2019中小学心理健康教师C证考试模拟试卷两套.doc

1、2019中小学心理健康教师C证考试模拟试卷(一)总分，考试人姓名,所在单位£联系电话,一、单项选择题(共16分，每小题2分)(C ) 1>学校心理辅导的最貉目标是0A提高学生的心理素后B.帮助学生认识自我，蜕纳自我C.促进学生人格的1全发展D.帮助学生克服心理障碍(B ) 2s下列有关心理辅导的描述，判断错误的是oA辅导是一种双边互动的人际关系B辅导王要通过规范与劝说，将价值观传授给学生C辅导是一个讨论和同理的过程D铺导是一种理念、态度和精神(D > 3、心理辅导人员的工作角色不应当是。4参谋角色民朋友角色C.倾向角色D.教育者角色(B ) 4s学校心理辅导与思想政治教肓

2、的一致性不包括A基本目标和任芬一致B职能互相衔接C工作方法一致D在实际操作过程中相融音9)5、下歹咽B个选顼是行为转变法的基本原理”A.人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除B通过心理的放松状态来对抗焦虎情绪C通过改变来访者对目己、对他人或对事物的看法与态度来改变所呈现出的心理问题D.人是有理性的在适合的环境下会努力朝向潜能充分发展的方向前进(B ) 6,下歹推项属于发展怛辅导的特点有A.辅导对象是在话昉方面岩牛困难的正常人B引导学生在一个更新的尾面上认识自我，开发自我潜能C强调教肓的原则D.主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突(C )7、下列关于心理

3、健康的描述正确的是A心理康不包括道德枪理标准。B心理健康和生理健康有紧密的联系，身体1康的人一定心理健康。C是否且有健康的生活方苴和生活习惯是心理健康的一个标准八D.心理1康是绝对的,可以由心理量袤测险得出。(A ) Sx学校心理辅导工作者最根本的道德要求是A.熟爱当事人B.热爱心理辅导工作C.遵守心理辅导道德规范D.不谋私利二、填空题每空1分,共14分)1、心理辅导可以建设以下四支队伍，即体学生_、心理辅导课程专职教师、心理辅导工作者和学 生心理辅导服务员。?、从教肓内容来说,“心理健康救育”包括 学生心理素质 和 学生生理索康 两大部分。3、"心理辅导”是心理咨询学和学校心理学的

4、一个专业概念，是“学极心理健康教肓”这个系统的一，也，可可指一由专巾认员所从事的人辞成个重要组成部分，它书要指一教育一吊主学工的一种协助3_o 为一个科目进入课堂。4、早在20世纪,在年代来.，台湾教育行政当局颁布民中学暂行课程标准之将“指导者动列5、心理辅导活动课的功能是一至展和洵节，心理轴异活动课的对象是一班绝伞体学牛6、心理辅导活动课的基本性质是一活动评程 和 发展性团体辅寻 , 心理辅导课的效能取决于俵动力.、认知重建法和一行为.7、根据理论模式的不同，心理辅导主要分为精神分析法、_±A生心土转变法 。三、应用题（共25分）L班级辅导活动谩计：以你所任教的年缴的学生为对象,谀

5、计一堂以“帮助学生正确评价自己”为中心 的心理辅导活就果教案。（本题25分）要求；A自撅活动课主题：B确定执教年级f C活动目的：D写明课例准备内容：E活动步骤j F分 析可能出现的I礴我有我风采“人贵有自知之明, 且潜在含义常常是要人们多看看自己的缺点，不要自满等等。且是这稗专挑 缺点的自知并没有什么积极豫义，它只使人明白什么是要避免的，但不能告诉自己什么是要发展的, 要知道看子 口三省舌身”，现代人虽然可能达不到古代君子的内省标;隹，但在生活中也要不断地诳行 看月刊评价。自我评价的方向和内容对人很大的学系,只看自己的缺点好象千百遍地听人说你这不行， 你那不行，不准干这,不准干部.二但从来不

6、知道自己哪儿行、不知道要干什么，这种情景是令人非常 绝望的。然而如果目我评价的方向是正向的、自如肯定的，个体不仅会由此产生积楹的情感体脸，同时 籽更有可能发.展出好的行为,产生良好的结臬.活动目标，1 .让学生认识到认知自我的重要性。2 .让学生学会正确评价和接纳目找。3 .计学牛明闩与重视目我的当禹 群就干油调整良好的自我心杰。活动过程：一、暖身活动颈上添花二、引入壬题：出示公式：成功二矽%的汗水-1%的天赋随着秩们社会的拓展、人类的进步，成功的公式已被改写。1993年美国心理学会主席福勒博士等 大提出：成功二自找认识动机一个人的成功要以良好的自我认识为基人,当你弁前多更好地认识自己1你就熊

7、个更好他报住成功的 机会。三、听故事感悟”认知自猿的重要性1 .听故事一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。青年来到热带南林中找到一种树木，这种树木高十余米,在 一大片雨林中只有一两株,青年觉得这种树木本相不错而且稀百.就准备去赈卖。这种树木砍下之后/ 让外层腐烂,隹卜木头至黑色的部分，会嵌发出无比雪气，放在水卬也不像其他树那样浮在水面上，而 是沉到水底。青年把这带有香味的树木运到市场出售，没人买他的树,倒是旁边卖木炭的d癞生意很火。 日子一天天过去青年的树仍无人问津。他憩：大概我的捌真的不及那人的斑。于是他杷香树烧成炭挑 到市场上，结果一会儿就卖光了。青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住

8、落下泪来。原来青年烧成木炭的香木正是世上最蔻贵的树木一犹香。只要一小块，它的价值会超过一车木炎，2 .大启示:在我们的日常生活中，有许多人都会象这位青年一样，手里有，沉香却不知道它触贵,反而羡慕别人的木炭，最后竟至了自己的珍宝，那么青年人为什么会犯这样的错误？归根结底，就是没 有充分认识自己所拥有的东西,而只看表面现象,从上面这个颉事我们应该体会到充允客观地认识自己是很重要的,一旦我们不彘祖好地认识自己可能会导致我花丢掉自己身上很珍贵的东西。为人往往容易看到别人扃上令人装其的优点”却智瞎了加自己的认识。当你愿意给下心耒好好审视自己的时候，你会惊喜地发现自身的潜力与优点。、学生活动2.看图想象根

9、据你所看到的,给这幅图起名©3 .学生交流名称并思考：为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差捺？4 .学生交流后教师总结；这就像我们在生活中,不司的大对我们©认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个大都善 我你、成宜你°事实上晟了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的岳一方面；给 出自己客.观的评价别人的评不只是一个蓼考我们要想完善自己，苗先要自己充分认识自己。<_）国诲评画有一位画冢把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们汜败笔之处圈出来,结果一天下来, 几乎画的每一个角落都襁圈出耒了。画家觉得非常出丧。画家的老师对他说：不要

10、阻丧,明天依然草这 幅3L让人们将精彩的部分都圈出来。冷果一天下来,又是画的每个角落都被础来了。这时候这个画 家终于明白了,世人的观点难以统一，最关犍是要自己有自己的想法，画自己想画的。台我们白匚不鼠很好地认照目己B寸，就三被别人所左右。（三）手指比较1 .要求：百位同学催出右手，看看空五个指头，进行比较;哪个手指最短？数一獭每根手指的关节粒，有什么不同？ 战带首饰的机会，拇指与其他四指育何不同？梦与生活和工作的机会,拇指与其他四指百可不同？2 .对比完后，大家谈感想，人的手指不一样长短,各有各的优势与当势。所以我们荽开心地接纳目己,因为你的身上肯定有你 肩己独特的闪粕点S3 .教师引导：台湾

11、文人林清交说：二人生的挣怆 最大的就是和别人比药.与高人比较使我们自轲与俗人比较, 使我们下流J WT人比较，使我们骄fth外来的比较是我们心灵动荡不就自在的来源，也使得大部分人 都丧失了自我> 屏蔽了自己的心灵原有的氤氤馨香。”你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己浊特的个 大魅力！四优点轰炸要求：1：找一位不愿意接纳现在的目己的同学到台上来4 .请全班同学来谈谈这位同学的优点,把你发现的他身上的优点告诉他。五、活动结束一教师寄吾在生活中，每一位同学肯定都是希望自己能有自己的风采，拥有自信、获得成功，其实要想做到这 一切最基础的一件事就是苜先找们

12、要正确地认识自我，在这个认识的基础上开心地接纳自己、完香自己, 以良好的心态与状态去迎接挑战，迈向成功©四、论述题（共45分）1、请阐述心理辅导活动课与思想品德课的区别?（本题20分）<1）从课程功能上看，思想品筏课壬要是关注学生的世界观，人生观、方法论问题，关注硕治立场， 观点、方向的问题, 关注法制意识、道德意识、社会规范等问题予而心理辅导活动课则旨在关注学生的 个性发展*人格完善及社会适应性问题，箱防学生在日常学习、生活中可前出现的心理不适应或心理困 扰问题，<2）从课程内容上看，思想品德谡往往涉T高、大、全、远的人物、事件、理念、原则、却屏一 特别是为学生树立的榜

13、样往往是差棺论定的葩雄槿范，事迹虽然感人，却离学生的生活实际专版J而心 理辅导课则比较注重“真、实、小、近”的大物、事件、心态、理念及价值判断等，往往从学生身边的具 体人物，具体事件切入，引发学生的思考，化解他们遇到的具体矛盾与困惑.<3）从实施形式上看，思想品德课侧重由外向内的理论灌检和道德教育（尽管它也有楮样的感染和重 唧力而心埋铺寻活动拜则H博由内何外的目我体脸、自我感悟、情祥的释放和个性的素扬。（0从操作技巧上看，思想品德课依据教学规律来进行操作,讲究的教学常规、教学技巧、教学方法 和教学艺术j而心理辅导活动颗 1是依据团体动力学散律,讲究是运用修听、关注、理解、同感、回馈、 重

14、述、引导、面后、具体化及行为训瞥案等辅导技巧与辅导艺术。2、考试焦虑育何特点满结合个人经骁及理论知识阐述如何帮助学生消除考试焦虑？（本题25分） 答案hA情绪焦虑：产生严重的肾张.、恐惧矛唯虑感；B认知焦虑：以担心为特征，始终认为考试不行：C行为焦虑：篁到考试并心里怦怦乱跳,注意力不集中，毛三拉四，考试时错行扁答或 不知如何应答JD生理上：表现为心践加决，呼喝急促，睡眠质量下降。辅导方法:认知辅导松松训练碱放松ill舔）（3）自我暗示G）芳逸结合答案2;考试是每个学生在学习生活中必然遇到他情，过度鸳张是学生中常见的心理障碍.遇到考试情绪 高度紧张，心情，胸闷,头昏,记忆困难，思想垂觊集中，有的还伴肓口干,恶心,呕吐,腹泻等严重 的还会出现手指震颤，大汗淋滴，头描轰呜甚至臣僦等。针对引起学生考试焦虑的源源，我觉卷消除考试焦虑，应从以下几个方面做起：】、正确看待考试°考试只是一种检测学生对知识事握的程度及教师的教学质置的一种