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文档简介

1、精品文档小学英语培训研修日志这次学习让教师的教学理念，教学方法都大有改进。课程改革也 确实给课堂教育带来了很大的变化。我们不得不承认其在当今教育中 起到的重要作用。多媒体的引进也给课堂带来了新的生机， 不但便利 和丰富了教学，活跃了气氛，且提高了课堂效率。在小学英语课堂里， 也可以体会到很多学生的英语素质都得到了很大的提高。可是教学改革，新课程的开发也造成了小学英语课堂极大的两极分化现象。这着实让我思考了很久，也让我在教学中不断地进行反思。我觉得要非常重视课堂上的朗读教学，尤其是领读。而不能完全 用听录音来代替教师的领读。在我所执教的三个年级中，学困生的最 大特征就是：根本就不会读。一个完全不

2、会读课文的学生怎么去听懂， 交流或做题呢？即使我用了很多课余时间给他们补语法，强化要求他们背单词也是无济于事。最后我明白要让学生学会读课文，认真背诵 课文，有了一定的语言基础和知识的积累方能融会贯通地与人进行交 流和沟通。朗读是英语学习的传统方法，也应成为现代英语学习的一 个关键环节。但是，现在朗读却成了英语课堂中被我们遗忘的角落。那么小学英语课堂教学中教师如何加强朗读教学呢？纵观这些年的英语朗读教学，现将本人的朗读英语教学作如下总结：一、课前朗读我要求学生在老师还没来之前朗读单词及课文，这样可以有效的 复习之前学过的内容，并且巩固所学过的知识。使学生对句中反复出现的单词不仅加深了 “形”的认

3、识，而且获得了 “声”的直观。二、示范朗读，请学生模仿跟读。在课堂教学中我先示范朗读，让学生听并且熟悉课文，并注意观 察我的口形以及语音、语调，然后再跟读。带读一遍过后，学生对课 文有了整体的了解后，再放课文录音请学生跟着录音读，每句话后停 顿，请学生注意模仿录音中的语音语调， 教师及时纠正学生错误的语 音、语调。三、采用多种多样的朗读形式，带给学生朗读的乐趣在课堂教学中，课余采取全班齐读、开火车轮读、小组读，男生 读、女生读、分角色朗读等形式，充分调动学生学习的积极性，使课 堂气氛活跃，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语并掌握课文知识， 提高朗读的能力。四、开展英语朗读比赛在教学中，我还开展了朗读比赛。因为本校三个班级的英语都是 我执教，所以先在班级进行朗读比赛，把全班分为两大组，运用“爬 台阶”的游戏，看哪组得分最多，最先爬到插有小红旗的顶端。然后 再拓展到了班与班之间比。比赛的形式激发了学生朗读的动力， 让很 多不敢读的学生敢于大声大胆地读，通过竞赛活动满足了学生的成就 感，切实提高了英语朗读的兴趣。_02欢迎下载精品文档总之，英语朗读教学是一项长期的工作，教师首先要提高认识，明确朗读的重要作用，正确引导学生坚持朗读训练，并养成良好的朗 读习惯，从而提高学生的英语能力。3欢迎下载精品文档

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