《先人后己》教案_第1页
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文档简介

1、先 人 后 己读老子，学成语学习目标：1、学习与成语相关的故事，能结合故事说出自己对成语的理解。2、能背诵成语“先人后己”的意思及道德经的经典句段，会做单元练习的两道习题。教学重点难点教学重点：本节课主要是要求学生能背诵成语“先人后己”的意思及道德经的经典句段，能活学活用这个成语。教学难点是结合生活实际谈谈有关“先人后己”的故事，说说自己获得的启示。教学过程一、复习巩固。上课后教师提问“同学们积累了哪些成语？”，再让学生分组背诵成语以及释义，或者成语以及溯源，复习巩固前面所学的七个成语。二、成语释义。（1）板书课题，齐读学习目标（2）出示成语“先人后己”，先让学生谈自己的理解，教师再出示成语释

2、义，让学生理解并记忆成语释义。（3）教师出示成语溯源，教读学生有节奏地朗读；再让学生读一读，感悟老子道德经的语言魅力；最后在引导学生理解大意的基础上，检查学生识记背诵情况。三、增量阅读孔融让梨。1、默读孔融让梨，想一想孔融的“先人后己”体现在哪里？你读后有何感悟？同时出示学习提示：“边读边给不认识的字做标记，同桌或前后桌交流不会读的字，标在书上”。2、学生展开自学，解决上述问题，尤其是第一问，要提醒学生从文中找出具体的句子，分析“体现在哪里”，然后进行小组交流。3、小组代表汇报，集体订正，评议“感悟”。四、增量发现。自读“增量发现”，同桌交流对“先人后己”的理解，再指名学生说说现实生活中有关“先人后己”的事。五、，当堂检测，拓展提升。1、默读罗盛教舍己救人，思考：罗盛教是怎样舍己救人的？2、根据意思填成语。 人说的话多，往往会使自己陷入困境。（ ） 遇到荣誉等好事情，首先考虑别人，然后想到自己。（ ）3、想一想，选取本单元学过的一个成语填写在括号里。 雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他（ ）的精神将永远激励着我们。李列耶夫多说了一句话，便丢掉了一条性命，真是可惜。因此，我们

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