期末家长会班主任发言稿

1、期末家 长会班主任 发言稿篇一：期末家 长会班主任 发言稿期末家 长会班主任 发言稿学生作文能力的培养张老师总说萍萍的写作能力不 错，我知道 这是老师对萍萍的鼓励，但是做 妈妈的听到老 师夸奖自己的孩子心里 总是美滋滋的。首先 谢谢老师的表扬，其次也想和大家分享一下培养萍萍阅读写作的能力方面的一些不成熟的做法，大家共同探讨交流交流。写作是日 积月累的 结果，孩子写作 时必须经过 "阅读、积累、模仿、表达 "四步曲。要养成好的写作 习惯主要有下列几个方面：一、阅读积累写的素材1.从课文中汲取素材要求孩子熟 读、背出课文。古人云： "熟读唐诗三百首，不会作 诗也会吟。

2、 " 可见 "熟读"的重要性。这点张老师都一直要求孩子 们做到了。因 为背诵成篇或成段的文章有利于 词汇和语法的巩固，有利于 记忆力的锻炼和增强，有利于 语感的发展和口 语与书面语能力的提高，有利于孩子写作材料的 积累。背 诵完成后，写下自己最喜 欢的词语或者句子，就是无形中 积累写作的词汇，这个萍萍基本上每天都在做，而且是反复的写。2.从课外的名篇佳作中汲取素材萍萍喜 欢读书 写作，其 实我并没有像 许多优秀的家 长那样注重孩子的早期培养，开 发孩子的智力，只是 别人告诉我说一年级是孩子建立自信心，养成良好 习惯的关键一年。所以我先坚持让萍萍读她喜欢的童话故事，

3、然后 让她讲给我听， 这样既锻炼了萍萍的 语言组织思维能力、 语言表达能力、 记忆力，也慢慢培养了她的 读书兴 趣。篇二：初一期中考试家长会班主任 发言稿初一期中考 试家长会班主任 发言稿各位家 长朋友们：大家中午好！首先感 谢各位家 长朋友们能在百忙之中来参加今天的家 长会，你 们的到来，就是 对孩子最大的帮助和支持，也是 对我们班级工作的最大支持。 请允许我代表初一年 级所有师生对你们表示衷心的感 谢，不仅感谢你们的到来，尤其感 谢你们对我们工作的支持和理解，特 别是对我们班主任工作的理解。借这次期中考 试，我们召开这次家长会，主要目的也是希望家 长多了解孩子的在校表 现，加强你们和学校之

4、间的联系，希望家 长进一步配合老 师做好一些工作， 让孩子们学得更好！下面我宣布一下 这次家长会的流程：1、学生 们向家长汇报 一下这一段的学 习和生活；2、由我 总结一下刚过去的期中考 试；3、部分家 长介绍一下他 们比较成功的家教 经验；4、自由 发言，交流现在有请孩子们，大家 欢迎！现在由我 总结一下期中考 试：这次期中考 试是尧都区统考，共考了七科 :语文、数学、英 语、思品、 历史、地理、生物，我先给大家说一下班级前十名的学生： 第一名：周 啸天 第二名：王常嘉 第三名：郭子毓第四名：程少羿 第五名： 杨依航 第六名： 孙毅康第七名：凌 泽芳 第八名：刘柯君第九名：李博瀚第十名： 张

5、晓鹏班级单科状元：语文：程少羿、郭子毓 87 分数学：周 啸天 100 分 英语：凌泽芳 93 分思品：周 啸天 100 分 历史：郭荣荣 91 分地理：程少羿 98 分 生物：程少羿 96 分从去年期末到 这次期中 进步年级 10 名上的学生：张悦 107-85=22名孙毅康 50-30=20名 刘柯君57-37=20 杨沛霖 80-62=18名亢旭尧 98-82=16名 张晓鹏50-39=11名王常嘉 19-8=11名 郭子毓23-13=10名张嘉奕 94-85=9名退步的学生及科目：程少羿：数学、英语张瑶：数学、 历史柴少杰： 语文、数学李天瑞：语、数、英薛彦勃： 语、数英石晶慧： 语文

6、、数学杨洁聪 ：语、数、英孩子进入初中以后，家 长最关心的就是孩子的学 习问题 ，孩子考 试分数高，家 长心里非常高兴，孩子考 试分数低，家 长往往情 绪低落， 烦躁不安。当然， 这也是天 经地义，理所当然的，因 为初中面 临的是中考 择校，可以 说是孩子的一次比 较重要的 转折点，但家 长也要合理对待孩子的考 试成绩。家长如果非打即 骂，做法不当 对于孩子没有任何帮助，反而会 导致逆反，自卑， 厌学，自暴自弃，更会离你越来越 远。其实哪个孩子考高分？考 试不好，孩子们也很难过，每一次考 试失败对他们都是一次打 击，他们也想考好， 让家长、老 师还有自己满意，我 们有义务提供他 们最需要的关心

7、和帮助。我希望家 长们这样说 ： “我看到 这个分数很着急，我可以怎 样帮助？咱 们共同分析一下什么原因，下次争取 进步 ”。对 于成绩，我们可以从以下方面分析 :1、智力因素每个学生在 观察力、记忆力、思 维力、想象力等能力上发展不平衡，但基本上相差不大。2、非智力因素学习兴趣、学 习习惯，意志品 质、情绪问题、责任问题等，这些是需要培养的。3、孩子的学 习水平每次考 试都分为基础知识、基本技能和 综合技能。根据孩子的失分情况找努力方向。4、孩子的学 习方法有的孩子学 习态度、学 习习惯 都较好，但成 绩却总在一个水平上， 难以突破， 这往往是学习方法问题。5、孩子与老 师的关系俗话说 “亲

8、 其师，信其道 ”，孩子 们往往是与哪个老 师老师关系好，哪一科就学的好，家长应该鼓励孩子多往老 师跟前走。在座各位一定很在意学生的成 绩，但这只是孩子成 长的一小部分，我 们做老师的更希望看到他们健康成 长，而不 仅仅是学习。要教育孩子怎么做人，怎么 发展自己的个性，怎么培养健康的心理 远比学习成绩更重要。多陪陪孩子吧！初中 阶段是一个人性格培养最关 键的时期，习惯成就未来，养成良好的 习惯和性格将使孩子受益一生。最后请家长们随时与学校保持 联系，互通情况， 寻找教育孩子的最好 办法，如果能常到学校查看，效果会更好，我 们也欢迎家长来校交流。篇三：期末家 长会教师发言稿尊敬的各位家 长，感谢

9、你们前来参加 这次家长会。我是一（ 4）班的语文老师，兼任班主任的工作。一（ 4）班共有 52 名学生，其中女生 21 人，男生 31 人。从 这里可以看出最近的男女生比例已 经有点不均衡了，呵呵。不 过，我很喜欢男生多的班 级，这样的班级更加的活 泼、外向。在我 们班现在有哪些班干部呢。我可以为家长们做一次对一个班集体的了解。在小学里有班 长、学习委员、小组长。 还有就是中队长，进入一年级，小朋友也成 为一名光荣的少先 队员，以后伴随他 们的还有少先 队这个组织，也就是 说学校管理学生的主要 组织就是大 队部。因此我 们班还会有中 队长、小队长 ，还有各科 课代表，各个委 员等。在 这里主要

10、是想帮助家 长更好的了解孩子学 习与成长。可以适当得以此 为激励学生努力学 习，或者 设为一个目标。这样 的班集体 设置应该会持续到学生的高中，甚至是大学。接下来，我就 谈谈家长比较关心的孩子的考 试成绩问题 。学校一般会有两次考 试，一次是期中测试，还有一次就是期末 测试。 对于大多数家 长来说，孩子的 这两次考 试成绩就是他们给你们交的结果，或者可以 说是交的差。不 过，在这里我有两点建 议提给大家，希望也能与大家引起共 鸣。在学校，我 们主要是教 给学生自我学 习的能力，除了教学知识以外，培养 这项能力 应该是主要目的。 现在所说的终身教育就是指每个人活到老，学到老。那我的建议是什么呢？

11、有的家长可能习惯说 ：“宝宝，只要你考到了两给一百分，我就 给你买什么什么？ ”等等 这样的物质奖励。其 实，从孩子的心理角度来看，他会把结果看的比 过程更重要。而忽视了学生的学的重要性。学习的目的不是 为了获得奖励，而是能 够在学习中获得知识与自信心。就像我与某位家 长曾经交流过：她说，孩子的数学成 绩似乎不理想，很笨，学得不好。我说： “一是因 为这张试 卷上面的 题目类型学生是第一次接触，所以 难度较大。一年 级孩子也是刚刚接触这么多的 题目，解 题与读题能力还需要渐渐培养；二是我 认为一张试 卷并不能代替 这位学生的数学掌握能力， 让他去买水果或者算一些家常的算是他 还是比较好得。很高

12、兴，这位家长也告诉我是算得 还不错。这 也是我建 议的第二点： 请不要用一 张试卷去简易的衡量一个孩子的学 习能力与学 习成果。 毕竟，我 们大人考 试的时候也未免会有失手的时候，呵呵。 接下来，我再厚此薄彼的 继续与大家交流另一个 问题：如何培养一个听 话的孩子。现在的孩子大多是家里的独子，几代同堂，不免多受于宠爱。在我近两年教学低年级中，也渐渐发现 ，让孩子自己 动手去做事的家 长越来越少，大多恨不得什么都包办了。所以，我很大声的告 诉学生： “请 你们动脑 筋，自己做，自己去想”，即使做 错了，我也不会 责怪。因为这是他自己做到的，这样一个主 动思考好 习惯就值得表扬。当然，大家也 许现

13、 在还有一个最想要交流的话题就是 “我们 家长在家里 讲什么就是不听， 还是老师讲得有用，一句话可以顶得上十句 话。 ”呵呵。后来， 经过我的观察，我总结出一句 话：欣赏与理解会 让您的孩子更听 话，更出色。在学校里，老 师是学生的向 导，所以老师不仅教授他 们知识，而且可以在一个群体中确 认他们言行的对错、优秀与一般。所有具有一定的 权威性在一个 这样的群体里。那家 长如何对孩子有 权威性呢？首先要身正其行。想要孩子怎么做，你也要 这样做到。比如你答 应好孩子的事情， 应尽可能的 兑现你的承诺，这样你才能 获得孩子 对你的信任。当然作 为老师，我也希望自己也能做到 这样。其次，欣 赏与理解， 让他们感受到你 们的爱。从儿童的心理特征看，家 长越是批判、挖