先进学校事迹材料：走体艺教育之路拓素质发展之途

1、先进学校事迹材料：走体艺教育之路拓素质 发展之途XXXX 镇小是一所规模较大的农村小学，现有4646 名教师，2121 个教学班，800800 名学生。学校以“有利于学生的身心健康，有利于教师的专业成长，有利于学校的可持续发展”为办学 理念，坚持以“让学生享有美好童年， 为人生打下坚实起步” 为办学目标，大力推进素质教育，努力创建和谐校园，积极 进行教育改革和教育发展，以体艺教育为切入点，全面贯彻 党的教育方针，积极推进素质教育，学校先后被评为“唐山 市艺术教育先进单位”、 “唐山市学校法制工作先进单位”“ XXXX 市文明礼仪教育先进校”、“ XXXX 市十佳助残学校”、“XXXX 市安全文

2、明校园”和“ XXXX 市专业发展学校示范校”。一、解放思想，加强领导，健全师资队伍。统一思想，提高认识，加强组织领导。开展好体艺教育领导是关键。我校领导班子对此有着清 醒深刻的认识，为此，学校成立了以校长为组长的体艺教育 领导小组，以加强对体艺工作的领导，通过宣传、发动，统 一认识，落实体艺教育工作的地位，落实体艺教育工作的责 任，落实体艺教育工作的要求。而且工作网络健全、分工明 确：由教导处负责各年级按教学计划开足体育课、音乐课、 美术课，保证教学时间，执行体艺教育标准，体艺组具体实 施体艺教育的各项教育活动， 总务处负责相应的硬件设施建 设和器材购置。学校在五年规划及学期、学年工作计划、

3、总结中均把体 艺教育列入学校工作重要内容之一， 把体艺教育作为实施素 质教育的重要载体。学校领导经常深入体艺组及时了解教师 的思想动态、工作情况，对存在的问题，工作中的困难及时 采取措施解决。领导的重视，不但调动了教师的积极性，也 为全校教师树立了榜样，班主任、任课教师工作责任性不断 增强，特别是班主任老师普遍做到关心、教育、督促学生参 加体艺的各种课外活动， 对学校开展的活动， 积极组织学生 参加。目前全校师生人人重视体艺教育工作，积极参与、支 持体艺教育工作已蔚然成风。加强体艺教师资队伍建设，提高育人水平。有一流的教师，才能教出高水平高素质的学生。因而， 我校非常重视体艺教育师资队伍的建设

4、。现在学校现有专职 体育教师 4 4 人，音乐教师 2 2 人，兼职美术教师 2 2 人，学校大 力支持教师培训，给体艺教师提供外出参观学习的机会，给 他们创设提升自己、丰富自己的条件，使他们不光有丰富的 体艺理论基础，还有了开阔的视野，在学校体艺教育活动中 能各显神通，发挥了一定的作用。我校还对体艺教师建立了 三级培训制度，学校一级主要由校体艺教育领导小组、教导处负责进行培训，跟踪听课、指导、协调、选派教师外出学 习、听课，参加培训等；教研组一级主要通过开展教研活动 提高教师的业务素质； 实施“骨干培养工程”是第三级培训，要求青年教师要拜师结对，互相听课，形成以老带新，以新 促老的氛围。二、

5、加大投入完善设施创设育人氛围加大投入，完善设施。没有相当的体艺教育的“硬件”设施，就不可能培养出 体艺素质较高的学生，在我校的体艺教育规划中，硬件 建设和资金投入是一项艰巨的任务，也是体艺教育顺利开展 的先决条件。为了使我校体艺教育能得到健康发展，在经费 紧张的情况下，我校先后调整了校园里不合理的布局，使校 园面貌焕然一新，为体育训练创设了良好的条件，班班配齐 了多媒体教学设备，建成了校园网，基本实现了教学设备的 现代化。购置了一套民乐乐器，添置了几十件演出服装，组 建了学校体艺团，办学条件的改善，为开展体艺教育，全面 实施素质教育奠定了坚实的物质基础。优化育人环境，营造浓郁体艺氛围。优美的环

6、境是无声的老师。 在校园建设上，我们从自然、 人文两方面突出体艺教育的作用。自然环境：我们本着把学校建成学生“学习的乐园、生 活的花园”的规划思路，对学校进行了统一规划。校园实现 了绿化、美化、净化，学生在这样的环境中嬉戏玩耍，静心学习，身心得到了美的陶冶人文环境：我校下了很大功夫进行整体布局，庄严的国 旗在操场上迎风飘扬； 走进教室，五星红旗悬挂在黑板上方， 国旗两边，是各班富有特色的班风。这样的精心设置，时时 处处规范着学生，使他们潜移默化地受到了美的熏陶和教 育。三、创新机制，搭建平台，提高育人质量。为了卓有成效地开展体艺教育工作，我校进一步拓宽了 体艺教育的途径，开启学生的智力，培养学

7、生的能力，取得 了丰硕的成果。体艺教育由课内向课外扩展。我们严格依照课程标准开设音乐、美术、体育等学科， 做到开全学科、开足课时，定期考核，同时我们也认识到体 艺教育仅仅靠课内教学远远不够。因此，学校先后组建了器 乐队、舞蹈队、合唱队、棋类队，成立了美术、体艺手工等 兴趣小组，有机的将体艺渗透到各兴趣小组中。 这些兴趣小 组做到了“活动时间、 活动地点、 活动内容、活动器材、指 导教师”五落实，终于走出了一条体艺教育自主创新之路。体艺教育与学科课程交叉渗透。体艺教育具有综合性，边缘性的特点，诸多学科都涉及 到体艺教育内容。因此，我们要求全校教师把体艺教育融于 各科教学之中，让体艺教育与学科课程

8、交叉渗透。语文教学中，通过课文的学习和朗读抽测、朗读大赛，让学生感受到 祖国语言文字的韵律美； 数学教学通过认识几何图形等让学 生感知美的不同外在表现形式；自然教学让学生认识和了解 大自然的美丽和神奇；社会教学让学生感受到人间的真善 美， 感受到山川地貌的壮丽之美和历史文化的厚重之美； 体 育教学让学生体验到充满活力的运动美和健康美.不同学科之间的相互渗透、融合、深化，为体艺教育不断创造发 展的空间和机遇，渠道的拓宽及让学生提升了对体艺的感性 和理性认识，又使学科教育活动生动化。定期组织丰富多彩的体艺竞赛活动。我们积极倡导班级之间、年级之间开展小型多样、群众 性的体艺比赛活动。学校每年举办一次

9、为期一个月的文化、 体育、体艺节；在每年的“六一”期间我校都要组织深受 家长欢迎的文艺汇演； 在“五一”、“十一”每班还要 进行庆祝联欢活动；每年都举办全校性的运动会，冬季长跑 比赛、拔河比赛和踢毽比赛等等，这些演出或者比赛，无论 是参赛班级的人数，节目数，表演水平，一年比一年更上一 个台阶。在这样的氛围中，无论是对学生演员，还是学生观 众都是一种宣传和教育熏陶和感染。四、积极开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼时间。阳光体育活动以学校体育工作条例和学校卫生工 作条例为依据，以“健身强体、育德促智、审美悦心、发 展个性 为宗旨，以群体活动为基础，洛实 健康 的思想， 体现“锻炼的实效性、内容的全

10、面性、功能的多样性、参与 的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择 性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展 空间。整个活动过程，在轻松和谐的音乐中进行、 通过活动， 调整了学生两节课后的疲劳， 缓解了紧张情绪，陶冶了情操， 振奋了精神，加深了师生同学间的关系和友谊，增强了学生 的韵律感.培养了学生的团队精神、合作精神、竞争意识和 集体荣誉感，给学生创造了多彩的锻炼天地，使学生的身心 得到了健康发展，实现了体育与艺术、休闲与锻炼、传统与 现代相结合的完美统一。五、切实抓好各业余训练队伍的竞训工作。我校是一所规模较大的学校，一直是体艺强校，多年来 我们建立了健全完善的校级运动队框架，认真抓好运动队的 训练，并制定好周密而详细的计划。统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实。建 立梯队，规范运动队训练制度，为以后的比赛打好基础。并 有计划地积极参加上级体育、教育行政部门组织的体育竞赛 活动。 同时学校加强对学生运动员的思想品德教育和文化学 习及外出比赛文化课的安排， 建立了校级代表队档案库， 对 学生运动员的身体机能和运动技术水平等情况进行跟踪调 查并储存， 并按要求及时上报传统校工作的有关统计资料。辛勤的耕耘，迎来了丰盈的收获。每年的镇运动会、篮 球赛和文艺汇演，我校都以绝对优势取得名，有多名运动员 代表 XXX