创新家校合作教育机制试点学校培训会ppt课件

1、如何开展家校合作活动？如何开展家校合作活动？江西省教育科学研究所江西省教育科学研究所 王梅雾王梅雾如何开展家校合作活动？如何开展家校合作活动？提提 纲纲一、家校合作的六种实践类型一、家校合作的六种实践类型二、设计家校合作的一年行动计划二、设计家校合作的一年行动计划三、学术目标的家校合作活动举例三、学术目标的家校合作活动举例四、行动目标的家校合作活动举例四、行动目标的家校合作活动举例五、营造氛围目标的家校合作活动举例五、营造氛围目标的家校合作活动举例一、家校合作的六种实践类型一、家校合作的六种实践类型类型类型1 当好家长：当好家长：帮助所有家庭建立视孩子为学生的家庭环境类型类型2相互交流：相互交

2、流：构建家校双向沟通的有效形式，交流学校教学和孩子的进步类型类型3志愿服务：志愿服务：招募并组织家长志愿者帮助和支持学校工作类型类型4在家学习：在家学习：向家长提供如何在家帮助学生的信息和观念，包括帮助孩子做家庭作业、完成课程相关活动、进行学习决策和计划类型类型5参与决策：参与决策：让家长参与学校决策，培养家长领导者和家长代表类型类型6与社区协作：与社区协作：识别和整合社区资源与服务，改善学校教学、家庭实践以及学生的学习和成长一、家校合作的六种实践类型一、家校合作的六种实践类型类型类型1 当好家长：当好家长：帮助所有家庭建立视孩子为学生的家庭环境帮助所有家庭建立视孩子为学生的家庭环境例1：建立

3、支持各年级学习的家庭条件；例2：以研讨会、录像、电话留言等形式交流如何当好各年龄、各年级家长的信息；例3：父母教育和其他家长教育的书籍、课程或培训；例4：向家庭提供健康、营养和其他服务的家庭支持计划；例5：转换期家访，如孩子入幼儿园、小学、初中、高中前家访；召开社区会议帮助家校相互理解一、家校合作的六种实践类型一、家校合作的六种实践类型类型类型2 相互交流：构建相互交流：构建家校双向沟通的有效形式，交流学校教学和孩子的进步家校双向沟通的有效形式，交流学校教学和孩子的进步例1：每年(学期)至少面见每位家长一次，必要时多见几次面；例2：必要时给无法阅读的家长讲解或给不懂方言的教师翻译；例3：每周或

4、每月将学生表现联系卡送达家庭供家长评阅；例4：家长学生一起领取成绩单，并召开学习分析会；例5：运用多种手段相互交流，如：通知、备忘录、电话、通信、学校网站等；例6：提供选择学校或补习课程、兴趣活动的信息；例7 ：提供教育政策、教学计划、学校改革和学生变化的信息；例8 ：向家长提供网络安全信息；一、家校合作的六种实践类型一、家校合作的六种实践类型类型类型3 志愿服务：招募并组织家长志愿者帮助和支持学校工作志愿服务：招募并组织家长志愿者帮助和支持学校工作例例1：制定学校和班级志愿者计划；例例2：为家长志愿者提供办公和会议场所、资源；例例3：每年以联系卡的形式调查确认家长志愿者的特长、提供志愿服务的

5、时间和地点；例例4：以班级为单位建立家长间电话联系网、QQ群、班级网页论坛或以其他方式交流有关当好家长的信息；例例5：校园内外公共区域巡逻、当运动会观众、安全导引、组织晚会、整理图书、家长辅导等。一、家校合作的六种实践类型一、家校合作的六种实践类型类型类型4 4 在家学习：向家长提供如何在家帮助学生的信息和观念，包括帮助孩子做家庭作业、在家学习：向家长提供如何在家帮助学生的信息和观念，包括帮助孩子做家庭作业、完成课程相关活动、进行学习决策和计划完成课程相关活动、进行学习决策和计划例例1：提供各年级所有课程需要掌握的学习知识与解题技巧例例2：提供学校布置家庭作业的基本考虑以及家长监督和与子女讨论

6、家庭作业的方法；例例3：提供帮助学生提高考试技能和学校考核标准的信息；例例4：布置互动性家庭作业，使家长孩子共同讨论课堂所学；例例5：家长在日历上标注要和孩子在家（或在社区）进行的活动；例例6：在家庭开展学校的数学、英语、艺术和阅读活动；例例7：学校向学生布置寒暑假作业或活动；例例8：家庭参与制定学生学习目标和上大学（或工作）计划。一、家校合作的六种实践类型一、家校合作的六种实践类型类型类型5 5 参与决策：让家长参与学校决策，培养家长领导者和家长代表参与决策：让家长参与学校决策，培养家长领导者和家长代表例例1：组织家长教师联合会等家长组织（如课程、安全和人事等方面的委员会），增强家长的领导力

7、和对学校活动的参与 ；例例2：为学校改革和活动进行独立游说与宣传；例例3：建立学区家庭参与委员会；例例4：提供有关学校代表选举的信息；例例5：建立起所有家长与家长代表的联络网。 一、家校合作的六种实践类型一、家校合作的六种实践类型类型类型6 与社区协作：识别和整合社区资源与服务，改善学校教学、家庭实践以及学生的与社区协作：识别和整合社区资源与服务，改善学校教学、家庭实践以及学生的学习和成长学习和成长例例1：向学生和家庭提供社区内有关健康、文娱、社会支持以及其他计划和服务信息；例例2：提供与学习技能和才能有关的社区活动信息，包括学生暑期计划；例例3：通过合作伙伴关系进行服务整合，服务包括来自学校

8、、民间团体、咨询机构、文化、健康、娱乐等组织和团体和商家；例例4：学生、家庭和学校为社区提供服务（如废品回收利用、艺术、音乐、演戏和为老人或他人开展的其他活动）；例例5：参加为学生服务的学校校友会活动项目，并以导师身份提供上大学和工作计划二、设计家校合作的一年行动计划二、设计家校合作的一年行动计划目标目标：2个学术目标、一个行为目标、一个改善合作氛围目标预期结果：预期结果：应是具体、定量和可测量的，方便监测预期变化。（如，学生数学测试成绩优秀率从60%提高到68%；上课玩手机从12%减少到5%；家长志愿者从15%提高到30%等）二、设计家校合作的一年行动计划二、设计家校合作的一年行动计划评估：

9、评估：用来检测预期结果的工具或指标。包括正规检测，如考试分数、成绩等级、出勤数据和行为记录；或非正规检测，如家庭作业完成情况、调查结果和参与清单。合作活动：合作活动：活动尽力涵盖6种活动类型，使家长、其他家庭成员或社区参与并促进计划中4个目标的实现。二、设计家校合作的一年行动计划二、设计家校合作的一年行动计划参与类型：参与类型：活动应包括6种参与类型，但有些活动不仅仅代表一种参与类型。活动时间：活动时间：应配合学校其他活动，尽可能精确到某天，而不是“本学期”、“期中考试后”等文字。必须让全体家长知道何时开展活动。年级：年级：有些活动只适合特定年级的学生和家庭。二、设计家校合作的一年行动计划二、

10、设计家校合作的一年行动计划每项活动需要做什么和什么时间完成：每项活动需要做什么和什么时间完成：应列出要准备、执行的任务，并跟进计划活动。负责人和帮助者：负责人和帮助者：应列出做指定领导或帮助者的行动小组成员或其他人。不应重复列出同一人。教育者、家长和社区伙伴可单独或一起担任领导角色。三、学术目标的家校合作活动举例三、学术目标的家校合作活动举例之一：提高学生阅读能力之一：提高学生阅读能力类型类型1 ：培养家长用各种方式与孩子大声朗读。类型类型2： 教师、家长和学生在每学年初开会制定学年阅读目标，并在中期召开阅读进展分析会。类型类型3：招募阅读伙伴志愿者，分享精彩故事阅读会，和其他跟我读活动。类型

11、类型4：开展家庭阅读之夜活动，向子女展示家长的阅读技巧，并与子女在家一起开展阅读活动。类型类型5：拨出场所供家长活动，给孩子提供阅读信息。开展交换书籍活动，以阅读包的形式为家庭阅读提供书籍或书籍目录，收集家庭藏书，并主持其他阅读活动。类型类型6：其他商业合作伙伴为班级和学校图书馆募捐书籍，或募捐书籍给孩子带回家阅读。三、学术目标的家校合作活动举例三、学术目标的家校合作活动举例之二：提高数学能力之二：提高数学能力类型类型1：通过培训向家长解释数学，并演示和讨论如何向学生传授数学知识。类型类型2：在学校或班级简讯中登发文章供家长阅读，或在学校网站上刊登由学生和数学老师撰写的有关趣味数学话题和数学知

12、识内容。类型类型3：为需要一对一辅导和具体数学知识需要额外帮助的人配备数学辅导员。类型类型4：每周布置互动式作业，使学生能向家长证明自己对数学的掌握情况，并讨论数学知识在日常生活中之应用。类型类型5：学校组织趣味学习活动，如家庭数学之夜。类型类型6：商业和社区伙伴资助制定课外计划，给学生提供额外帮助，并丰富数学活动。四、行动目标的家校合作活动举例四、行动目标的家校合作活动举例改进学生行为改进学生行为类型类型1：家长开会讨论学生行为，适合学生年龄的纪律规则和相关话题。类型类型2：评选月度优秀学生，通过集会、公告栏或与家庭伙伴共进午宴表彰学生优良行为、人格和公民意识。类型类型3：志愿者在走廊、食堂、操场或其他场所巡视，增加或保持学生的优秀行为。类型类型4：安排每月的互动式家庭作业，让学生与父母或者其他家庭成员谈论确定的个性特征、价值观和行为。类型类型5：组织演讲者为家长提供有关学生发展的系列讲座，还组织家长与心理健康专家、医学专家和其他专家交流，听取意见。类型类型6：社区向学生传授解决问题和冲突的知识以减少恃强欺弱和其他问题行为。五、营造氛围目标的家校合作活动举例五、营造氛围目标的家校合作活动举例创造合作氛围创造合作氛围类型类型1：为困难家庭的学生提供校服，帮助家长达到学校要求。类型类型2：学生主持家长教师会议，与所有家长交流学生的学习情况。类型类型