英语教学反思一_第1页
英语教学反思一_第2页
英语教学反思一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、英语教学反思一英语教学反思一英语教学反思一今日当的幼儿成年时，面对的，将是一个国际竞争和世界合作日益发展的新世纪。到到那时，掌握一门世界通用语言将成为人才素质的重要组成部分。有人把外语与体 育，电脑，音乐，书法列为现代“五艺”，指出精通一门外语时现代 人成功的一半。外语可以说是“五艺”之重心。总之大家都承认未来 人才不可不懂外语。幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境 中，通过语音，语调的模仿而形感，这种自然而然的学会，称为习得。 所有正常儿童都是这样学会体内说母语的。对于说汉语的儿童而言， 英语是第二语言，当他们进入一个说英语的环境里时， 就能在很短的 时间内习得英语，这已为

2、很多留学人员的子女所证实。 说英语的儿童 在中国生活了几年就能说一口流利的普通话， 也是同样的道理。那么, 这种语言习得规律对我们组织幼儿学习英语有什么启示呢？在汉语 占优势的生活环境里有没有可能发挥第二语言的习得作用呢？那就 是我们可以习得母语的方法来学习第二语言。 因为人在出生后至学龄 前这段时期里，在不认识汉字的情况下，在语言环境中逐步能够流利 的用语言表达出自己的想法，意图等等。显而易见，这其中语言环境 起了主导作用。所以同样在幼儿不识英语字母单词的情况下，通过老 师所创造的英语听说环境，模仿老师的语音，语调，通过反复练习也 可以很好的学习第二语言。3 6岁是人的一生中语言发展最迅速的

3、时期， 在正常的教育情 况下，此阶段的幼儿词汇量达到 3, 000个左右。由于此时幼儿对语 言的学习完全凭借听，说来发展提高，这同样为幼儿学习第二语言提 供了可能。因此利用多种渠道，创造良好的英语环境，对幼儿的外语 学习很重要。作为老师，我们应该发挥园所优势，在日常生活中教幼 儿学习英语。语言是在不断的听，说，模仿，使用中丰富提高的，特 别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续，经常的语言环境刺激，学 过的东西很快就会被遗忘，因为幼儿没有认，说能力。而幼儿园进行 英语教育有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到晚上离园，一天中的 大部分时间都在幼儿园，教师与幼儿一起学习，游戏，生活，可以使 幼儿在教师反

4、复说，反复使用中，受到潜移默化的影响，在自然中去 掌握。如：早晨来园，老师用英语问“ goodmorning ”幼儿听上几 天就学会了，并能模仿回答“ goodmorningteacher ”每到洗手时 教师要用英语要求“washyourhandsplease在吃饭时，教师介绍饭菜，告诉幼儿米饭（rice）馒头（steamedbread ）鸡蛋（egg ） 西红柿（tomato ）等名称。诸如请喝水，请那水杯，请收玩具，上 床睡觉等，幼儿不用刻意去学，天天听好几遍。这些需要在专门的教 学中很长时间的积累大量的句子，词汇。就这样，幼儿在日常生活中 听熟了，记住了，并学会使用。英语的课堂教学需要借助话题以形成目标语言的语言环境。当然这些话题应该有意义，有趣味具有参与性， 同时也必须在孩子的生活

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论