c    13. （1）不久（高巍）因为判决事情不合乎皇上的心意，应当被判死罪。（朝廷）减免他的死罪，将他谪戍到贵州关索岭。（2）披露（坦露）忠心，陈述道义礼法（仁义礼仪），用祸福的道理让他明白，用爱亲族的情谊令他感动，让他停止战事，返回封地。【10题详解】试题分析：此题考核文言文断句的能力，此类试题解答时一般应注意：注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对

45、比，然后结合文意进行分析。如此题注意并列的谓语和人称的转换，“上疏乞归田里”是一件完整的事，不可以从中间断开，“未几”是时间状语，表明下文事件发生的时间，要和上文断开，可以排除bd两项，“辽州知州王钦应诏辟巍”“巍因赴吏部”同一个人名不能同时出现在主语位置，所以要断开。故选a。【11题详解】试题分析：此题考核古代文化常识的识记能力，此类试题解答时一般应注意：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含

46、义作答。b项“明朝时在太学读书的学生叫太学生”有误，汉武帝元朔五年，始置太学，明以后只设国子监，不设太学，在国子监读书的学生叫太学生。故选b。【12题详解】试题分析：此题考核学生对文本内容的理解和辨析的能力，此类试题解答时一般应注意：考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。c项“多次面对燕王”有错，原文为“国朝处士高巍再拜上书燕王陛下”“书数上，皆不报”说明高巍并未多次见到燕王，故选c。【13题详解】试题分析：此题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句

47、式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题得分点有：（1）寻：不久；以：因为；称：合乎；当罪：应当被判死罪；减：减免；（2）披：坦露；陈：陈述；晓：使动用法，使明白；感：使动用法，使感动；晓以祸福，感以亲亲之谊：这两句是介宾短语后置句，用祸福的道理让他明白，用爱亲族的情谊令他感动；亲亲：第一个亲是动词，爱；第二个亲是名词，亲族；藩：封地。【点睛】理解与辨析概括归纳文章内容的题型，解答方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原

48、本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：高巍，是辽州人，崇尚气节，擅长文章。母亲萧氏有久治不愈的疾病，高巍在身边侍奉，一直到母亲年老也没有一点懈怠。母亲去世，高巍吃粗食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年间，表彰他的孝行，以太学生的身份任用他担任前军都督府左断事的职务。开垦河南、山东、北平的荒地。又

49、分条陈奏抑制工商业、谨慎选拔举用贤能、重视名号封赐和车服仪制等事情。明太祖称赞并采纳他的建议。不久因为判决事情不合乎皇上的心意，受到惩处。减免死罪，被发配戍守贵州关索岭。皇上特别恩准允许由弟侄代替服役，说：“这是表彰孝子啊。”等到明惠帝登基，高巍上疏请求辞官还乡。不久，辽州知州王钦奉诏征召高巍。高巍于是到吏部上任，上书议论政事。当权者正议论削夺藩王，唯独高巍和御史韩郁先后请求对藩王施加恩德。高巍说：“贾谊说过：想要天下安定，不如广泛建立诸侯而削弱他们的力量。现在为何不效法他的用意？不要实行晁错削地夺权的谋略，而效法主父偃推行恩德的计策。在北方的藩王，把他们的子弟分封到南方；在南方的藩王，把他们

50、的子弟分封到北方。像这样，那么藩王的权势，不去削夺却自然削弱了。”奏本呈上，明惠帝点头称许。不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟从李景隆出师，参谋协助军中事务。高巍又上书，说：“我愿意出使燕国。披露忠心，陈述道义礼法，用是祸是福的道理让他明白，拿亲爱亲人的情谊令他感动。让他停止战事，回到藩国。”明惠帝认为他的话英勇豪迈，答应了他。高巍到燕国，称说：太祖归天，天子继位，施行革新的政策，天下人敬爱拥戴。想不到大王你公然和朝廷决裂，带领自己的军队，对抗天子之师，我不知道大王你是何用意。现在朝廷的各位大臣，文臣智慧聚集，武将勇气奋发，坚持公道，仰仗道义，以顺乎天意人心的力量讨伐逆时而动的贰臣。胜败的机会显

51、明了然如指掌。况且大王你统率的将士，算来不超过三十万。凭一个诸侯国有限的军队来对抗天子的军队，也容易精疲力竭。大王你和天子，在道义上是君臣，在血缘上是亲人，尚且生出隔阂嫌隙。何况三十万异姓的军士能确保他们和你同心协力，为殿下你拼死效力吗？我每每想到这些，都要为大王你洒下眼泪。希望大王你相信我的建议，上表谢罪，重新修复亲近友好的关系。朝廷明察大王你没有别的意图，大王你一定能受到宽恕。太祖在天之灵也可以安心了。文书屡次呈上，都没有答复。不久李景隆兵败，高巍脱身回到南方。到临邑，遇到参政铁铉，相拥痛哭。赶赴济南，誓死据城坚守，多次打败燕王的军队。等到京城被攻破，高巍在驿舍中自缢而死。6. 阅读下面一

52、段文言文完成5-8题(12分)于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。     

53、          （王安石游褒禅山记）5.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）（3分）a. 夫夷以近，则游者众           夷：平坦      b. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观   观：观看     c. 而人之所罕至焉      

54、         罕：少     d. 后世之谬其传而莫能名者       名：说明情况    6. 下列句中加点的虚词含义和用法相同的一项是：(3分)     a夫夷以近，则游者众；             险以远，则至者少 &

55、#160;   b其孰能讥之乎?                    及其所之既倦     c然力不足者                      

56、 何为其然也     d有志与力，而又不随以怠，         侣鱼虾而友麋鹿    7. 请简要概括本段中王安石关于一个人要成就一番事业的条件并说明它们之间的关系(3分)                        

57、;                                                  

58、;                       8. 将下面句子译成现代汉语。(3分)此所以学者不可以不深思而慎取之也。参考答案：5   b.(景象)    6.a7. 一个人要成就一番事业，必须具备“志”“力”、“物”。          “志”是

59、前提，“力”是实现 “志”的主观条件，“物”是实现 “志”的客观条件                                            &#

60、160;    8.这就是求学的人不可以不深入思考并且谨慎选取的缘由。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。参考答案：群众办事应提供相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，然后将受理结果反馈给办事的群众，并做好汇总上报。【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。一是看出所给构思图形的构思特点，二是将所给构思信息按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性。所给的流程图是“某服务中心为方便群众办事而提供的流程图”，这是考查图文转换和语言表达准确、连贯的能力。因为这是为群众办事提供的流程图，故可以从群众”开始叙述，然后根据箭头的指向逐步描述即可，如先提供材料”，“服务中心受理后把事情分成协办件”“代办件”等，“代办件要明确代办的承诺”，接着就要把受理的结果反馈给群众，最后汇总上报。流程图的转化