高一化学校本教案(上)

1、化学校本课程教案课题汽水中的化学课1教学时手段实验、展示教学目标探究汽水中的气体是什么物质，汽水为什么可消暑 培养学生从生活中学习化学的兴趣。重点汽水中的物质组成。难点检验二氧化碳。教学内容：/ I一、学生亲身体验1、学生观察一瓶新买的汽水，再翻开瓶塞，并观察瓶中发生的现象2、学生喝几口汽水，并谈谈喝过汽水的感受。二、发现问题，提出假设(在老师的指导下进行)发现问题提出假设(1)汽水中冒出来的气体是'i i* | 1 什么物质？汽水中的气体为二氧化碳(2)喝汽水为什么可以消暑？喝冰冻汽水为何更好？汽水中的气体冒出与压强和温度有关三、实验探究与调查分析(教师指导下进行)1、:(1)二氧化

2、碳气体能澄清石灰水变浑浊(2)二氧化碳气体溶解能力随温度升高减小，随压强增大而增大，反之亦然。2、实验探究：将汽水中的气体通入澄清石灰水 现象：导管口产生气泡，澄清石灰水变浑浊。结论：汽水中的气体为 CO,假设成立。3、 分析讨论：_(1)翻开汽水瓶后，瓶内压强减小，一氧化碳的溶解能力下 降，故会有汽泡产生。 喝汽水后会打嗝，说明温度升高，一氧化碳的溶解能力下降，故 喝汽水后，汽水在人肚里受热，产生二氧化碳气体，使人感觉 到清凉怡神之感，暑意顿消，精神为之一振。思考通过喝汽水后体内产生的现象，让学生大胆提出问题与假设，培养了学生观察思维能力。激发了学生对化学的学习兴趣。后记通过开展对汽水中气体

3、成分以及汽水为什么可消暑等问题的探 究，培养了学生的探究实践能力，激发了学生从生活中去学习化学 知识的热情。化学校本课程教案课题让我们的衣服更干净课 时1教学手段多媒体教学目标让学生了解衣物上几种常见污物的洗涤方法，培养学生 运用化学知识去解决生活中一些实际问题的能力与兴趣， 让 学生体会到化学与生活密切相关。重点 油污的洗涤方法。难点 利用草酸、淀粉洗涤油污。教学内容：一、学生表达自己衣物弄脏的“痛苦经历及处理方法与效果怎样?二、提出问题：手上、衣物上普通污垢用肥皂或洗衣粉就可以洗干净, 可是如果沾上墨水、墨迹、汗渍、肉汤、铁锈、果汁、血迹、 油漆、圆珠笔油等用肥皂洗就无济无事啦，怎么办呢？

4、三、收集资料、寻找方法教师协助1. 衣服上的蓝墨水、红墨水及水彩颜料立即用洗涤剂洗，再用清水漂洗几次就可以，假设白布上仍有残迹，使用漂白粉。2. 衣服上的蓝黑墨水、铁锈、果汁、血迹，可用草酸来清洗，因为这些污渍中含有铁质，在空气中氧化成铁锈形成锈斑，草酸1I I能把铁锈复原成能溶于水的物质。3. 沾上血迹的衣物，也可以用冷水浸泡，再用加酶洗衣粉洗，不能使用热水。4. 墨和墨汁沾在衣物上，应立即浸在水里，用米饭粒搓洗，饭粒里的淀粉会搓成又稠又粘的浆，把墨迹从纤维上粘下来。5. 圆珠笔油、油漆、肉汤可用汽油溶解。四、实验不同的洗涤方法与效果教师指导将白布条上的各种污物用不冋方法洗涤，比较洗涤效果，

5、写出 实验报告。思考|"1学生通过这次实践活动，了解了衣服上各种污物的洗涤方法，培养了学生对实践的兴趣，使学生体会到原来化学会使我们的生活更美好。后记通过本节课，学生掌握了根本的洗涤方法，应在以后的学习生活中加以利用，把化学知识运用到实际生活中。化学校本课程教案课题1 1香烟烟雾中几种有害成 分的简易测定'| -课 时1教学手段多媒体、实验教学目标探究香烟的烟雾中的几种有害物质，使学生认识到吸 烟对人体有害。重点尼古丁与氯化汞溶液的反响。难点一氧化碳的检验。教学内容:一、提出问题：“吸烟有害健康，那么香烟烟雾中有哪些有害物质呢？查找相关资料：从网上查询有关资料事先要求学生自己

6、查找二、从学生查得的资料中归纳整理如下：1. 香烟烟雾中有多种有害物质，其中主要尼古丁，一氧化碳等。2. 尼古丁与氯化汞溶液反响立即产生白色沉淀。3. 一氧化碳与鲜血压计的血红蛋白化合，使血液颜色由血红色变成深褐色。三、实验探究：1.尼古丁检验:装置如图，试管中参加10ml95%酒精，点燃香烟， 抽气，当酒精溶液变成褐色时取下试管，倒出2ml褐色液体于另一试管中，滴入几滴氯化汞溶液，立即产 生白色沉淀。2. 一氧化碳的检验:装置如图，试管中注入5ml鲜鸡血，点燃香烟，连续抽气，血7 I I液由血红色逐渐变成深褐色，证明有 CO3.相关资料:尼古丁对人的致死量为4060毫克，相当于20支香烟的含

7、量，烟焦油可诱发肺癌、喉癌等。一氧化碳有毒，会使人感到头痛、 恶心、记忆力减退等，吸入过多一氧化碳会使人窒息而死亡思考学生通过上网杳询，到图书馆杳阅资料，并通过实验探究来认 识香烟烟雾中的几种有害物质，培养了学生运用化学知识，解决实 际问题的能力。后记通过本节课的学习增强了学生对“吸烟有害健康的认识，并1 主动要求有吸烟行为的家长戒烟，使自己的家庭过上健康幸福的生活。化学校本课程教案t ° 飞h 1, t课题检测面粉的新鲜度课 时1教学手段多媒体、实验教学目标培养学生的实践能力，了解进行科学探究的根本方法。查找有关资料，实验。培养学生科学的实验精神重点检验淀粉中有机酸的含量。 k -

8、v1 1难点酸碱滴定。教学内容：一、提出问题面粉是各类早餐食品的主要原料，但是面粉久存变质后，假设被食用，对我们的身体将十分有害，那么怎样检测面粉的新鲜度呢？二、查找相关资料同学们上网查找资料得知：面粉久存后，由于空气中的氧气水 分和各种微生物的作用，会产生酸败的现象。随着酸变的加速，产 生有机酸增多，面粉就不能食用。测试面粉中有机酸的含量，可以 用NaOH溶液中和有机酸，根据 NaOH勺用量，推知有机酸的含量。 三、设计实验，进行探究实验用品：面粉样品5g新鲜面粉5g10%勺NaOH溶液蒸馏水锥 形瓶滴定管酚酞试液I 实验步骤：(1)在150ml的锥形瓶中参加40ml蒸馏水，再参加5g新鲜的

9、面 粉，混合搅拌至完全溶解，且没有任何面团为止，配成面粉的悬浊 液，再滴加23滴酚酞试液。(2) 用10%勺NaOH溶液滴定，边加边振动，直到悬浊液呈浅红 色为止。记下NaOH勺(读数)，体积数为Vi。(3) 取要测定新鲜度的面粉5g,用同样的方法滴定面粉的酸度，I I记下消耗N aOH的体积数为V 2(4) 数据处理，分析得结论：当gW时，说明面粉是新鲜的当M>2.5Vi时，说明面粉已变质，不能食用。思考本次活动主要由学生自己动手查阅资料，设计实验，分析数据 得结论，充分调动了学生学习的积极性，培养了学生的探究意识和 实践能力。后记通过本节课的学习，让每一个学生都更加的了解生活，懂得在

10、 生活中运用化学知识解决实际应用问题。化学校本课程教案课题验指纹课 时1教学手段多媒体、实验教学目标通过活动，使学生了解验指纹可作为侦破案件的一种手段通过活动，培养学生学习化学的兴趣重点利用碘受热升华检验掌纹。难点利用碘受热升华检验掌纹。教学内容：一、活动原理：碘受热易升华，手上的油脂等分泌物能溶解碘而形成棕色指纹印迹，然后进行核对指纹。二、活动过程：1、学生自己查阅资料发现：世界上每一个人的指纹各不相同，要检测自己的指纹，可以利用手上的油脂等分泌物溶解碘而形成棕 色指纹印迹来验证。2、设计实验过程：(1)实验材料：铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、小烧杯、干净的白纸、少量碘粒。1、碘2、烧杯3、

11、印有指纹的纸张(2)班上的同学每2人分成一组，相互测验对方的指纹，然 后比较两人的指纹是否相同，看哪一组做得又快又好。行3、实验结论：同学们的指纹各不相同4、利用每个人的指纹互不相同这一现象，可以用此方法来侦破许多案件。5、观看录像?405谋杀案?来了解指纹的显示技术在侦破.代f*1V- /方面的应用。思考在本节的学习过程中，应该屡次强调注意平安，防止学生在实 验过程中不小心烫伤、烧伤。1 1后记通过本节课的学习，是学生掌握了检验掌纹的方法，激发了学 1生对学习化学知识的学习激情。化学校本课程教案课题化学刻花课 时1教学手段实验、展示教学目标通过活动，让学生了解铁片上花纹的刻制方法通过活动，培

12、养学生学习化学的兴趣重点掌握铁片刻花的刻制方法。难点掌握铁片刻花的刻制方法。教学内容：一、活动目的：在玻璃，铁片上刻划各种不同的图案，怎样才能把自己喜欢的图案刻到铁片上去呢？二、查找资料，设计实验：I i /f1、学生经查阅资料获知：铁位于金属活动性顺序表中的氢前面，因此铁能和盐酸发生置换反响生成氯化亚铁和氢气。Fe+2HCI二FeCb+H f石蜡为一种稳定的化合物，和浓盐酸不发生化学反 应'i>'*| I2、设计实验步骤(1) 将全班同学分成几小组，每组发放一铁片，开始实验。(2) 将铁片除锈(3)熔化石蜡：把石蜡放入小烧杯中，用酒精灯加热熔化，即得液态石蜡。(4)涂蜡

13、层：在铁片上用毛刷均匀地涂一薄层石蜡(5) 刀刻图案：待石蜡层冷却凝固后，用小刀在上面刻划出自己所喜爱的图案。(6) 化学显图：在刻有图案的痕迹处，用滴管小心滴加浓盐酸， 开始时反响迅速，待反响缓慢后用水冲去酸液重新滴加浓 盐酸，使之与铁片露出局部反响，如此重复操作四、五次。(7) 除蜡层，把大烧杯中的水加热沸腾，然后用镊子将铁片放 入其中，待蜡层除去后，取出铁片，用水洗净，即看到所 刻的图案。思考本次实验过程中，冋学们在加热和滴加浓盐酸时要认真，注意 平安，以防烫伤和烧伤。1后记通过本节课的学习，使得每个学生都学会了利用化学知识进 行刻花的刻制方法，并且课下进行了更多的实验。1 11化学校本

14、课程教案J-'l1*课题1 1、1 1自制汽水课 时1教学手段实验、展示教学目标练习托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙等常见 仪器的使用和根本操作、提高学生的动手能力。让学生应用化学知识来指导自己的生活，进一步意 识到化学与人们生活息息相关。重点溶液的配制方法。难点溶液的配制本卷须知。教学内容：1、称取11g柠檬酸和80g食糖，放入1000ml大烧杯中。2、取1000ml量筒量取1000ml凉开水，然后倒入1000ml大烧杯 中用玻璃棒搅拌，使固体溶质全部溶解。3、再滴45滴食用香精于大烧杯中搅拌均匀，将配得的溶液转 移到聚酯塑料瓶中。4、称取8g小苏打，将小苏打迅速倒入聚酯塑料瓶中，

15、并立即旋 紧瓶盖摇匀。/ y 5、 放入冰箱内的冷藏室中冷却后待用或放入冰水中，其味酸 甜清凉。查阅资料：1、 柠檬酸又称构橼酸，学名2羟基一1, 2, 3丙烷三羧酸2、 假设制盐汽水，那么可在“过程2中参加适量食盐其味更佳，既 有酸甜味，又有咸味。3、放入冰箱中降温，可增大二氧化碳气体的溶解度， 饮用时翻开 瓶盖，将有更多的二氧化碳气体从水溶液中逸出。4、聚酯塑料瓶可用雪碧塑料大瓶代替，可用耐压的啤酒瓶等代替。5、可用甜味剂如糖精、果味剂如鲜桔汁、苹果汁、荔枝汁等、香精等调味，以适饮者的口感。6、参考配方：桔汁25ml、白糖25g或少量糖精，小苏打1.5g，柠檬酸1.5g或配酸1.5g、香精

16、适量，冷开水450g左右，要多配可按此比例放大。厂1思考在本节课的学习过程中，大局部的冋学掌握了配制溶液的方法，并能单独进行。后记.；丿通过本节课的学习，学生学会了如何自制汽水，冋时掌握了配制溶液的方法，并激发了学生学习化学是兴趣。化学校本课程教案课题化学冰袋和化学热袋的制作 1 11 1课 时1教学手段小组展示一、/ 二 教学目标研究化学反响溶解过程和聚集状态改变过程所伴随的热效应 1 勺化学分支学科为热化学。书写热化学方程式是中学化学的根本要 礼根据化学反响过程的热效应在化学活动课中制作冰袋和热袋有利 F拓宽和稳固热化学知识。重点掌握化学冰袋、热袋的制法。难点利用铁粉与水的反响制作化学热袋。教学内容：化学冰袋：用二只不透水性的软尼龙袋也可用聚乙烯或聚氯乙烯袋。将 工业级十水硫酸钠100g装入A袋密封，把30g四水硝酸钙和30g硝酸钠装入B 袋密封隔离局部要易于撕裂。然后把A袋和B袋一并装入强度较大的大袋 中即外袋密封贮存。使用时同时把A、B袋隔离破裂，两袋中组份混合，用力揉合，即可感到致冷，揉 30分钟可冷却到零下35C