《廉颇蔺相如列传》学习单 - 副本

1、廉颇蔺相如列传学习单一、 经典故事卞和献玉和氏壁得之不易楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。二、文学常识（一）走进作者司马迁(约前145或前135？)，字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城西南)人。西汉杰出

2、的史学家、文学家。司马迁10岁就读于长安，20岁开始漫游，足迹遍及全国。后任郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，并奉命出使巴蜀。38岁时继承父职做太史令，得以博览皇家图书典籍，历时五年。太初元年(前104)开始撰写史记，后因李陵事件被捕入狱，翌年遭受腐刑。出狱后忍辱负重，发愤著书，倾注毕生精力完成了史记。（二）熟悉作品史记是我国第一部纪传体通史。记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝，共三千年左右的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇。本纪，用以叙述帝王事迹，世家，记述五侯和特殊人物事迹；列传，叙帝王以外重要人物事迹；书，用以记载各朝典章制度；表，用

3、以统系年代、人物、大事等。史记是我国正史二十四史的第一部，它既是历史巨著，又是文学巨著。鲁迅称赞史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”。（三）了解背景战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，秦的势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。三、夯实基础1给下列加点字注音。倨 睨 镬 嘻 觑 渑 缶 避匿 驽 每朝时 刎颈 赦免

4、度之 不怿 肉袒负荆 2给下列多音字注音并组词。（ ） （ ） （ ） （ ） 缪 靡 3为下列形近字组词。瑕 暇 遐 喧 暄 煊 渲 4指出下列句中的通假字并解释。肉袒伏斧质( 通 ) 可予不 ( 通 )拜送书于庭( 通 ) 召有司案图( 通 )设九宾于廷( 通 )秦自缪公以来二十余君( 通 )唯大王与群臣孰计议之( 通 )请奏盆缻秦王 ( 通 )5重点实词窃计： 幸于赵王： 幸得脱： 以负秦曲： 持璧却立： 布衣之交： 坚明约束： 以勇气闻于诸侯 忽闻门外名鸣 请指示王 头发上指 6解释下列加点的文言实词。相如囚持璧却立 已却秦存赵，使将将其军归魏 秦城恐不可得，徒见欺 大王见臣列观，礼节

5、甚倨 引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去 相如引车避匿 使臣奉璧 求人可使报秦者 大王遣一介之使至赵 不如因而厚遇之，使归赵 顾吾念之 顾野有麦场 三顾臣于草庐之中 莫我肯顾 7. 解释下列加点的文言虚词。且秦强而赵弱 秦以城求璧而赵不许 不如因而厚遇之 廉君宣恶言，而君畏匿之 相如因持璧却立 不如因而厚遇之 因宾客至蔺相如门谢罪 以相如功大，拜为上卿 蔺相如徒以口舌为劳 以先国家之急而后私仇也 愿以十五城请易壁 请立太子为王，以绝秦望 8. 写出下列句中古今异义词的古义。璧有瑕，请指示王 古义： ；今义：为指导工作而发出的口头或书面，意见。相如前进瓿，因跪请秦王 古义： ；今义：向前行进，思想

6、进步。宣言曰：“我见相如，必辱之!” 古义： ；今义：表政府的公告。相如因而厚遇之 古义： ；今义：表因果关系的连词。自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也 古义： ；今义：限制。所以去亲戚而事君者 古义： ；今义：旁系亲属。9.指出下列句中活用的词语并解释。名词的活用乃便其从者衣褐 左右歉刃相如 卒廷见相如 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 视秦王无意偿赵城，乃前曰 臣乃敢上璧 舍相如广成传 间至赵矣 形容词的活用相如度秦王特以诈佯为予赵城 大王必欲急臣 秦王恐其破璧 未尝有坚明约束者 以先国家之急而后私仇也 臣请完璧归赵 直庸人尚羞之 动词的活用臣舍人相如止臣曰 宁许以负秦曲 毕礼而归之 臣头今

7、与璧俱碎于柱矣 10.文言句式，请翻译判断句 颇者，赵之良将也 蔺相如者，赵人也 倒装句 何以知燕王 求人可使报秦者 故燕王欲结于君 拜送书于庭 省略句 (之)以(之)示美人及左右 大王见臣(于)列观 遂与秦王会(于)渑池 被动句 而君幸于赵王 11.文学常识填空司马迁(约前145约前90)， （朝代）著名 家、 家、思想家。字 ，夏阳人。其父是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)。司马迁生于龙门，十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍布南北。初任郎中。元封三年(前108)继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在史记草创未就之时，因替李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后

8、任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，完成史记。四、课文理解（一）、阅读课文第27段，回答下面问题。 1下列句子属于直接表现蔺相如智谋和勇气的一项是 () 其人勇士，有智谋，宜可使臣愿奉璧往使相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠相如持其璧睨柱，欲以击柱今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵今杀相如，终不能得璧也拜相如为上大夫 AB C D2下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 () A在蔺相如出场之前，先借缪贤之口，突出了蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文张本。 B蔺相如最终派从者怀璧归赵的原因除了认清秦王以城易璧的骗局外，还由于他在赵王面

9、前做出的一定要完璧归赵的承诺。 C从“秦王大喜”到“秦王与群臣相视而嘻”的情节变化，反映了蔺相如由被动到主动，最终不辱使命的过程。D作者善于通过对话表现人物的性格和思想。如蔺相如在秦廷所说的话，有时谦恭有礼，有时直言雄辩，有时有理有据地分析，有时咄咄逼人地斥责。（二）、阅读课文第810段，回答下面问题。 3以下六句话分别编为四组，全部直接体现蔺相如机智勇敢的一组是() 三十日不还，则请立太子为王请奏盆缻秦王，以相娱乐相如请得以颈血溅大王矣于是秦王不怿，为一击缻请以秦之咸阳为赵王寿赵亦盛设兵以待秦 A B C D4下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 () A赵国战败，形势严峻；赵王畏

10、惧，不敢赴渑池之会，都从反面衬托出蔺相如的非凡胆识。 B廉颇诀别赵王的一席话，表明他的忠心和深谋远虑，为后文廉、蔺矛盾的解决作铺垫。 C第10段运用对比的手法将渑池会上的斗争写得有声有色，扣人心弦，把蔺相如那蔑视强权的凛然气概表现得淋漓尽致。 D正是蔺相如机智勇敢的斗争，使得秦国在会上“终不能加胜于赵”，在会后“不敢动”。（三）、阅读课文第1112段，回答下面问题。 5下列句子属于直接表现蔺相如顾全大局、宽容忍让的一项是 () 以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右 相如闻，不肯与会 相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列 相如出，望见廉颇，相如引车避匿 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 廉颇闻之

11、，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 A B C D6下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 () A第11段前几句承上，后一句启下，引出廉、蔺矛盾。 B作者以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度、顾全大局。 C写相如舍人“请辞去”，既引出相如对自己行为的解释，表现其内心思想，又是对相如的侧面衬托，使行文自然，人物形象更加饱满。 D廉颇因为宾客的劝告到相如家门谢罪，表现出他忠于国家、直率坦白、勇于改错的品质。五、文本探究 7.初读文本，思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？8.在“完璧归赵”这一故事中，表现了蔺相如怎样的思想性格？ 9.联系上下文，品

12、味下列语句，注意其细节描写： 相如因持壁却立，倚柱，怒发上冲冠。 相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去。 五、能力提升（一）、选择题1下列注音完全正确的一项是 ( )A渑池(min) 肉袒(tn) 不肖(xiào)B列观(gun) 汤镬(huò) 美姬(j)C睨柱(nì) 妃嫔(bín) 好音(hào)D刎颈(wn) 盆瓿(fu) 衣褐(y)2下列句中加点字的解释不正确的一项是 ( )A左右欲刃相如 刃：名词作动词，杀。B间至赵矣 间：名词作状语，从小路。C

13、毕礼而归之 归：使动用法，使回去。D怒发上冲冠 上：动词，上竖。ABC使人遗赵王书乃丹书帛曰“陈胜王”而君畏匿之，恐惧殊甚秦城恐不可得三十日不还，则请立太子为王当立者乃公子扶苏设九宾礼于廷赵亦盛设兵以待秦D3下列各句中加点词意义相同的一项是( )4下列各句中“以”字的用法相同的一项是( )以勇气闻于诸侯 秦以城求壁而赵不许，曲在赵以相如功大，拜为上卿 严大国之威以修敬也则请立太子为王，以绝秦望 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也A B C D5下列各句中的“所以”用法不同于其他三句的一项是( )A臣所以去亲戚而事君者 B强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也C吾所以为此者，以先国家之急而后

14、私仇也D吾知所以拒子矣，吾不言6下列各句中加点词古今意义相同的一组是( )璧有瑕，请指示王 传以示美人及左右亲戚或余悲，他人亦已歌 未尝有坚明约束者明年复攻赵，杀二万人 请奏盆瓿秦王，以相娱乐宣言曰：“我见相如，必辱之” 于是相如前进瓿，因跪请秦王臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使 传之美人，以戏弄臣度道里会遇之礼毕，还，不过三十日 以先国家之急而后私仇也A BC D7从句式看，与其他三项不同的一项是 ( )A徒见欺 B臣诚恐见欺于王而负赵C晋军函陵 D使不辱于诸侯8对本文有关内容的分析，不正确的一项是 ( )A史记·廉颇蔺相如列传原是为廉颇、蔺相如，兼以赵奢、李牧等人的合传。B课文所

15、选部分的线索有两条，秦赵两国间的矛盾冲突为暗线，廉蔺间的矛盾冲突为明线。C课文节选部分对蔺相如写得较详，对廉颇写得较略。D本文以三个故事两个人物来表现社会的动荡，达到了以人物反映历史的目的。9对本文艺术特色的分析，错误的一项是 ( )A选取典型事件从不同侧面表现人物的思想品质，取得了集中、凝练、鲜明的艺术效果。B在尖锐，激烈的矛盾中刻画人物，使人物性格得到鲜明、突出的表现。C文章大量运用对话，许多对话形象地表现了人物的思想性格。D文章采用了夹叙夹议的表达方式，使人物形象更加鲜明突出。10“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。”对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是( )A蔺相如是文臣，自感不如老

16、将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。B这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国事为重。 C蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。D蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。（二）、阅读提升阅读下面的文字，完成1114题。 既罢归王国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之!”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。 已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇

17、同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎! 臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也!”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”卒相与欢，为刎颈之交。11下列加点词的解释，不正确的一项是( )A且相如素贱人 素：向来。 B顾吾念之 顾：回头看。C宣言曰：“我见相如，必辱之!” 宣言：扬言。D相如引车避匿 引：掉

18、转。12下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是( )A相如每朝时 B大王必欲急臣C而相如廷叱之 D以先国家之急而后私仇也13解释下列句中加点的词语。且相如素贱人 贱人： 不欲与廉颇争列 争列： 臣等不肖，请辞去 不肖： 公之视廉将军孰与秦王 孰与： 14把下面的句子翻译成现代汉语。今两虎共斗，其势不俱生。卒相与欢，为刎颈之交。阅读下面的文字，完成1518题。 赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公予，今纵君家而不奉公则法削，法削而国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎?以君

19、之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强而赵固，而君为贵戚，岂轻子天下邪?”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。 秦伐韩，军于阏与(阏(yu)与：古邑名，在今山西和顺西北)。王召廉颇而问曰：“可救不!”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉。乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。 兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而

20、军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就斧质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。，赵奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。 赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。 (选自史记·廉颇蔺相如列传)15对下列各句中加点的词语的解释，不

21、正确的一项是 ( )A杀平原君用事者九人 用事者：主事的人。B王用之治国赋 治：管理。C秦军鼓噪勒兵 鼓噪：击鼓呐喊。D赵奢既已遣秦间 遣：派遣。16从文言句式看，下面句子不同于其他三项的一项是( )A奢以法治之 B平原君以为贤C秦军军武安西 D间以报秦将17下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A赵奢任田部吏时，有胆有识，敢于坚持原则，依法从严惩治了平原君家不肯交租的主事者。B平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，让其负责管理全国赋税。C面对强秦伐韩，在是否援韩的问题上，赵国应对之策难定时，赵奢力主救韩，表现了非凡的胆识。D秦军的奸细潜入赵军营区，赵奢趁此施计，让其被表

22、象蒙骗，中圈套而归，终使秦军大败。18将文中画线的句子翻译成现代汉语。君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削。其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。令善射者去阏与五十里而军。廉颇蔺相如列传参考答案夯实基础1jù nì huò x q min fu nì nú cháo wn shè duó yì tn2 miào姓缪/móu绸缪/miù纰缪m望风披靡/mí奢靡3喧宾夺主/寒暄/煊赫/渲染瑕不掩瑜/无暇兼顾/遐想4 “质”通“锁”，读zhì，承斧的砧板。

23、 “不”通“否”，读fu。 “庭”通“廷”，读tíng，国君听政的朝堂。 “案”通“按”，读àn，审察，察看。 “宾”通“傧”，读bn，接引宾客的人，傧相。 “缪”通“穆”，读mù。 “孰”通“熟”，读shú，仔细。 “缻”通“缶”，读fu，瓦盆。5私下打算。窃，谦词，私自，私下。被赵王宠爱。幸，宠幸。侥幸能够免罪。得，能够。脱，免。幸：敬词，表示对方这样做是使自己感到幸运。负，负担，承担，这里是使动用法，使承担。拿着璧退了几步站立。却：退，这里指后退几步。百姓间的交往。布衣，平民，老百姓。古代平民穿麻布衣服，所以“布衣”代指平民。坚决明确地遵守信约。坚

24、，坚决。明，明白，明确。约束，信约，名词。6动词，闻名/动词，听见动词，指出/动词，直立动词，退，后退/动词，击退介词，被/动词，接见，召见延请，动词/拉，动词/掉转，动词派，动词/出使，动词/使臣、使者，名词/让，动词副词，但是，不过/动词，回头/动词，拜见/动词，顾惜7.连词，表并列/连词，表假设，如果/连词，表承接，“因”后省略“之”/但是，表转折，连词连词，因为/介词，凭借/连词，因为/介词，用/连词，而，连接行为目的于是，就，副词/趁着，介词/通过，介词8. 指出采给人看。 走上前去。 公开扬言。是介词“因”与连词“而”的连用，其义为：趁此。信约。 指父母兄弟姐妹等，统指家里的亲人。

25、9.衣：名词作动词，穿。刃：名词作动词，用刀斧杀。廷：名词作状语，在朝堂上。西：方位名词作状语，表示“入”的方向，向西。偿赵城，乃前曰(前：方位名词“前”受副词“乃”修饰，用作动词，走向前。上：方位名词“上”受副词“乃”和助动词“敢”修饰，用作动词，献上。舍：名词“舍”带宾语，用作动词，安置。间：名词作状语，表示“至”的方式；从小路。诈：形容词作名词，欺骗手段。急：形容词的使动用法，使急，逼迫。破：形容词的使动用法，使破，撞破。形容词的使动用法，使坚，使明确。先后：形容词的意动用法，以为先，以为后。 (完：形容词的使动用法，使完整。羞：形容词的意动用法，以为羞。止：动词的使动用法，使止；阻止。

26、(负：动词的使动用法，使担负。归：动词的使动用法，使毕，使回。碎：动词的使动用法，撞碎。10.“者也”表判断。 “者也”表判断。宾语前置：古代汉语的疑问句中疑问代词作介词的宾语。定语后置：“人”是中心词，“者”是定语后置的标志，翻译时，“可使报秦者”作“人”的定语。介宾后置：“于君”作为介词短语作动词“结”的后置状语，译时应放于“结”的前面。介词短语“于庭”后置。在“传”后和“以”后都省略宾语“之”。 “列观”前省略介词“于”。 “渑池”前省略介词“于”。 “于”表被动。11.西汉 史学 文学 子长读写探究1解析：是缪贤对蔺相如的评价；是秦王的话；是赵王对蔺相如的加官。答案：C2 解析：B项，

27、蔺相如的承诺是“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵”。 答案：B3解析：为廉颇的话；写秦王的表现；表现廉颇所指挥的军事力量。答案：D 4解析：D项，“在会后不敢动”是由于“赵亦盛设兵以待秦”。 答案：D5 解析：表明相如功大；是相如舍人的话；侧面表现相如顾全大局、宽容忍让。答案：C6解析：D项，文中说“因宾客至蔺相如门谢罪”，这里对“因”理解错误，廉颇是通过门客引导到蔺相如家门请罪的。 答案：D7.以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 第1-2段：廉蔺简介； 第3-13段： 完璧归赵； 第14-16段： 渑池之会； 第17-21段：将相和(负荆请罪)。 以时间为序展开叙述。8.在“完璧

28、归赵”这一故事中，表现了蔺相如怎样的思想性格？（足智多谋、勇敢和不畏强暴）9.联系上下文，品味下列语句，注意其细节描写：相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠。(“怒发上冲冠”运用了夸张手法，十分生动地形容出了蔺相如的愤怒。)相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。（一个“睨“字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。）秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去。（“相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。）能力提升1A。解析：B项“观”应读“

29、guàn”；C项“嫔”应读“pín”；D项“衣”应读“yì”。2D。解析：D项中“上”名词作状语，向上。3C。解析：A项“书信”，“写”，B项“害怕，惊恐”，“恐怕，表示担心或推测，D项“陈设，安排”，“部署”。而C项“立”均为“登上帝王、诸侯的位置”。 4D。解析：凭，介词。用，介词。因为，介词。可译为“来”，连词，表目的；把，介词。5D。解析：D项意为“用来的办法”(手段、工具等)其余ABC三项表示“的原因”。6C。解析：古义为：指给看，古义为：侍从人员。古义为：父母兄弟等。古义为“誓约”，名词。古义为：第二年。古义为：扬言。古义为：向前进献。古义为：不超过。

30、7C。解析：A、B、D三项均为被动句，C项为省略句。8B。解析：秦赵两国间的矛盾冲突为明线，廉蔺之间的冲突为暗线。9D。解析：本文是纪传体，在表达方式上是记叙，“夹叙夹议”的说法是错误的。10B。解析：蔺相如并不是怕见廉颇，他先国家之急，为了赵国的利益，他不愿与廉颇发生冲突。11B。解析：B项中“顾”应解释为“但是，只是”。12D。解析：A项中“朝”名词作动词；B项中“急”形容词作动词；C项中“廷”名词作状语；D项与例句同，均为意动用法。13(1)地位低贱的人。 (2)争位次的高下。 (3)没有才能。 (4)与相比。14现在如果两只虎相斗，势必不能两个都活下来。两人终于和好，成为誓同生死的朋友。15D。解析：D项“遣”解释为“遣送、打发”。16A。解析：B、C、D三项都为省略句。B项“以”后省略了“之”；C项“武安”前省略了“于”；D项“以”后省略了“之”。17B。解析：B项赵奢依法行事，对平原君并未构成“恶”“怨”；相反，平原君器重赵奢，也正是因为他执法严明、铁面无私。18您在赵国是贵公子，现在要是纵容您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊严就会受损。这段路险阻绵长，(要去救援)就譬如两只老鼠在洞里争斗，那将领骁勇的一方得胜。(赵奢)派批善射的弓箭手在距离