17可贵的沉默

1、可贵的沉默可贵的沉默第一课时第一课时学习目标学习目标:1、认识、认识9个生字，会写个生字，会写14个个生字。生字。2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。3、联系上下文理解词语，、联系上下文理解词语，初步理解课文内容。初步理解课文内容。祝贺祝贺 神气十足神气十足 左顾右盼左顾右盼迅速迅速 重复重复 安静安静 恰恰恰恰 缓和缓和 沉静沉静 外婆外婆 建议建议 惊喜惊喜 表达表达 烦恼烦恼 享受享受思考思考： 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 上课时，老师从孩子们那里了上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺道

2、自己孩子的生日并向他们祝贺;知道爸爸妈妈生日的只有几个。知道爸爸妈妈生日的只有几个。 课文内容大家都了解了，课文内容大家都了解了，现在我们来比记生字，看谁现在我们来比记生字，看谁记得最快。记得最快。 1、请大家自由记生字。、请大家自由记生字。（3分钟后听写词语）分钟后听写词语） 第二课时第二课时 学习目标学习目标:1、能流利、有感情地朗读课文。、能流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学会感受父、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。关心别人。3、体会抓住人物的神态、动作、体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法，抄写自己喜欢进行描写的方法

3、，抄写自己喜欢的词语、句子。的词语、句子。请同学们自由朗读课文第请同学们自由朗读课文第19自然段，自然段，并思考下列问题：并思考下列问题： 1、什么原因使同学们在沉默之前、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐这样兴奋，这样快乐 2、从哪儿看出同学们当时特别兴奋、从哪儿看出同学们当时特别兴奋、快乐呢？划出相关语句读一读。快乐呢？划出相关语句读一读。（5分钟后比一比谁找得准，说得分钟后比一比谁找得准，说得好。）好。）自学指导二：自学指导二：请大家有感情地朗读课文请大家有感情地朗读课文1013自然段，自然段，并思考下并思考下面问题：面问题： （1）找出文中表示同学们沉默的句子，）找出文中表示

4、同学们沉默的句子，并划出来，多读几遍，想想：同学们并划出来，多读几遍，想想：同学们为什么沉默？为什么沉默？ （2）文中）文中“极为珍贵的东西极为珍贵的东西”会是什么呢？会是什么呢？ （5分钟后，比一比谁找得准，说得好。）分钟后，比一比谁找得准，说得好。） 几乎所有的孩子都在快乐地几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说交谈，有的说：“_”,有的说有的说：“_”,还有的说还有的说：“_。” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 教室里，没有人举手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：重点理解句子：重点理解句子：这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了我多大的享受啊！ “享受享受”是什么意思？是什么意思？ 文中的文中的“我我”指的是谁？指的是谁？这一片沉默给了我多大的享受啊！联系上文，试着填填这三句话： 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我。a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自