精选教师培训心得体会3篇

1、精品文草精选教师培训心得体会3篇精选教师培训心得体会3篇教师培训心得体会篇1每个行业的人都有自己的职业幸福感，农民以获得丰收为幸福； 工人以生产出有价值的产品为幸福；医生以医治好一位病人为幸福； 作为教师也有属于自己的幸福，而我们的幸福是与别的行业不同的， 而且别的行业人群是不可能体会到的，因为我们面对的是一群活泼可 爱的孩子，对象不同，这是最根本的区别。孟子说“君子有三乐”。“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不炸于人，二乐也; 得天下英才而教育之，三乐也。”许多人都说教师是“太阳底下最光 辉的职业”，“教师劳动创造着民族和人类的未来”。教师职业也正越 来越受到全社会的羡慕与尊敬。因

2、此，教师职业被认为是一种幸福的 职业。但我认为教师的幸福并不仅仅来自这些高尚的评价，而是来源 于教师的真情感受、切身体会。！到底幸福是什么？无可非议幸福作为一种具有内化价值和意义 的主观心理体验，不同的人有着不同的见解。有人认为“幸福就是人 的根本需要得到满足所产生的愉快状态，有人认为”幸福是人在创造 物质生活和精神生活的实践中，而得到的精神满足。从事教育工作的人，每天面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一 件件永远做不完的事情。做教师的幸福感在哪里呢？教师的幸福感源 于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教育教学工作的成就，源于家长、社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁 达的生活态度

3、、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系.教师被誉为人类灵魂的工程师，承担着“传道、授业、解惑”的 神圣职责。教师的一言一行除了关乎自己的形象以外，还会潜移默化 地影响到学生的成长。因此，本人认为教师的幸福感主要表现在：2、要树立教师的职业幸福感教师是普天之下最神圣的职业，我 们天天而对的不是默默无语的机器，而是一群富有朝气的、将来要服 务于社会的年轻人。教师通过每天的言传身教，潜移默化地启发学生 智慧、感召学生心灵、促进学生个性健康成长，使他们一个个学有所 成、青出于蓝而胜于蓝，此时每一个当教师都莫不不会有莫大的成就 感。教师是受人尊敬的职业，收入条件也越来越好，教师学业上可以 如“春蚕到死

4、丝方尽，蜡炬成灰泪始干”般毫无保留地传授给学生， 生活上己大可不必“照亮别人必以毁灭自己为前提” 了。教师应该与 全体人民一起富裕起来，而且要先富裕起来，无忧无虑、幸福自在、 全身心地投入到教书育人当中去，这才是符合时代发展的教师幸福发 展观。2、要增加积极情绪累积作为教师，我们应多看到学生的长处， 多看到学生取得的成绩，满面春风地去面对学生，让明媚的阳光照到 学生心坎上。这样，即使是问题学生、给您惬气的“坏孩子”，也会 浪子回头金不换，成为时代的俊杰。学生进步了，您也快乐了，学生 和您的幸福指数都提高了，何乐而不为呢！相反，您如果板着一副严 肃的而孔，或者将自己不愉快的东西，转嫁到同学身上，

5、那学生们当 然会不领情，您自己也会觉得不爽，教学效果和师生感情都会大打折 扣。3、要学会享受过程幸福不只是仅有开头、结尾，取得幸福得有 一个过程。如果经常关注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一点一 滴,你会发现原来自己生活在幸福的海洋里！ 一个人来到世界上，如 果不快乐工作每一天，不享受丰富多彩的生活，那人生岂不真的“从 无到有，从有到无，忽然而已”，与草木无二了。没有十八盘艰难的 跋涉，哪有一览众山小的心境；没有吃过苦，哪能知道甘甜是如此美 好。重视过程，活在当下，乐在其中，才是正确的人生态度。4、不要进行盲目的攀比适当的生活预期，可以激发人们的潜力、斗志，最终体会到来之不易的幸福。但盲目的

6、攀比，则会使人应 达不到目标而产生挫败感，最终远离幸福。其实，从幸福感知的角度 讲，幸福与收入、地位并不显著相关，被攀比者尽管看起来收入高、 地位高，但他未必比攀比者幸福。我们经常只是一个设想，说别人家 如何如何幸福？有谁能体会到他们的真正感受呢?幸福只能是主观评 价，不好说一个乞丐就比一个百万富翁更不快乐。5、要多献爱心，从他人处获得幸福幸福不仅是得到爱和关怀，用 爱心去关爱他人，并从他人处去获得幸福。所谓“赠人玫瑰，手有余 香”，“爱人不外己，己在所爱之中”，都告诉我们一个朴素的道理： 多献爱心、多做善事，会使自己幸福感增加；多献爱心、多做好事， 会使我们的社会更加温暖。现在或者将来，我们

7、社会肯定还会存在弱 势群体、困难群体，他们比一般人更需要关爱、需要帮助，这一方而 需要政府做出不懈的努力，也需要社会个体之间的互助，只有这样才 能做到社会整体和谐。6、要合理分摊自己的压力现代人社会责任较大，家庭负担较重, 合理分摊压力非常重要。从压力的来源来说，除了单位、集体给您分 担一部分以外，更重要的.是家庭如何吸收一部分，朋友如何替你担 当一部分，自己如何释放一部分。作为自己本人，也要有的放矢，有 所为、有所不为；要善于掌控自己的情绪，学会拿得起、放得下，尽 量不招来不必要的烦恼；适当时候，也可以考虑换位思考，使自己尽 快从烦恼、困惑中解脱出来。也许“水顺其势成就其昌，海纳百川乃成其大

8、”更能诠释一个幸 福的老师的真谛。像顺着水流之势去遵从教育的规律去教育他们，学 生的发展、成就必得其昌；像大海一样的胸怀去接纳每一个学生和学 生的错误，你的世界也会像大海一样的湛蓝而深远。做到了这点你就 是一个幸福的老师。教师培训心得体会篇2为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，8月25、 26,联校领导为我们组织了为期2天的培训，对我来说，来得及时， 来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富， 对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师 的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上 提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教

9、学能力，不仅 是教师自身的需求，而是社会发展的要求。陈明老师为我们做的报告，简单介绍了老师应该学会备课、组织 教学、要写教学反思，要对学生充满爱等。主要介绍了课堂教学，并 从四个方面详细介绍了一下，让我对课堂教学有了新的认识。陈明老师举了一个例子，农村孩子与城市孩子的最大的区别，那 就是没有自信。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总 是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏入事业的门槛”。 可见培养孩子的自信是多么的重要。农村孩子不爱说话，这就要求我 们老师在培养孩子自信的时候，鼓励他们大胆说话，多给予他们肯定。 充分发挥学生的特长，让每个孩子都有获得成功的机会；运用鼓励的 方法

10、培养孩子的自信心，让学生在成长的道路上走好每一步。为积极推行新课改，贯彻新课标，必须更新教育理念，以人为本, “以学生的发展为本”，真正落实学生的主体地位，关注学生课堂生 命状态，优化课堂教学过程，使教学效率得到最大可能的提高，构建 课堂新景观，展现课堂教学的生命活力。因为教学过程的优化是获得 优异教学效果的基础。二、最让我感到兴奋和值得回味的就是苏万青老师做的报告，给我的 卬象非常深刻，他从写字、阅读两个方面进行了详细的介绍。苏万青老师直观地详细介绍了写字应该注意的姿势，如何写横、 点、撇、捺等，使我对写字有了更准确的认识。写字方面：掌握正确的写字姿势、养成良好的写字习惯是写字教 学的目的和

11、要求之一。但一直以来，如何让学生掌握正确的写字姿势、 养成良好的写字习惯是困扰学校写字教学的难题。1抓写字姿势。这往往是教师所忽视的方而，一年级时，由于受年龄和能力所限有些 老师强调书写漂亮，学生就忽视了写字姿势，写字姿势往往是教师所 容易忽视的方而，学生的身心健康很重要，所以教师要及时纠正学生 的书写姿势，要求学生做到：姿势不对不写字。随时注意纠正学生不 正确的书写姿势。同时注意使学生养成认真写、纸面干净、爱惜和保 管写字用具的好习惯。值得注意的是，写字一定要在课堂上进行，最 好是每节课都写，这样既可以分散难点，也有利于纠正学生不良的书 写姿势。一年级的学生重要的是按照课本上的字进行描红，教

12、师也不 要一个劲儿讲这个字怎么记、那个字怎样写好看，剥夺了学生书写的 时间.试想学生没有足够的练习写字的时间，良好的书写习惯和书写 姿势怎能养成？。2、突出重点。在教学时，要注意突岀重点，避免平均用力。避 免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔笔 教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强调。笔画简 单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都平均使用力气，都讲 两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的 生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习兴趣，使学生一股脑地 只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要“因'字'施教”，只对 重点、

13、难点作指导，其余放手让学生自学，自写。阅读方面，童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一 个人生命的底色。那么，在有书又有时间的情况下，小学生应该怎样 读书才有效、才高效呢？毫无疑问，这需要老师的指导。首先应该指 导学生有选择地读书，读好书，为他们列出具体的书目；绝不能让学 生盲目地去读。其次要让学生知道几种的阅读方法：闲读、精读、略 读或速读、摘读，我们教师在指导学生读书时，应该告诉学生，哪类 需闲读，比如一般的童话；哪类需精读，比如经典诗文，甚至需要熟 读成诵，或背诵如流；哪类需速读，比如一般的报刊；哪类需摘读， 需要建立摘抄本，当作知识积累起来等等。特别重要的是，要学生思 考。苏霍

14、姆林斯基曾说，在小学里，你要所有的儿童这样阅读：在阅 读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读他们读书的方法要懂得什 么时候需要精读，什么时候需要略读。这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导 了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。 短短的培训让我重新认识了自我，重新认识了自己的职业，实现自己 的人生价值。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被 淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、 教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间 和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通 过自己不懈的努力，

15、一定会有所收获，有所感悟。教师培训心得体会篇3一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养本来一直感觉自己是一名合格的教师，所以总是很放松自己。在 我听完几位专家的讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅 仅是书木上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们 要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心的人。 要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人 素质。武老师有一句话讲的非常好。什么是教育？教育首先就是爱。 爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育。专家的一个个独特的观 点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的 是学生的成绩

16、，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力, 如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能 力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。 只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学 习兴趣。如何成为一名优秀的教师？首先的一点是必须要多读书，读 好书。二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂.教师就必须在各个方而提高自己.尤其是在教学方而，一个优秀的 教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的 课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课，从而在各个方面提高自 己的业务水平。一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发 展

17、了没有，改变了没有？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是 在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。 这也就要求我们的教学是而向全体的教学，我们的教学必须要采用更 多的学习方法、教学方法。同时我们还应该在科学的理念指导下改革 教学方法。老的教学方法己经不能适应新的社会的需求了.同时也不 可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前 的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。三、转变教师角色。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习 需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合 作、探究的学习方式，为学生全而发展和终身发展

18、奠定基础。新课程 将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生 主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强 调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主 体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂， 把主宰权还给学生。这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与 老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地 表现自我。四、教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。 老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要 大嗓门；尽可能用商量的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好， 并让孩子明口这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去 做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要 用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关 爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关 注、喜爱、鼓励和支持。五、教师要学会终身学习。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现 自身的