电流的强弱探究串并联电路的电流的规律

1、电流的强弱 探究串并联电路的电流的规律目标认知：学习目标1、会连接电流表，会读电流表上的读数。2、探究串、并联电路中电流的规律。3、训练连接电路和使用电流表的技能。学习重点1、会连接电流表，会读电流表上的读数；2、探究串、并联电路中电流的规律。学习难点利用串、并联电路中电流的规律解决实际问题。知识要点梳理：1、电流的强弱 电流表示电流的强弱。 用 I 来表示。单位：安培（ A）、毫安（ mA）、微安（ A）；1A=1000mA， 1mA=1000A。电流表： 测量电流。两个量程： 0-0.6A （大格 0.2A ，小格 0.02A ） 0-3A （大格 1A，小格 0.1A ）。使用：电流表要

2、串联在被测电路中；接线柱的接法要正确，电流从“ +”接线柱流入，从“”接线柱流出。 被测电流不要超过电流表的量程；不确定时用大量程试触。绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。:I 总=I 1+I 2+ +I N。2、探究串、并联电路的电流规律 串联电路中各处的电流相等。 I 1=I 2=I N； 并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和规律方法指导1、串联电路和并联电路的区别串联电路并联电路连接特点用电器逐个顺次连接，无分支。各用电器并列地连接在电路的两个点之间。工作特点任意一个用电器不工作，其它用电某一支路断开， 其它支路上的用电器仍能工作。器均停止工作。开关控制特点电路中任

3、意位置的一个开关，即可 控制整个电路。干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所 在的支路上的用电器。连接方法和技巧逐个顺次，一一连接。“先串后并法”与先并后串法”。2、“ 00.6A ”和“ 03A”的分度值分别为 0.02A 、0.1A ，后者是前者的 5倍。3、试触时应从大量程到小量程进行试触。典型例题透析 电流表的使用与读数左表的读数为 ，右表的读数为 解析：图中量程分别为 “ 0 3A”和“ 0 0.6A ”，所以分度值分别为 “0.1A ”、“ 0.02A 答案： 2.7A 0.44A 。总结升华 ：读数时，我们应先熟悉它的量程和分度值然后再进行读数。举一反三如图是某一种电表的刻度盘

4、， 但它测量的不是电流， 而是测量你没有学过的一个物理量， 这个物理量的单位符号是 ，尽管你没有学过这个物理量， 也没有见过这种刻度的表盘， 但 只要仔细观察，也许你就能够读出它的示数，试试看。如果指针为 a，则电表的示数为 ；如果指针为 b, 则电表的示数为 。解析：图中的 a中，510分了 5 份，故每份为 1因此答案为 7，相应的 b中，把 10分成 5 份，每份为 2，因此答案为 26。答案 ：7 262、某同学想测下图中灯泡 L2中的电流， 下列做法中正确的是A. 将电流表接在a 点，下端接”接线柱B. 将电流表接在b 点，右端接”接线柱C. 将电流表接在c 点，左端接”接线柱D.

5、将电流表接在d 点，左端接”接线柱解析：只有接在 c 处才是测量 L2的电流，因此选 C。 答案： C总结升华 : 电流表测谁的电流，则它就应和谁串联，并注意接线柱的 举一反三 如图所示的电路，是某同学测电流时连接的电路图，当该 同学将开关闭合后，发现电流表的指针向左偏转，下列判断中 正确的是A. 电流表接线时连接不牢固B. 灯泡的灯丝断了C. 电流表的左端是正接线柱D. 电流表的右端是正接线柱解析： 指针向左偏转，说明电表正负接线柱接反了。 答案： D串并联电路电流的规律3、如图所示的电路中，将电流表分别接在电路中a、b、c 三处，测出通过各处的电流为 I a、I b、I c，它们之间的关系

6、是 ，在串联电路中，电流表接入电路中的位置对测量结果 解析： 在串联电路中电流处处相等，电流表接在何处对实验均无影响。 答案：Ia=Ib=I c；没有。总结升华 ：要熟记串联电路和并联电路中电流的区别。举一反三有一种节日彩灯上串联着 20 只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡的电流是多大？解析： 此题是考查串联电路的电流规律， 因为串联电路中电流处处相等， 所以通过每个 小灯泡的电流都应和电源插头处的电流相等，都是200mA。答案： 200mA4、如图所示的电路中，下列说法中正确的是A. 电灯 L、 是串联C. 电流表测电灯 L的电流B. 电流表测电灯 L的电流D.

7、开关 S 只控制电灯 L解析 ：电流表与 L1串联，故它测量的是 L1的电流。答案：B总结升华 当我们不小心将安培表并联在电路中时，安培表作为一个小电阻与用电器并联在一起， 不但不能测量用电器中的电流， 而且还改变了整个电路的结构， 可使安培表烧毁， 甚至造成 电路事故。记住： 安培表是不能并联在电路中的， 只有把它串联在它检测的用电器的电路中， 才能 测量出用电器中的电流。举一反三如下图所示， 有两个灯泡 L1、L2，一个开关， 电源，导线若干， 电流表（量程为 00.6A ， 0 3A），请你组成并联电路（要求开关只控制灯泡L1），接入电流表用来测量灯泡 L1中的电流（估计灯泡 L1 中的

8、电流大约是 0.3A） ，说明使用电流表的量程， 连接的接线柱 （标出“” 接线柱）。综合应用5、某同学家中有一台电视机、台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为 200 mA、 1A、300mA和 250mA.如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？解析 ：这位同学家中的用电器是并联关系， 而并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，此同学家中电路的干路电流不许超过3A，也就等于各个用电器所用电流之和不许超过3A.我们可以计算一下：I 总 =0.2A+1A+0.3A+0.25A=1.75A 。由此可知 I 总 I 干，各个用电器电流之和不超过 3A，所以这些用

9、电器可以同时使用。 答案： 可以同时使用。总结升华 ：这类题考查的是并联电路的特点： I 总=I 1+I 2+ +I N，因此我们只要把各支路 电流相加和干路电流进行比较即可。举一反三如图电路中，如果电流表的示数是 1.2A ，通过灯泡 L1的电流是 0.7A, 则流过灯泡 L2的电流是 解析 ：两灯并联，故总电流 1.2A 减去 L1 电流 0.7A ，就是 L2 电流。 答案 ：0.5A 。实验设计连接电路从包装盒上写的规格进行估算，用 3 节干电池对灯泡供电时通过灯泡的电流约为 0.8A 左右，为进行验证，小明准备用电流表来测量通电时通过灯泡电流的实际值，接线如图。 请你预测开关闭合时将

10、发生的现象。 如果要改为正确的连接，最少要做几项操作？ 请把错误连接的导线打叉（表示这根导线已不存在），在图中画出应增加的导线。 答案： 电灯不亮，电流表指针反转，时间长了会损坏电流表和电池组。 至少两项。如图所示：总结升华 ：在连线题中我们要注意： 、注意电流表的量程和正负极； 、电流表测量谁的电流， 就应和它要测量的用电器串联后看成一个用电器再进行电路 连接； 、导线和电流表如和用电器并联，则该用电器被短路。举一反三按图甲中的电路图，将图乙中的实物连成电路（用笔画线代替导线，连线不要交叉）。解析： 如图所示设计电路7、甲、 乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有

11、：学生电源一个， 开关一个， 小灯泡一个， 弹簧测力计一个， 导线若干， 他们交流后决定： 由甲同学向老师报告，要求增加的元件是 ，同时撤掉 。 甲同学率先探究串联电路中的电流规律， 刚接好最后一根导线， 表的指针迅速达到最 右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将 ；也没有 甲同学注意了上述问题， 同时又调节了电源后， 将电流表接在串联电路中， 闭合开关发现表的指针向左偏转， 乙同学发现了问题的原因是 ；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是 。 在乙同学的协助下， 甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接， 甲同学读取电流表的示数后， 感觉比

12、其它实验小组的读数大一些， 于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有 0.04A 的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将 。 乙同学接着探究并联电路中电流的规律， 正确选择量程后， 刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是 故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流 I 总 与支路电流 I1及 I 2的关系是 甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1 的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12 个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2 的电流

13、是 A，通过灯泡 L1 的电流是 A。解析： 、应增加的器材是：小灯泡、电流表各一只，否则无法完成串并联电路，并且无法测 量电流；撤掉弹簧测力计。 、甲同学率先探究串联电路中的电流规律， 刚接好最后一根导线， 表的指针迅速达到 最右端，说明在接电路时，没有打开开关，也没有选择好量程。 、将电流表接在串联电路中， 闭合开关发现表的指针向左偏转， 说明电流表正负接线 柱接反； 只有一个小灯泡发光， 电流表有读数， 原因可能是另一只小灯泡被短路或亮度太小 不能被发现。 、他断开开关又仔细观察发现电流表还有004A 的读数，这说明使用电流表之前还必须将指针调零。 、正确选择量程后， 刚闭合开关电流表的

14、指针也迅速达到最右端， 并且两灯泡都不亮 可能的原因是小灯泡被短路。 、 I 总 =I 1+I 2 、干路电流大于各支路电流，所以 I 总=1.2A，而I L1=0.24A ，则I L2=I 总-I L1=1.2A-0.24A=0.96A 。答案：、电流表、小灯泡 弹簧测力计、打开开关 没有选择好量程 、电流表正负接线柱接反 另一只小灯泡被短路或亮度太小不能被发现 、指针调零 、小灯泡被短路 、 I 总 =I 1+I 2 、 0.96 0.24总结升华 :连接电路时开关必须打开；实验前要选择好量程，不能估测电流大小时要试触；指针要调到零刻线处。举一反三：如图所示， 将电流表分别接在电路中的 a

15、、c 处，若两次测量中的电流表偏转刻度相同， 均为 10 个刻度，则 L1 处电流为 A。解析 ：a 处为干路电流， 大于 bc 处电流， 故此时量程为 “ 0 3A”而在 c 处量程应为 “00.6A ”，因此 Ib=I a-I c=1.0A-0.2A=0.8A 。答案： 0.88、某医院要在一病房内的两张病床上各安装一个开关，在医护人员办公室内安装一只电铃。任何一个病员，只要按下开关，电铃就会响，护理人员就会知道有病员在召唤，请 你设计并画出电路图。如果再利用两个发光二极管，请你再想一想，如何设计，使病员召唤 时，医护人员在办公室就能知道是哪一张床上的病人在召唤。答案：（ 1）如图所示2）

16、如图所示：只要在发光二极管处标明病房号即可。总结升华 ：设计电路练习是本章知识的综合应用， 大家应明白， 开关、电流表应和它控 制的用电器串联，看作一个元件再和其它的用电器进行串、并联。举一反三 ：某控制电路的一个封闭部件上， 有三个接线柱 A、B、C和电灯、 电铃各一只， 连接 A、 C灯亮，铃不响；连接 A、 B铃响，灯不亮；连接 B、 C灯不亮，铃不响；请你根据 上述情况画出这个部件的电路图。电路图如下图。解析 ：由题意知，封闭部件内一定有一个电源和若干根导线，把电源、电灯、电铃、A、B、C三个接线连接在一起，由于连接A、C灯亮，铃不响；连接 A、B 铃响，灯不亮，可确定电灯和电铃是并联

17、关系，又因为连接B、C灯不亮，铃不响，可知， B 到电铃到电灯再到 C上没有电源，那么电源和 A 接线柱相连，所以电路图如下： 实验探究9、(2011 贵阳) 为了验证并联电路的电流特点 , 小薇设计了如图所示的电路进行实验。(1) 在连接电路时，开关应处于 状态。(2) 小徽先将电流表接在 L1所在的支路上， 闭合开关后， 观察到灯 L2发光，但灯 L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 : 。(3) 排除故障后，她测出了 L1、L2支路和干路上的电流分别为 I1、I2和 I ，电流表示数如 图中甲、乙、丙所示，可读出 I 1=0.5A ， I 2=A， I=A 。根据测量结果在

18、误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： 。( 写出关系式即可)(4) 为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可 以采用的方法是： 。解析： 为了保护电路，连接实物图时开关要断开；闭合开关后，L2 发光，但灯 L1 不发光，根据并联电路的特点，各个支路用电器互不影响，说明L1支路发生了断路；并联电路中各支路电流之和等于干路电流； 实验结论要对多次实验数据分析后得出， 分析数据可以进 行运算，找出普遍性的规律。答案： (1) 断开(2) L 1 或电流表断路(3) 0.52 ； 1； I=I 1+I 2(4) 用改变电源电压继续实验的方法进行

19、验证。总结升华： 本题考查了探究并联电路中电流特点的实验操作， 探究性实验结果要有代表 性，需要多次测量记录实验数据，通过数据之间的关系，寻找基本规律。举一反三：2011 柳州) 在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。把两个灯泡 L1、 L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中 A、B、C 各点断开，把 接入，测量流过的电流， 看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡， 再次测量三点 ，看看是否还有同样的关系。表是两次测量的记录数据：分析和论证：(1) 在拆接电路时，开关 S 必须处于 状态。(2) 结论：串联电路中各处 相等。解析：在研究串联电路中电流的关系时，

20、将电流表串联在电路里， 记录各点的电流大小， 为了寻找规律， 必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验， 这样得出的规律才有说服力； 电 学实验，在连接电路时，为保护电路，开关必须断开，连接完成检查无误后，再闭合开关； 由数据可以看出，第一次测量中， A、B、C 三点的电流相等，第二次测量中 A、B、C三点的 电流相等，因此得出的结论是串联电路中各处电流相等。答案： 电流表，电流(1)断开(2)电流成果测评基础达标一、填空题：1、如图所示的电路中，电流表A1 的示数是通过 的电流，电流表 A2 的示数是通过 的电流，从电流表 A1、 A2的示数，可知通过电池的电流是 A。2、如图，A1 的示数是0

21、.5A，3、某同学测量电路中的电流时，电流表指针的位置如图所示，如果该同学所用的接线柱是“”和“ 0.6”，电路中的电流是 ；如果该同学所用的接线柱是“”和“3”，电路中的电流是 。4、某种手机电池标有“ 750mAh ”字样，若该手机持续通话时间为150min ，则手机通话时的平均电流不大于 A。5、如图所示，电路中有 A、B、C、D 四个接线柱，只要求 L1发光则应接 要求 L1、L2串联，应接 ；要求 L1、L2 并联，应接 。6、如图所示的电路中，当开关 S1、 S2断开， S3、S4 闭合时，灯 接方式是 联；当开关 S1闭合， S2、是 联；当开关 S2、S3、是联；当同时闭合开关

22、S4 闭合，S1、S3S3、S4断开时，灯S1 断开时，灯 _发光，它们的连发光，它们的连接方式 发光，它们的连接方式 现象。此可以判断A灯B灯C灯D灯S 闭合，灯 L1、L2均不亮，某同学用一根导线去查找电L2 两端时， L1 亮、 L2 不亮，由二、选择题7、如图所示的电路中，若开关 路故障，当他用导线接 L1 两端时，两灯仍不亮；当导线连接 ）L1 断路L2 断路L1 短路L2 短路8、如图所示电路，将 S1 和 S2 都闭合后，下列说法正确的是（）AL1、L2、L3 串联 BL1、L2、L3并联CL1、L2、L3混联D电源被短路9、如图所示，哪一个电路图中的三个灯泡是并联的？10、如图

23、所示，要使灯 L1 和 L2串联，则关于S1、断开说法正确的是（ ）A只需闭合 S1B只需闭合 S2C只需闭合 S3D只需闭合 S1、 S2、 S3S2、S3 闭合与11、串联电路中，若开关的位置变了，则它的控制作用：（ ）一定不改变、一定改变C、不一定改变D、不确定12、某同学用电源、开关、导线将三个灯泡连接起来，组成如下图所示电路，下列说法中正确的是A. 将开关闭合，三个灯都发光，灯L1、L2 先并联，再与 L3串联B. 将开关闭合，三个灯都发光，灯 L1、L2、L3 是并联C. 将开关闭合，灯 L1、L2 被导线直接接在两端，只有灯 L3发光D. 将开关闭合，灯 L2、L3 被导线直接接

24、在两端，只有灯 L1发光13、（2011 绍兴） 下列四个电路中，电流表能测量通过灯L1 电流的是（）三、实验探究题14、小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C 三处测得电流如下表。请帮她完成如下几项工作：（ 1）比较上表数据，可以得出结论是： 。（2）小丽把电流表接入 A 点，当闭合开关时，发现电流表指针如图所示，出现这故障 的原因是 。15、在探究活动中， 小明连好了一个实物电路如图所示， 图。请你帮他画出这个电路的电路16、根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来。 导线不能有交叉）基础达标答案1、答案： L2、L2 和 L1、2.4

25、A2、答案： 0.3A3、答案： 0.52A， 2.6A4、答案： 0.3；解析： t=0.3A。5、答案： CD BC 连接 AB、连接 CD解析：只接 CD时， L1发光；接 BC时， L1、 L2串联； L1、 L2并联应接 AB和 CD。6、答案： L1、 L2，并， L1、 L2，串， L1、 L2、L3，并，全不，短路7、答案： B8、 答案： B 解析：当开关 S1、S2闭合时， a、b可并为一点， a与电源正极相连， c、d 可并为一点， d与电源负极相连，这样电灯 L1、L2、L3的一端接在 a点电源的正极，另一端接在 d 点电源 的负极，所以 L1、 L2、L3 是并列地连

26、在一起，形成并联电路。9、答案： B图 A中 L2与 L3串联，故 A错。图 B中 L1、L2和 L3的两端都能直接连接到电源两极上， 故它们互不影响， 是并联关系， B正确，C图中 L2和 L3是串联，故 C错。D图中 L1在干路上， 所以 D 错，故选 B。10、答案： B；11、答案： A；串联电路互相影响，所以开关的位置改变了但它的控制作用不变。12、答案： B；13、答案： D；14、答案：（1）IA=IB+IC；（2）电流表正负接线柱接反；15、电路图如图所示：16、电路如图所示：能力提高与综合测试一、选择题：1、如图所示电路中，当开关是 （ ）A只有 L1 发光B只有 L2 发光

27、CL1、L2都发光DL1、L2 都不发光S1、S2都闭合时，下列说法正确的2、如图四个电路图中，与下面实物图对应的是（）3、如图所示的电路 ，下列分析正确的是 （ ） A若 S1、S2、S3都闭合时，则 L1、L2 并联 B若 S1、S2、S3 都闭合时，则 L1、 L2串联 CS3断开、 S1、S2 闭合， L1、 L2并联 DS1闭合、S2、S3断开， L1、 L2串联4、如图所示的四个电路中，开关能使L1、L2 两盏灯同时发光和熄灭的是5、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声 敏”材料制成“声控开关”当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。 若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明” ，则这种“聪明”的电路是（ ）6、如图是理发用电吹风的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会送风，选择开关S 同时与哪两个触点接触时，电吹风送出来的是热风（ ）A 1 和 2B2 和 3