《心理健康知识与案例分析》教案15正视合作竞争关系

1、理论课教案（首页）课程 名称德育一心理 健康授课章节与内容 名称第15课正视合作竞争关系授课班级授课时数2授课时间第15周教 具课本电脑教学目的1、知识目标通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。2、能力目标通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。3、情感、态度与价值观目标通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、 享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作； 并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。教学重点 和难点重点：认识合作与竞争、学会与人合作难点：学会有序竞争、正确处理竞合关系教学

2、方法案例分析法课堂讲授法观看视频法课外作业无更新、补充、删节、 内容观看视频：秒懂心理教学后记课堂教学安排(续表)教学过程主要教学内容及步骤第15课正视合作竞争关系引言：浩瀚夜空因为满天星辰才美丽，大千世界因为芸芸众生才丰 富而我们只是一粒沙，一滴水，一颗。只有在沙滩上，在大海 里，在夜空中找准我们的位置，与世界汇合才能实现我们存在的 价值。生活中，各种联系日益紧密，你中有我，我中有你，竞争中 有合作，合作中乂有竞争。有序竞争、团结合作便成了一种共识。 因为有了竞争与合作，世界才能发展至今，社会才能欣欣向荣。第一课时案例导入案例：共生效应(P177)自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，

3、矮小、单调, 而与众多同类植物一起生长时则根深叶茂、生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象称为“共生效应”一、认识合作与竞争1、合作与竞争的概念2、合作与竞争的原因3、合作与竞争的作用心理案例：雁阵(P179)二、学会与人合作先让我们体验一下，自己与人合作的能力究竟如何呢？心理体验合作能力心理测试1) .我不喜欢在别人的领导下完成工作。2) .我不喜欢参加小组讨论。3) .与陌生人一起讨论时，我会放不开。测试结果：每题均有两个测试结果，即“是”和“否、答一个“是”得1分，答一个“否”得。分。1、遵守组织规范心理案例：生命的合作(P181)【心理分析】2000名教徒在火灾中用短短的

4、10分钟顺利逃生，牧师沉着冷静的指挥至关重要，但如果大家不听从指挥，不遵守规则，只 顾自己逃生，混乱的秩序就会造成逃生通道堵塞，大家可能都逃 不出去。所以在任何紧急情况下，沉着冷静、相互合作，才能赢 得时间。2、发扬团队精神心理案例：拉不动的车(P182)3、沟通达成共识心理体验夹球比赛我们来做做下面的游戏。规则：三人一组，一人指挥，拿气球放在两人之间，两人面对面 夹住一个气球，不准用手帮忙，从教室后面跑到前面，然后放进 纸箱里，球不能掉出来，比比哪组在规定的时间里夹球最多。第二课时三、学会有序竞争1、敢于竞争善于竞争心理案例：龟兔赛跑(P183-P184)2、遵守规则公平竞争心理案例：如此抢

5、跑(P184)3、正确对待成功失败心理案例:卧薪藏胆(P185) 四、正确处理竞合关系1、合作需要竞争2、竞争离不开合作心理案例：冠军的秘密(P186)相比其他参赛者相互排斥，齐齐败北的结局，获胜小组成员 懂得在竞争中合作，最终实现“双赢”。“一花独放不是春，百花 齐放春满园。”做一个善于合作的人，正确处理好竞争与合作的 关系，才能够取得更大的进步课后活动1 .请为下面的沟通提出解决方法。某企业全体部门主管工作例会上，正在分析本季度经济效益 下降的原因，各主管各抒己见：甲主管：“因为生产部未按时交货，所以业绩没有完成！”2 .请收集肯德基和麦当劳竞争的事例教学过程：一、在学校操场开展两人三足接

6、力赛活动。(时间约10分 钟)课前先让学生两人一对自由组成12对，再从12对中按男女分别抽签组成三个小组，每4对一个小组，让他们在跑道上进 行接力赛，其余同学当观众。二、师生回到教室，老师用多媒体展示本课课题和教学目 标，然后针对两人三足接力比赛提出问题。问题：你们从两人三足接力赛中有什么感悟？（请你把你的感悟写在作业本上，等会老师抽学生起来讲） 学生讲后，如有不足，老师补充并小结：（一）、在合作中竞争1、合作与竞争不是水火不容的一对，而是相互依存，你中 有我，我中有你的关系。2、在合作中竞争应该包括两个内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的

7、提高。3、我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的 竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们 每个人过快的进步。4、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在 竞争中合作，取长补短，携手共进。5、以良好的心态看待竞争的结果。过渡：在我们的两人三足接力赛中，各对和各组之间中竞 争的关系，那么，这12对同学中，这两人之间是一种什么关系？（二）、在竞争中合作作业布置：我要怎样做才能使我们班成为一个先进的班集体？板书设计：二、合作！竞争！（一）、在合作中竞争1、合作与竞争的关系。2、在合作中竞争应该包括两个内涵。3、我们学会在合作中竞争对集体和个人的作用。4、在合作中竞争

8、要正确看待对手。5、以良好的心态看待竞争的结果。（二）、在竞争中合作1、竞争中需要合作2、在竞争中合作应体现“双赢”原则。3、在竞争中要处理好与他人的关系4、在竞争中合作需要团队精神。我在这节课教学中主要采用体验法、提问、案例分析法， 归纳法的教学方法，按照这一思路进行了教学设计，包括教学对 象，教材分析，教学目标、教学重点、难点、教具、课堂讨论的 问题和学生活动等方面的设计，力求能深入浅出地让学生达到掌 握知识与培养技能的目标。在本课教学中，过程与方法目标主要 在学生的活动中体现，情感、态度与价值观目标在教学与学生的活动和对活动的感悟和最后的齐读“相关链接”中得到体现、升华。现在我从几个方面来小结：一、1、本节课的设计和教学贴近学生的生活，贴近学生的 实际，做到了启发学生、关爱学生，让学生喜欢这一课，喜欢这 社会。2、从学法指导上来讲，做到了学以致用，回到生活。3、从知行意的角度来看，本课做到了从感受到认知，从知 识到德育的升华，做到了重情感和德育教育，是一堂比较好的思 想品德课。二、课后，通过本教研组的评讲和本人的反思，认为本节 课还存在一些需要调整和改进的地方。1、本节课最初想用两人三足接力比赛贯穿全课，但上课 时乂考虑到课本上的一些材料，所以没有对学生亲身体验两人三 足接力赛去作更深层次的挖掘。2、板书中我在联系复习上节课内容时画了