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文档简介

1、教学设计模板课题摘要学科学段年级二年级单元第六单元教材版本人教版课程名称识字六一、学习内容分析1.教材分析识字六通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、美和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真善美的种子。2.学情分析低年级学生注意力的持久性比较差，如果我们不能较好地激发学生的学习兴趣，学习效果就会不佳。课堂教学中随时注意调动学生的积极性，利用学生评价的机会，及时穿插鼓励。3.教学目标（含重难点）1 认识9个生字，会写4个生字。2正确，较流利地朗读课文

2、。 教学重点：识字   教学难点：较流利地朗读二、教学环境选择 交互式电子白板 三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明 一、1、孩子们，通过前面几个单元的学习，我们知道了秋天的美丽、学校生活的丰富多彩等等。今天，我们将进入六单元的学习了。那么， 学了这一单元我们又会知道些什么呢？我们来读读单元引言吧！（课件出示）齐读2、教师小结导入是呀，只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。孩子们，通过这一单元的学习，让我们去体会该如何去关爱你身边的人吧！今天我们就来学习这一单元的第一课识字六。板书课题，齐读课题3、孩子们，我们要把课文读得正确、流利，有感情，首先要做什么？（认

3、识生字宝宝）4、好，这一节课老师就要和你们来认识这一课的生字宝宝。请孩子们打开书，翻到识字六（表扬拿书，翻书快的学生，如XX第一 XX第二）交互式多媒体下的PPT，出示课题。二、1、自读课文，遇到生字，就把树叶上和桃子上的生字宝宝多拼一拼，多读一读，等会儿老师请你们来当小老师，告诉大家在读这些字时要注意什么？（学生自由拼读，教师巡视指导）2、采取多种方式认读生字，并说一说你有什么好办法记住它们。3、去拼音读词语，男女生读，开火车读4、把苹果运上车的游戏。交互式PPT分组呈现三组生字，然后出示词语，最后采用自定义动画玩装苹果的游戏。三、1、把生字和词语送入课文读读，自由读，把你喜欢的句子多读几遍。2、指名读3、齐读课文 交互式PPT出示文章四、指导书写生字（1）一看字的间架结构、宽窄等。（2）二看笔画（3）三看穿插（4）学生书空，师范写，注意笔画的位置。学生描红，每个字写两遍。教师巡视指导。交互式PPT出示两个生字“永”、“饥”四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问

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