科学五年级上青岛版24各种各样的声音课件2

1、青岛版五年级上册青岛版五年级上册青岛版五年级上册青岛版五年级上册青岛版五年级上册青岛版五年级上册学一学学一学学一学学一学学一学学一学你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？学一学学一学学一学你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？你能模仿它们的叫声吗？学一学学一学学一学学一学学一学学一学你能模仿它们的声音吗？你能模仿它们的声音吗？你能模仿它们的声音吗？你能模仿它们的声音吗？你能模仿它们的声音吗？你能模仿它们的声音吗？它是怎么叫的？它是

2、怎么叫的？它是怎么叫的？它是怎么叫的？它是怎么叫的？它是怎么叫的？活动一活动一活动一活动一活动一活动一说一说它们声音的作用。说一说它们声音的作用。说一说它们声音的作用。说一说它们声音的作用。说一说它们声音的作用。说一说它们声音的作用。它的演奏给我们美的享受。它的演奏给我们美的享受。它的演奏给我们美的享受。它的演奏给我们美的享受。它的演奏给我们美的享受。它的演奏给我们美的享受。起床、集合、冲锋。起床、集合、冲锋。起床、集合、冲锋。起床、集合、冲锋。起床、集合、冲锋。起床、集合、冲锋。它的笛声有时是警示，它的笛声有时是警示，它的笛声有时是警示，它的笛声有时是警示，它的笛声有时是警示，它的笛声有时是

3、警示，有时是问候。有时是问候。有时是问候。有时是问候。有时是问候。有时是问候。启航、靠岸。启航、靠岸。启航、靠岸。启航、靠岸。启航、靠岸。启航、靠岸。不同的声音代表不同的意义，不同的声音代表不同的意义，不同的声音代表不同的意义，不同的声音代表不同的意义，不同的声音代表不同的意义，不同的声音代表不同的意义，声音无时不在，声音无时不在，声音无时不在，声音无时不在，声音无时不在，声音无时不在，我们的生活离不开各种各样的声音。我们的生活离不开各种各样的声音。我们的生活离不开各种各样的声音。我们的生活离不开各种各样的声音。我们的生活离不开各种各样的声音。我们的生活离不开各种各样的声音。声音的大小和音调的

4、高低与什么有关？声音的大小和音调的高低与什么有关？声音的大小和音调的高低与什么有关？与用力的大小、物体的大小、与用力的大小、物体的大小、与用力的大小、物体的大小、与用力的大小、物体的大小、与用力的大小、物体的大小、与用力的大小、物体的大小、音量的高低等有关。音量的高低等有关。音量的高低等有关。音量的高低等有关。音量的高低等有关。音量的高低等有关。1 1 1、把直尺伸出桌面，根据伸出的长短测定声音大小。、把直尺伸出桌面，根据伸出的长短测定声音大小。、把直尺伸出桌面，根据伸出的长短测定声音大小。、把直尺伸出桌面，根据伸出的长短测定声音大小。、把直尺伸出桌面，根据伸出的长短测定声音大小。、把直尺伸出

5、桌面，根据伸出的长短测定声音大小。2 2 2、用瓶中的水向杯中倒，根据瓶子的高低测定声音、用瓶中的水向杯中倒，根据瓶子的高低测定声音、用瓶中的水向杯中倒，根据瓶子的高低测定声音、用瓶中的水向杯中倒，根据瓶子的高低测定声音、用瓶中的水向杯中倒，根据瓶子的高低测定声音、用瓶中的水向杯中倒，根据瓶子的高低测定声音的大小。的大小。的大小。的大小。的大小。的大小。3 3 3、用拇指和食指拉起皮筋，根据松紧测定声音的大小。、用拇指和食指拉起皮筋，根据松紧测定声音的大小。、用拇指和食指拉起皮筋，根据松紧测定声音的大小。、用拇指和食指拉起皮筋，根据松紧测定声音的大小。、用拇指和食指拉起皮筋，根据松紧测定声音的

6、大小。、用拇指和食指拉起皮筋，根据松紧测定声音的大小。耳朵听不到的声音耳朵听不到的声音耳朵听不到的声音活动二活动二活动二活动二活动二活动二蝙蝠能利用超声波探测障碍物。蝙蝠能利用超声波探测障碍物。蝙蝠能利用超声波探测障碍物。蝙蝠能利用超声波探测障碍物。蝙蝠能利用超声波探测障碍物。蝙蝠能利用超声波探测障碍物。蛇能利用超声波捕捉猎物。蛇能利用超声波捕捉猎物。蛇能利用超声波捕捉猎物。蛇能利用超声波捕捉猎物。蛇能利用超声波捕捉猎物。蛇能利用超声波捕捉猎物。蝙蝠蝙蝠蝙蝠蝙蝠蝙蝠蝙蝠蛇蛇蛇蛇蛇蛇潜水艇利用声纳导航。潜水艇利用声纳导航。潜水艇利用声纳导航。潜水艇利用声纳导航。潜水艇利用声纳导航。潜水艇利用声纳

7、导航。1 1 1、声波分为哪两种？、声波分为哪两种？、声波分为哪两种？、声波分为哪两种？、声波分为哪两种？、声波分为哪两种？2 2 2、人耳能听到的声波频率为多少？、人耳能听到的声波频率为多少？、人耳能听到的声波频率为多少？、人耳能听到的声波频率为多少？、人耳能听到的声波频率为多少？、人耳能听到的声波频率为多少？20-2000020-2000020-20000赫兹。赫兹。赫兹。赫兹。赫兹。赫兹。3 3 3、什么是超声波？、什么是超声波？、什么是超声波？、什么是超声波？、什么是超声波？、什么是超声波？当物体的振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，当物体的振动产生的声波超过一定的频率

8、，即高于人耳听觉上限时，当物体的振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，当物体的振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，当物体的振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，当物体的振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。人们便听不到了，这样的声波称为超声波。人们便听不到了，这样的声波称为超声波。人们便听不到了，这样的声波称为超声波。人们便听不到了，这样的声波称为超声波。人们便听不到了，这样的声波称为超声波。4 4 4、什么是次声波？、什么是次声波？、什么是次声波？、什么是次声波？、什么是次声波？、什么是次声波？振

9、动频率低于振动频率低于振动频率低于振动频率低于振动频率低于振动频率低于202020赫兹的一种低频率波称为次声波。赫兹的一种低频率波称为次声波。赫兹的一种低频率波称为次声波。赫兹的一种低频率波称为次声波。赫兹的一种低频率波称为次声波。赫兹的一种低频率波称为次声波。5 5 5、次声波的特点和作用是什么？、次声波的特点和作用是什么？、次声波的特点和作用是什么？、次声波的特点和作用是什么？、次声波的特点和作用是什么？、次声波的特点和作用是什么？特点：次声波不依靠群殴他辅助设备，能在地球上传播很远的距离。特点：次声波不依靠群殴他辅助设备，能在地球上传播很远的距离。特点：次声波不依靠群殴他辅助设备，能在地球上传播很远的距离。特点：次声波不依靠群殴他辅助设备，能在地球上传播很远的距离。特点：次声波不依靠群殴他辅助设备，能在地球上传播很远的距离。特点：次声波不依靠群殴他辅助设备，能在地球上传播很远的距离。在传递过程中，性质较稳定，能量衰减幅度小，穿透力强。在传递过程中，性质较稳定，能量衰减幅度小，穿透力强。在传递过程中，性质较稳定，能量衰减幅度小，穿透力强。在传递过程中，性质较稳定，能量衰