专题4、气密法测定光合与呼吸

1、专题专题4 4 气密法测定光合与呼吸气密法测定光合与呼吸高三生物二轮复习高三生物二轮复习1、 研究有氧呼吸和无氧呼吸研究有氧呼吸和无氧呼吸(呼吸类型）呼吸类型）研究酵母菌呼吸类型的装置图：研究酵母菌呼吸类型的装置图：例例1、下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列叙述错误的是、下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列叙述错误的是（ ）A、假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸。、假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸。B、假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸。、假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，说

2、明酵母菌只进行无氧呼吸。C、假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又、假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。进行无氧呼吸。D、假设装置一、二中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼、假设装置一、二中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸。吸。D小结小结1：探究酵母菌的呼吸方式：探究酵母菌的呼吸方式：1.若装置一左移，装置二不移，说明仅进行有氧呼吸若装置一左移，装置二不移，说明仅进行有氧呼吸2.若装置一不移，装置二右移，说明仅进行无氧呼吸若装置一不移，装置二右移，说明仅进行无氧呼吸3.若

3、装置一左移，装置二右移，说明既进行有氧呼吸若装置一左移，装置二右移，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸又进行无氧呼吸例例2、某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学、某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。有关问题。 2、研究光合作用和呼吸作用强度、研究光合作用和呼吸作用强度.实验步骤实验步骤（1）先测定植物的呼吸作用强度，方

4、法步骤是：）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：甲乙两装置的甲乙两装置的D中都放入中都放入 ，装置乙作对照。，装置乙作对照。将装置甲、乙的玻璃钟罩将装置甲、乙的玻璃钟罩 处理，放在温度等条件相同的处理，放在温度等条件相同的环境中。环境中。30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。（2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：甲、乙两装置甲、乙两装置D中放入中放入 。把装置甲、乙放在把装置甲、乙放在 。30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴

5、移动的方向和刻度。等量等量NaOHNaOH溶液溶液遮光遮光等量等量NaHCONaHCO3 3溶液，装置乙作对照溶液，装置乙作对照光照充足、温度相同的环境中光照充足、温度相同的环境中.实验分析：实验分析：假设红墨水滴每移动假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该。那么该植物的呼吸作用速率是植物的呼吸作用速率是 g/小时；白天光照小时；白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的小时，一昼夜葡萄糖的积累量是积累量是 g。（不考虑昼夜温差影响）。（不考虑昼夜温差影响）（3）实验操作）实验操作30分钟后，记录分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：甲装置红墨水滴

6、移动情况：实验实验30分钟后红墨水滴移动情况分钟后红墨水滴移动情况 测定植物测定植物呼吸作用呼吸作用 甲装置甲装置 （填（填“左移左移”或或“右移右移”）1.5厘米厘米 乙装置乙装置 右移右移0.5厘米厘米 测定植物净测定植物净光合作用光合作用 甲装置甲装置 （填（填“左移左移”或或“右移右移”）4.5厘米厘米 乙装置乙装置 右移右移0.5厘米厘米 左移左移右移右移4 48484小结小结2、研究光合作用和呼吸作用强度、研究光合作用和呼吸作用强度（1）测定呼吸强度（不考虑无氧呼吸时）测定呼吸强度（不考虑无氧呼吸时）条件：条件：遮光遮光（若是种子，就无需遮光）（若是种子，就无需遮光）实验组：实验组

7、： 活的植物（或种子）活的植物（或种子）+NaOH液滴左移量代表液滴左移量代表O2消耗量即呼吸强度消耗量即呼吸强度对照组：对照组： 死的植物（或种子）死的植物（或种子）+NaOH校正外界因素对气校正外界因素对气体体积的影响体体积的影响（1）测定呼吸强度（考虑无氧呼吸时）测定呼吸强度（考虑无氧呼吸时）实验组：实验组： 酵母菌酵母菌+NaOH液滴左移量代表液滴左移量代表O2消耗量即需氧呼吸消耗量即需氧呼吸强度强度对照组：对照组： 酵母菌酵母菌+清水清水细胞呼吸耗氧量与细胞呼吸耗氧量与细胞呼吸产生二氧细胞呼吸产生二氧化碳量的差值化碳量的差值此时细胞呼吸强度可以用二氧化碳释放量此时细胞呼吸强度可以用二

8、氧化碳释放量表示，即两者绝对值之和表示，即两者绝对值之和（2）测定光合作用强度：）测定光合作用强度：条件：条件：充足充足光照光照 实验组：实验组： 活的植物活的植物+NaHCO3液滴右移量代表液滴右移量代表O2释放量即净光合作释放量即净光合作用强度用强度对照组：对照组： 死的植物死的植物 +NaHCO3校正外界因素对气校正外界因素对气体体积的影响体体积的影响巩固：巩固： 某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。所示）。 （1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小

9、室内植物氧）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是光合作用速率变化的主要环境因素是_ ；装；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的_点。点。光照强度、温度光照强度、温度 18巩固：巩固： 某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。所示）。 （2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴

10、的移动，获得）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：以下数据：每隔每隔2020分钟记录一次刻度数据分钟记录一次刻度数据2424292932323434该组实验数据是在该组实验数据是在B曲线的曲线的_段获得的。段获得的。de 或或fg 巩固：巩固： 某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。所示）。 （3）e与与f相比，相比，e点时刻点时刻C3的合成速率的合成速率_ ，提高，提高A装置中装置中的的CO2缓冲液的浓度，则缓冲液的浓度，则B图中的图中的c

11、点如何移动点如何移动_（左移（左移/右移）。右移）。（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：实验？对照实验： _ 。若在单位时间内，实验组读数为若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为，对照组读数为N，该植物真，该植物真正光合作用的速率：正光合作用的速率：_。 减慢减慢 左移左移 设置如设置如A一样的装置一样的装置C，将，将C遮光放在和遮光放在和A相相同的环境条件下同的环境条件下 M-N 例例3：请用甲、乙两套装置测定萌发的种子的呼吸熵：请用甲、乙两套装置测定萌发的种子的呼吸熵(释放释放CO2的量与的量与O

12、2吸收量的比值吸收量的比值 ) 。甲装置烧杯内加入。甲装置烧杯内加入50mL的蒸馏水，的蒸馏水，单位时间内液滴向左移动单位时间内液滴向左移动X厘米，乙装置烧杯内加入厘米，乙装置烧杯内加入50mL 的的NaOH溶液，单位时间内液滴向左移动溶液，单位时间内液滴向左移动Y厘米。厘米。（1）种子萌发的呼吸熵可表示为）种子萌发的呼吸熵可表示为_。（2）该实验并不严密，应该增加装置丙，放入）该实验并不严密，应该增加装置丙，放入_，用来，用来_。（3）若装置丙的液滴向右移动）若装置丙的液滴向右移动Z厘米，则呼吸熵表示为厘米，则呼吸熵表示为_。3、研究呼吸熵：、研究呼吸熵：(Y-X)/Y死亡的种子与死亡的种子与50mL蒸馏水蒸馏水校正外界气压变化带来的误差校正外界气压变化带来的误差(Y-X)/(Y+Z)条件：一般是种子条件：一般是种子