国标苏教版六年级语文下册教案《如梦令_第1页
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文档简介

教 案 序号：（ ）课题如梦令课型语文教学内容教学目标重点难点准备教学过程设计教学步骤师生活动 内 容时间安排一、二、三、师：请同学们试着连一连：今天我们就来学习一首李清照写的一首词如梦令。出示词的内容，自己读一读。师：“如梦令”是词牌名，讲究一定的格式、韵律。如她写的另一首“如梦令”里最后两句是“知否，知否，应是红肥绿瘦”。为了让同学们更好地理解词句的意思，编辑叔叔配了一副插图。出示图，讨论：插图中画了些什么内容？回到词，再读。理解词义：全词可以用一个子来概括，找。（醉）“沉”表示“醉”的怎么样？（程度深）从哪可以看出？（不知归路）（误入）、四、五、什么原因沉醉？（喝酒、景美）为什么会误入？（日暮、沉醉）“争渡，争渡”除了诗的格式要求外，还说明什么？（急于寻找出路）用关联词把自己的话把最后一句连起来说说。（因为急于所以）整首词表现了李清照怎样的心境？（热爱大自然、热爱自由）指导朗读：背诵练习：略板书设计后记 -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！

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