《雨点儿》优秀教学设计(部编本一年级上册)

1、雨点儿优秀教学设计 （ 部编本一年级上册 ）教学目标：、认识个生字，会写个字。 、正确、流利地朗读课文。、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 教学重难点：1、识字、写字、朗读。2、通过读课文使学生知道雨水与植物生长的关系。课时安排： 2 课时第一课时一、谈话导入。请同学们闭上眼睛， 听，这是什么声音？ （雨点儿滴答的声音） 。 云妈妈有许多孩子， 它们特别爱说话。 你们想不想听懂雨点儿在说什 么呢？今天我们就要来学习一篇有关雨点儿之间的悄悄话， 板书雨 点儿。雨点儿特别爱和小朋友交朋友， 你来和它打个招呼吧！ 指名读、 齐读课题。二、初读课文、学习生字。1、小朋友真热情，瞧，你们

2、把“雨点儿”叫出来了。课题学习 “点”字，怎样记住它呢？过渡：你们想不想快点知道雨点在说什么呢？那么就让我们打开 课文来看一看吧。这篇课文多有趣呀，大家来读一读吧，要求：把字音读准，课文 读通，不认识的字圈一圈，借助拼音读熟练。2、谁愿意给大家讲一讲这个故事？指名分段朗读。3、随文识字：A、学习“数不清”（1）来了那么多雨点儿朋友，谁来数数，数得清吗？（2）指名几位学生数， 其他学生跟着数， 随机出示“数不清 “， 并问：为什么数不清？（3）指导读准“数”、“清”的音。（4）“数不清”这个词藏到句子里了，小朋友会读吗？指导朗 读第一句话。. 出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。请你读一

3、读 这一句话。（5）除了雨点儿“数不清”，你见过什么东西也是数不清？你 能 用“数不清”说句话吗？（练习用“数不清”说句子）B、学习“云彩”“飘落”（1）雨点儿是从哪里来的？学习词语“云彩”。（2）打开课件，指导学生观察下雨时云彩的颜色，并告诉学生 这种黑色的云叫乌云，乌云来了，天要下雨了。（3）提问引读第一句话，强调“云彩”读重音。4）“飘落” 是什么意思？看看 “飘”字的右边是什么字？（教 师板画雨点飘落）（理解雨点轻小的特点）（5）指导朗读。（6）还有什么东西也是飘落的？（羽毛、树叶、纸屑教师 可作适当的演示）（7）用“从 飘落下来”说话。C、问用疑问的语气练习问老师一个问题。再读读文中

4、的问句。 （修改：读问字，回到文章中的问句，突出 “？”。试一试怎样读出“？”。）D、回答想一想这两个字有什么共同之处。联系“问”字， 说说为什么都有“口”字。三理解课文1、现在同学们知道了雨点儿间的悄悄话了吗？请你找到雨点儿 间的话，读一读。同桌之间互相扮演读。A、谁来给大家读一读。B、哪位同学扮演的小雨点儿愿意告诉大家，你为什么要去有花 有草的地方？C、有花的地方变的真的像同学们说的那样，瞧（课件演示）。 生再读“花更红了，草更绿了。”D、大雨点儿说说你们为什么要去没有花没有草的地方。E、我们看看大雨点儿带来了什么。生再读“红的花，绿的草”2、想象：如果你是小花、小草你会对雨点儿说些什么呢

5、？（小组讨论，指名说话）3、.因为有了雨点儿的滋润，满眼是红艳艳的花，绿油油的草， 水珠在花瓣、叶片上滚动，蜻蜓、蝴蝶在花丛中飞舞。 种子开始发芽、 长叶、开花，田野里冒出了各色的野花，嫩绿的小芽花更红了，草更 绿了，没有花没有草的地方也长出了红的花、绿的草，世界变的多美 丽呀。让我们放开声音美美的读一读吧。4、在生活中，你还知道雨点儿有哪些作用？ 如果你是雨点儿，你要去什么地方？为什么？ 四指导书写1、现在让我们动动小手，来写一写“地方”的“方”字。2、请你根据老师的指导用手边书空边说笔顺。4、师范写，指导难点笔画占格。“横折钩”是难点笔画。5、生描红，练习书写。评价：用大拇指在写的好的同学

6、那里按 一下。五总结1同学们，雨点儿是多么可爱呀，我们一起再读一读课文吧 !2你知道这么可爱的雨点是从哪里来的吗？回家后查阅一下资 料，或者问一问爸爸妈妈吧。第二课时一、谈话激趣、揭示课题。上节课，我们交了位新朋友雨点儿， 我们快快邀请她吧。（板 书课题： 12 雨点儿）读课题，指导读准轻声、儿化。二、学习二、三、四小节。1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中（师朗读并 出示相关句子） 2、交流：你听到了些什么呀？a、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢！ 你从哪里看出来的？ 原来是从这些提示语中知道的， 那下次我们想知道是谁和谁在说 话我们就可以看提示语了。朗读训练： 我是小雨点，就在你面

7、前，哪位大雨点朋友来问问我？（师 生合作） 小雨点想问大雨点什么呢？（指名说）原来小雨点也想知道 大雨点要去哪里 刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话。我们就 学他们来进行对话，好吗？自由练习。现在老师把提示语去掉了， 能直接对话吗？同桌两人试一试， 指 名对话。三、学习第 6 自然段 那课文中又是怎么写雨点儿的作用的呢？请小朋友在课文中找 一找。出示不久，有化有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花 没有草的地方，长出了红的花，绿的草。、自由地读一读。说说你读懂了什么。1、有花有草的地方小雨点儿从云彩里飘落下来，到什么地方去了？有花有草的地方在哪里呢？ 小雨点来到有花有草的地方，你看到了什么？ 是呀“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”让我们一起读 读这个句子吧。（朗读指导）2、没有花没有草的地方 大雨点儿到哪里去了？ 哦，没花没草的地方好看吗？大雨点为什么要去这种地方呢？ 大雨点和小朋友想得一样，不久，没有花没有草的地方，发生了 很大的变化，你们看到了什么 ?指名说。、选择喜欢的句子，读一读。 、指名读，体会更、不久、等词