氨、硫酸和硝酸示例

1、整理课件第四节第四节 氨、硫酸和硝酸氨、硫酸和硝酸整理课件无色、有剌激性气味的气体无色、有剌激性气味的气体比空气轻比空气轻极易溶于水极易溶于水1.1.氨气的物理性质氨气的物理性质易液化易液化2.2.氨分子的结构氨分子的结构思考：氨分子思考：氨分子 为极性还非极为极性还非极性分子？性分子？三角锥形三角锥形一、氨一、氨整理课件 常见气体的溶解性：常见气体的溶解性：NH3HCl SO2H2S Cl2CO2700 500 402.6 21 下列装置可作为极易溶于水的气体下列装置可作为极易溶于水的气体的吸收装置的（的吸收装置的（ ） A B CABC整理课件 A B C请大家写出请大家写出A、B两种装置

2、能防止倒吸的原理。两种装置能防止倒吸的原理。A A、倒立漏斗式：这种装置可以增大气体与吸收倒立漏斗式：这种装置可以增大气体与吸收液的接触面积，有利于吸收液对气体的吸收。当液的接触面积，有利于吸收液对气体的吸收。当易溶性气体被吸收液吸收时，导管内压强减少，易溶性气体被吸收液吸收时，导管内压强减少，吸收液上升到漏斗中，由于漏斗容积较大，导致吸收液上升到漏斗中，由于漏斗容积较大，导致烧杯中液面下降，使漏斗口脱离液面，漏斗中的烧杯中液面下降，使漏斗口脱离液面，漏斗中的吸收液受自身重力的作用又流回烧瓶内，从而防吸收液受自身重力的作用又流回烧瓶内，从而防止吸收液的倒吸。止吸收液的倒吸。B B、肚容式：当易

3、溶于吸收液的气体由干燥管末、肚容式：当易溶于吸收液的气体由干燥管末端进入液被吸收后，导气管内压强减少，使吸收端进入液被吸收后，导气管内压强减少，使吸收液倒吸进入干燥管的吸收液本身质量大于干燥管液倒吸进入干燥管的吸收液本身质量大于干燥管内外压强差，吸收液受自身重量的作用又流回烧内外压强差，吸收液受自身重量的作用又流回烧杯内，从而防止吸收液的倒吸。这种装置与倒置杯内，从而防止吸收液的倒吸。这种装置与倒置漏斗很类似。漏斗很类似。整理课件如图如图1 1所示，上部烧瓶已所示，上部烧瓶已装满干燥氨气，装满干燥氨气，引发水上喷的操作是：引发水上喷的操作是：打开止水夹，挤出胶头打开止水夹，挤出胶头滴管中的水。

4、滴管中的水。该实验的原理是：该实验的原理是：氨气极易溶解于水，氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅致使烧瓶内气体压强迅速减小。速减小。整理课件请请讨论讨论在不改装置的前提下在不改装置的前提下引发图引发图2 2喷泉的方法？喷泉的方法？ 打开夹子，用手打开夹子，用手( (或热毛巾等或热毛巾等) )将烧瓶将烧瓶捂热。该实验的原理是：氨气受热膨捂热。该实验的原理是：氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。水接触，即发生喷泉。用冰水浇注烧瓶，降低烧瓶内氨气的用冰水浇注烧瓶，降低烧瓶内氨气的温度，使气体压强减小，水上升与氨温度，使气体压强减小，水上升

5、与氨气接触进一步减小压强形成喷泉。气接触进一步减小压强形成喷泉。小结：以上方法为减小烧瓶小结：以上方法为减小烧瓶内气体的压强而产生喷泉。内气体的压强而产生喷泉。整理课件在图在图3 3的锥形瓶外放一水槽，的锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉，物质，结果也产生了喷泉，水槽中加入的物质可以是水槽中加入的物质可以是 （ ） (A)(A)浓硫酸浓硫酸 (B)(B)食盐食盐 (C)(C)硝酸钾硝酸钾 (D)(D)硫酸铜硫酸铜 这种方法产生喷泉的原理是：这种方法产生喷泉的原理是：增大锥形瓶内气体的压强产生喷

6、泉增大锥形瓶内气体的压强产生喷泉 。 A A整理课件(1)(1)图甲为中学化学教学中所用的喷泉实验装置，图甲为中学化学教学中所用的喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体，下列组合中不可能形成喷泉的是别盛有液体，下列组合中不可能形成喷泉的是_。(A)HCl(A)HCl和和HH2 2O (B) OO (B) O2 2和和HH2 2O O (C)NH(C)NH3 3和和HH2 2O (D)COO (D)CO2 2和和NaOHNaOH溶液溶液B整理课件（2 2）在图乙的锥形瓶中，分别加入足量的下）在图乙的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质

7、，反应后可能产生喷泉的是列物质，反应后可能产生喷泉的是( ) ( ) (A)Cu(A)Cu与稀盐酸与稀盐酸 (B)NaHCO(B)NaHCO3 3与与NaOHNaOH溶液溶液(C)CaCO(C)CaCO3 3与稀硫酸与稀硫酸 (D)NH(D)NH4 4HCOHCO3 3与稀盐酸与稀盐酸D整理课件（3 3）城市中常见的人造喷泉及火山爆发原理）城市中常见的人造喷泉及火山爆发原理与上述与上述_( (填图甲或图乙填图甲或图乙) )装置的原理相似。装置的原理相似。乙整理课件归纳反思归纳反思1.关键关键:2.途径途径:3.延伸延伸:喷泉实验喷泉实验形成压强差形成压强差 减少减少 “上瓶上瓶”的压强的压强

8、增加增加“下瓶下瓶”的压强的压强尾气处理尾气处理(防倒吸装置选择防倒吸装置选择)烧瓶中溶液的物质的量浓度等计算烧瓶中溶液的物质的量浓度等计算整理课件课堂检测课堂检测利用如图所示的装置，可以验证利用如图所示的装置，可以验证NH3和和HCl的有关性质实验前的有关性质实验前a、b、c活塞均关闭活塞均关闭（2）若先打开）若先打开a、c活塞，再挤压胶头滴管，然后打开活塞，再挤压胶头滴管，然后打开b活塞，在烧瓶中可观察到的现象是活塞，在烧瓶中可观察到的现象是_。石蕊试液石蕊试液 （1）若要在烧瓶）若要在烧瓶中产生中产生“喷泉喷泉”现象，烧瓶现象，烧瓶I中不产生中不产生“喷泉喷泉”现象，现象，其操作方法是其

9、操作方法是_。关闭活塞关闭活塞c，打开，打开活活塞塞a和和b，挤压胶头滴管中的水。，挤压胶头滴管中的水。烧瓶烧瓶I 和和中同时产生中同时产生“喷泉喷泉”现象现象整理课件课堂检测课堂检测利用如图所示的装置，可利用如图所示的装置，可以验证以验证NH3和和HCl的有关性的有关性质实验前质实验前a、b、c活塞均活塞均关闭关闭（3）通过挤压胶头滴管和控）通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关，在烧瓶制活塞的开关，在烧瓶I中产生中产生“喷泉喷泉”现象，现象，烧瓶烧瓶中不产生中不产生“喷泉喷泉”现象，其操作方法是现象，其操作方法是_。石蕊试液石蕊试液 奇妙的奇妙的“双喷泉双喷泉”先关闭活塞先关闭活塞b，打开，打开

10、活活塞塞a和和c，挤压胶头滴管，挤压胶头滴管中的水中的水,然后关闭活塞然后关闭活塞a打开活塞打开活塞b.整理课件思考思考:以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是性气体，而且能防止倒吸的是拓展延伸拓展延伸1.尾气处理尾气处理(防倒吸装置选择防倒吸装置选择)倒扣漏斗式倒扣漏斗式整理课件思考思考:以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是性气体，而且能防止倒吸的是拓展延伸拓展延伸1.尾气处理尾气处理(防倒吸装置选择防倒吸装置选择)整理课件提示提示:氨水的溶质是氨气氨水的溶质是氨

11、气. 思考思考:在标准状况下，用一充满在标准状况下，用一充满NH3气体的烧瓶进行气体的烧瓶进行喷泉实验，当水充满整个烧瓶后（假定喷泉实验，当水充满整个烧瓶后（假定NH3不扩散到烧不扩散到烧杯中），烧瓶内氨水的物质的量浓度是多少？杯中），烧瓶内氨水的物质的量浓度是多少？2.烧瓶中溶液的物质的量浓度计算烧瓶中溶液的物质的量浓度计算拓展延伸拓展延伸VaqCB=nB整理课件小结小结:喷泉实验计算问题的关键喷泉实验计算问题的关键形成溶液的体积形成溶液的体积=所消耗的气体体积所消耗的气体体积整理课件（1 1）与水反应：）与水反应：（2 2）与酸反应：）与酸反应：（4 4）与）与O O2 2反应：反应：（3

12、 3）与）与COCO2 2反应：反应：4NH3 + 5O2 =4NO + 6H2OPtNH3 + H = NH4+NH3 + CO2 + H2O = NH4HCO3整理课件物质分类物质分类构成微粒构成微粒主要性质主要性质存在条件存在条件液氨液氨纯净物纯净物NHNH3 3分子分子不具有碱性不具有碱性常温常压下常温常压下 不能存在不能存在氨水氨水混合物混合物NHNH3 3 H H2 2O NHO NH3 3HH2 2O O NHNH4 4+ + OH OH- - H H+ +具有弱碱性具有弱碱性常温常压下常温常压下可存在可存在NH4+、OH- 、H+氨水中的粒子氨水中的粒子( (非电解质非电解质)

13、 )（既不是电解质也（既不是电解质也 不是不是非电解质非电解质）H2O 、NH3 、NH3H2O分子分子:离子离子:学会比较学会比较(致冷剂致冷剂)整理课件（2）蘸有浓盐酸）蘸有浓盐酸(浓硝酸浓硝酸)的玻璃棒接近试的玻璃棒接近试 管口（产生白烟）管口（产生白烟）1.药品：药品：氯化铵晶体、熟石灰固体氯化铵晶体、熟石灰固体3.装置：装置：固固+固，加热型固，加热型4.干燥干燥:向下排空气法向下排空气法6.验满：验满：实验室制氨气实验室制氨气5.收集：收集：用碱石灰用碱石灰（1）用湿润的）用湿润的红色石蕊试纸红色石蕊试纸（变蓝）（变蓝）源于教材源于教材(与与O2的发生装置相同的发生装置相同)（Ca

14、O 与与NaOH固体混合物）固体混合物）2.2.原理：原理：2NH2NH4 4Cl+Ca(OH)Cl+Ca(OH)2 2=CaCl=CaCl2 2+2NH+2NH3 3+2H+2H2 2O O整理课件图图2 棉花团的作用：棉花团的作用：防止防止与空气形成对流与空气形成对流，提高集气速度和纯度提高集气速度和纯度 实验室中还可以用哪些方法制氨气实验室中还可以用哪些方法制氨气?加热浓氨水法加热浓氨水法浓氨水加碱石灰法浓氨水加碱石灰法碱石灰吸水、溶解时放热碱石灰吸水、溶解时放热,增大增大OH-浓度平衡逆移浓度平衡逆移. 实验室中能否用图实验室中能否用图2装置制氧气装置制氧气?图图1气体的溶解性规律气体

15、的溶解性规律?整理课件连线高考连线高考思考思考:(2003上海上海)下面是实验室制取氨气的装置和下面是实验室制取氨气的装置和选用的试剂，其中错误的是选用的试剂，其中错误的是( ) ADCBAC整理课件浓氨水浓氨水生石灰或生石灰或NaOHNaOH固体固体拓展：拓展：1.这种方法制取这种方法制取NH3的原理是什么？的原理是什么？整理课件氨氨制硝酸制硝酸制铵盐、制铵盐、制纯碱制纯碱制尿素制尿素制纤维、塑料、染料制纤维、塑料、染料制医用稀氨水、制医用稀氨水、用做致冷剂用做致冷剂整理课件小结小结整理课件思考思考: 氨水中有哪些分子和离子氨水中有哪些分子和离子?分子：分子：离子：离子：NH3、H2O、NH

16、3H2ONH4+、OH-、H+整理课件vNHNH3 3+ H+ H2 2O=NHO=NH3 3H H2 2O=NHO=NH4 4+ +OH+OH- -vNHNH3 3+HCl=NH+HCl=NH4 4ClClNHNH3 3+HNO+HNO3 3=NH=NH4 4NONO3 3v2NH2NH3 3+H+H2 2SOSO4 4=(NH=(NH4 4) )2 2SOSO4 4NHNH3 3+H+H2 2SOSO4 4=NH=NH4 4HSOHSO4 4vNHNH3 3+H+H2 20+CO0+CO2 2=NH=NH4 4HCOHCO3 3v4NH4NH3 3+3O+3O2(2(纯氧纯氧) )=2N=

17、2N2 2+6H+6H2 2O Ov4NH4NH3 3+5O+5O2 2=4NO+6H=4NO+6H2 2O(O(催化剂加热催化剂加热) )v8NH8NH3 3+3Cl+3Cl2 2=N=N2 2+6NH+6NH4 4ClCl整理课件v2NH2NH3 3+3CuO=3Cu+N+3CuO=3Cu+N2 2+3H+3H2 2O Ov2NH2NH3 3+Ag+Ag+ +=Ag(NH=Ag(NH3 3) )2 2 + +v4NH4NH3 3+Cu+Cu2+2+=Cu(NH=Cu(NH3 3) )4 4 2+2+v8NH8NH3 3+CaCl+CaCl2 2= CaCl= CaCl2 28NH8NH3

18、3v2NH2NH3 3+CO+CO2 2=CO(NH=CO(NH2 2) )2 2+H+H2 2O(180,2000atm)O(180,2000atm)整理课件1、下列不属于铵盐的共同性质是、下列不属于铵盐的共同性质是( )A、加热时一定有氨气生成、加热时一定有氨气生成 B、与碱共热时都产生氨气、与碱共热时都产生氨气C、都是晶体、都是晶体 D、易溶于水、易溶于水课堂检测课堂检测A阅读阅读名师领航名师领航P157，完成下列问题：，完成下列问题：整理课件2、检验铵盐的方法是将待测物取出少许放入试、检验铵盐的方法是将待测物取出少许放入试管中，然后管中，然后( )A、加热，用润湿红色石蕊试纸在管口试之

19、、加热，用润湿红色石蕊试纸在管口试之 B、加水溶解，用红色石蕊试纸试其溶液、加水溶解，用红色石蕊试纸试其溶液C、加强碱溶液，加热，滴入酚酞试剂、加强碱溶液，加热，滴入酚酞试剂 D、加苛性钠溶液加热，用润湿红色石蕊试纸在、加苛性钠溶液加热，用润湿红色石蕊试纸在管口试之管口试之课堂检测课堂检测D整理课件3只用一种试剂，就可区别只用一种试剂，就可区别NH4Cl 、 (NH4)2SO4 、 KCl Na2SO4 、 AlCl3 五种无色五种无色溶液，这种试剂是溶液，这种试剂是( )（A）NaOH溶液溶液 （B）AgNO3溶液溶液 （C）BaCl2溶液溶液 （D）Ba(OH)2溶液溶液课堂检测课堂检测D

20、整理课件 碱碱Cu(OH)2石蕊试液石蕊试液H2SO4=SO42-+2H+SO42-SO42-SO42-H+H+H+金属金属Fe金属氧化物金属氧化物 CuO盐盐 （BaCl2）稀硫酸稀硫酸二、硫酸和硝酸二、硫酸和硝酸H2SO4=SO42-+2H+SO42-SO42-SO42-H+H+H+整理课件一、浓硫酸与硝酸的氧化性一、浓硫酸与硝酸的氧化性无无油油液液 98.3难难强强易易任意比任意比整理课件问问: :浓硫酸敞口放置于空气中浓硫酸敞口放置于空气中, ,质量有什质量有什么变化么变化? ?想一想浓硫酸可以干燥哪些气体？想一想浓硫酸可以干燥哪些气体？H2、O2、N2、CO、CO2、CH4、SO2、

21、HCl、Cl2若是浓若是浓HClHCl呢呢? ?整理课件Cl2H2OCl2H2OCl2浓硫酸浓硫酸 如何除掉氯气中的水分如何除掉氯气中的水分?Cl2H2OCl2整理课件实验实验现象：现象：蔗糖变黑，放出大量的热，体蔗糖变黑，放出大量的热，体积膨胀，并有刺激性气体产生积膨胀，并有刺激性气体产生( (炭化）炭化）C12H22O11（蔗糖（蔗糖) 12C + 11H2O浓浓H2SO4整理课件0 +6 +2 +4失失2e-1得得2e-1 还原剂还原剂 氧化剂氧化剂 氧化产物氧化产物 还原产物还原产物稀硫酸能否与铜反应？稀硫酸能否与铜反应？（不能）（不能）整理课件0 +6 +4 +4失失4e-1得得2e

22、-2还原剂还原剂 氧化剂氧化剂 氧化产物氧化产物 还原产物还原产物整理课件如何用实验方法证明木炭与浓硫酸如何用实验方法证明木炭与浓硫酸反应的产物？反应的产物？提供以下试剂与装置提供以下试剂与装置( (装置可多次使用装置可多次使用) )：讨讨论论品红品红KMnOKMnO4 4溶液溶液饱和饱和NaHCONaHCO3 3澄清石灰水澄清石灰水无水硫酸铜无水硫酸铜整理课件品红品红 KMnOKMnO4 4石灰水石灰水品红品红 硫酸铜硫酸铜检验水检验水检验检验SO2除去除去SO2检验检验CO2整理课件整理课件硝酸的物理性质：硝酸的物理性质：1.1.纯纯HNO3是是 色、易色、易 , ,有有 气味的液体气味的

23、液体 2. 2.能与水任意比互溶能与水任意比互溶. . 挥发挥发刺激性刺激性无无整理课件硝酸的不稳定性：硝酸的不稳定性：v 常用浓硝酸为何呈黄色？常用浓硝酸为何呈黄色？v 实验室应怎样贮放浓硝酸实验室应怎样贮放浓硝酸？ 整理课件 4HNO3 O2 +2H2O + 4NO2或光照或光照久置硝酸分解产生的久置硝酸分解产生的NO2溶于溶液中溶于溶液中,使得溶液变黄！使得溶液变黄！密封于棕色瓶中密封于棕色瓶中,并放在阴暗处！并放在阴暗处！保存：保存：整理课件硝酸与氢后不活泼金属反应：硝酸与氢后不活泼金属反应：3Cu +8HNO3Cu +8HNO3 3( (稀稀)=3Cu(NO)=3Cu(NO3 3) )2 2+2NO+4H+2NO+4H2 2O O Cu +4HNO Cu +4HNO3 3( (浓浓)=Cu(NO)=Cu(NO3 3) )2 2+2NO+2NO2 2+2H+2H2 2O O硝酸与氢后不活泼金属反应的规律：硝酸与氢后不活泼金属反应的规律：M