大学生职业规划

1、大学生职业规划大学生职业规划童年时，语文老师总是让大家写下自己长大后的理想， 说说自己 长大以后想要做什么。很多人的理想是当科学家，觉得这个职业简直 酷毙了；也有人想做艺术家，过着充满情调的生活；当然，受到老师 的影响有不少女同学长大后想要做一名优秀的人民教师。 我也不例外, 小时候也写过自己的理想，已经不记得一年级时老师提问时自己的回 答是什么了，只知道对长大后从事的职业有过许多幻想。 小学的时候 更多的是想要当一名科学家或者宇航员， 可是到初中以后，慢慢的发 现不是所有人都能成为科学家，成为宇航员，于是就不情愿的放弃了 这个幻想。后来又觉得好像成为一名医生也是很不错的， 救死扶伤简 直帅呆

2、了，可是医患关系又那么复杂，而且自己理科也学不好，于是 又被迫放弃了这个理想。高一的时候因为刚到一个新的学校，周围的 人事都是陌生的，于是每天伤春悲秋，写下一堆伤感的文字，那时候 真的觉得自己可以成为一个文艺女青年， 成为一名作家，于是就朝着 这个方向前进着，每天写写东西，自己都快把自己给矫情死了，后来 老友受不了我这样每天文邹邹的，再加上面临着巨大的学习压力，我 这个文艺女青年的理想也不了了之了。 高考完了以后心心念念的要报 考西南大学，但是学什么专业却从没想过，当时只觉得是能去到那个 学校就不错了，什么专业都可以。可是这样并不行啊，必须得选专业 啊，而且大部分以后从事的职业会与专业相关，

3、然后我就想着我那个 文艺的梦，便报考了文学院。终于如愿的被录取了。满心欢喜的打开 录取通知书，看到通知书上方赫然写着“师范生”三个大字的时候真的有被吓到，报考的时候好像没有标明是师范吧。 就这样带着复杂的心情进入了大学，遇到了一个不得不考虑的问题，那就是职业规划。 经过我的认真思考，终于完成了我的职业规划，下面是我的职业规划的具体内容:优势分析：独立性强、乐观积极、认真负责、领悟力强、表达能力强等。劣势分析：缺乏实际经验、情绪容易波动、视力不好、理科思维差等。社会环境：当前就业形势严峻， 大学毕业生普遍出现找工作难学校环境：西南大学是一个很好的平台，社会竞争力较强，并为我们提供了很多积累经验的

4、机会。确定目标：语文老师职业分析： 教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技 能要求较高，社会地位和待遇都相 对较好。企业分析： 学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气 息，易于形成良好的心态，而教师 和学生的素质普遍较高，可以自己 的修养得到进一步的提升。社会和家庭认可度都较高计划实施： 我现在是大一的学生，我的职业生涯规划总计划具体如下：计划时间： 大一至工作后五年内短期计戈U （大学本科阶段计划）：大学毕业时要达到本科学历水平，并考研成功大一、大二主要是完成学校归定的学习任务，大三大四开始以自主学习为主。大一：以适应大学生活为主。大二：主抓专业知识。大三：参加社会各类证书考试，

5、为找工作准备，下学期开始准备考研。大四：准备考 研，参加毕业实习。中期计划 （研究生阶段计划）顺利毕业并找到工作 学习为主，实习为辅 第一年以学习为主，强化基础，地二年开始可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加社会经验。长期计划 （工作五年计划）在工作岗位上表现优异，获提升机会适应工作环境并施展能力第-二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。评估调整： 俗话说，计划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的 限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施，所以说，一份职业规划书不可能伴随终生，我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。评估内容：我的职业规划是在考研成功的基础上制定的，如果考研不成功，那么我的计划将全盘落空，我不的不重新制定可行的计划，而我在大二大三参加各种社会考试，其目的也在于为今后考研不成功找工作准备。也许依然会选择教师这个职业，也许是其他职业，计划书都将随之改变。评估的时间：一般情况