小学语文第六册第三单元作业设计

1、兴庆区官湖小学 陈宁军（）的羽毛（）的小燕子 （几（）细雨一小学语文第六册第一单元作业设计1、燕子作业设计理念：本篇课文以燕子为线索，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺 目的春天到来的欢欣热爱之情，语言上优美明快。感悟、积累语言是本课 作业设计的重点。第一题目的在于让学生正确地认读字音。第二题目的在 于让学生学习正确、规范地书写生字。另外，这几个生字都是易写错的字, 可以让学生加强记忆。“燕、漾”两字可以让学生体会“八,、”和“厂的 不同写法。第三题目的在于培养学生积累语言。第四题是考察学生对课文 语言的理解和想象能力的训练。第五题是落实大语文教学观，引导学生拓 展视野，感受语言的魅力，养

2、成良好的积累语言文字的习惯，陶冶学生对 美的情感。作业设计一、把词语和正确的读音用线连起来。）的翅膀 （）的尾巴）的春天 几（）细线）赞歌我还积累了： 四、你能想象出树木花草“赶集似的聚拢来”是什么样的景象吗？试着写 一写五、课外搜集一些描写春天的诗歌或文章读一读，积累好词佳句作业设计理念：泗Si三、比一比，再组词。咏（） 妆（）裁（）2、古诗两首这是两首描写和赞美春天的古诗。第一题目的在于训练学生正确认读 生字。第二题目的在于让学生学习正确、规范地书写生字。第三题目的在 于巩固生字的读写，扎实学生的文字基本功。第四题是对学生积累方面的 考察。第五题是通过填空的形式考察训练学生对古诗的简单文学

3、常识的掌 握及对诗的内容、情感的感知程度。作业设计一、把字和正确的读音用相同的颜色涂出来，再读一读。 故 法tito 加网 zhuin wnfl二、读一读，写一写，把字写得规范、漂亮永（）壮（）栽（）滨（）状（）载（）宾（）装（）戴（）四、默写两首古诗。五、填空：（1） “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是（）诗中的名句。这首诗是（）诗人（）写的。诗中把（）比作（）,裁出了细长的柳叶，赞美了（）。（2） “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我能用自己的话说说这两句诗的意思。3、荷花pi n pi n q i w ud d j i j iX 1 .11411一 h I1 L 1141 一III

4、I411一 h I 1 1 1本文是叶圣陶先生写的一篇夏日里荷花盛开时的情景，语言朴实简 洁，想象丰富。教学的重点是让学生通过语言感受荷花的美丽，体会作者 丰富的想象力。第一、二题目的在于巩固、规范学生对生字的认读与书写 三、四、五题引导学生对课文语言的感知、积累与运用。第六题目的在于 通过模仿片断描写加深学生对语言的感受，并学习尝试运用。第七题的设 计是利用语文与生活的关系增加学生学习语文的兴趣。作业设计一、读一读，写一写，把字写得规范、漂亮。1I|II|II-I 111r r 11AIL Iwi1“ niJniii.裳卜+小卜日I翻H+iH二 i" i i蹈卜卜十十十十1I蜓卜叶

5、+1+.二、拼一拼，写一写。li tnpeng qingtmgfengf u bao zheng三、在括号是填上表示颜色的词语。（）的大圆盘（）的花瓣儿（）的小莲蓬四、读句子，用加点的词语造句。1、我忽然觉得自己仿佛 就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 2、不光是我一朵，满池的荷花都 在舞蹈。 五、积累：课文中写荷花开放的样子各不相同，请你按提示摘录句子。半开的荷花：全开的荷花：含苞欲放的荷花：六、照样子，用一两句话写一处景物，用上比喻，写出景物的特点。荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。七、趣味语文。写出下面的花是在哪个季节开放的。桃花 荷花 梅花 石榴花 菊花春天开的花有（），夏

6、天开的花有（）,秋天开的花有（），冬天开的花有（）。4*珍珠泉珍珠泉是一篇略读课文，内容浅显，语言优美。教学重点是让学 生根据连接语中的学习提示感知珍珠泉的特点，积累优美的语言。所以我 在第一题设计了摘录优美语言，并通过同桌比赛背诵的形式引导、鼓励学 生主动积累文中的优美语言。第二题是以问题的方式考察学生对珍珠泉特 点的理解。任何知识都是源于生活，并服务于生活的。第三题就是鼓励学 生探究大自然的奥秘，学习发现问题、探究问题、解决问题的能力，引导 学生到生活中去搜集整理资料，学习语文。作业设计一、这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和 绿及冒不完的水泡，抒发了对大自然景色的

7、赞美之情，表达了对家乡的热 爱。请你找出你喜欢的描写珍珠泉的句子摘录在下面。和同桌比一比，谁 摘录得多，谁能背诵下来。二、这眼泉水为什么叫“珍珠泉”呢？试着从课文中找到你的理由：三、读了课文和课后的资料袋后，你一定觉得这清泉很美丽很神奇吧！你 还有哪些感兴趣的问题，写下来，通过查找资料、问老师、问同学、上网 的方法去找找问题的答案。然后把搜集到的资料整理一下，办成小报。快 快行动起来，你们会发现更多的乐趣在等待着你们。第一单元自我评价作业弯弯曲曲同学们，伴随着课文领略了大自然的壮丽与神奇，你一定有不小的收获吧。快快拿起手中的笔，完成下面的作业，相信自己，一定能|:出色地完成任务！做完封硼即自我

8、评价一下，给星星涂上颜色，ii“抬为'表示优选“品&表示良好，“我表示需要努力。、把下面的生字与充询告的房顶涂上硒的颜色,皆谡j读。火拚演掠越升越高 详略 （3）写出你积累的本单元的成语Hin bitnbirt0bin!110*二、读拼音，写词语,看谁写得又规范又漂亮。三、y i shang dy in f uyd ji neng y mg五、照样子，把句子写得更生动。 例：露珠滚动。荷叶上的露珠在微风的吹动下不停地滚动（1）燕子欢叫着。i j比一比，再组词。 d jy y u c sg c mgz cn g e（2）泉水流淌。四、词语积累： （1）填上量词:麻子 八、J（）波

9、纹（）国画（）清香）泉水一（）珍珠一（）金光（2）照样子写词语六、按课文内容填空： 才下过几阵（）细雨。微风吹拂着千万条才展开（）的柳丝。（）草，（）叶，（）花，都像赶集似的聚拢来，形成了（）春天。这么多的荷花，（）。看看这一朵，（）;看看那一朵，（）。八、阅读短文，完成练习。 啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台 楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平 静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无瑕的翡翠；湖水映 着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上 的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、 珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好似一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。1、给这篇短文加上一个合适的题目。2、写出下列词语的近义词。环绕（） 艳丽（）3、作者写福海，先写了湖水的三个特点： 、 ,并把它分别比作、;接着写了映在湖水中像蓝