六年级上册语文单元导航卡

1、六年级上册语文单元导航卡第一单元设计：南苑小学 孙传红一、阅读内容：山中访友山雨草虫的村落索溪峪的“野”二、人文主题：感受自然之美三、单元教学重点目标：阅读能力训练点： 边读边展开联想和想象，体会作者的独特感受。表达能力训练点：学习细心观察大自然，并运用联想和想象表达自己独特感受的写作方法。四、重点学习课文：山中访友草虫的村落五、阅读教学建议：1.借助山中访友和草虫的村落中的具体段落，引导学生反复诵读，展开想象，认识景物特点，体会作者的独特感受。2.学习山中访友和草虫的村落中细心观察大自然，运用联想和想象的方法，进行小练笔，写一写观察过的一种小虫。3.拓展阅读：主题学习丛书叶落虫鸣单元自主学习

2、任务卡自 学 内 容自学要求小组评价认字词第1课：邀伴 俯身 瀑布 陡峭 身躯 津津乐道 德高望重 蕴含 侠客 树冠 唱和 旋转 1.读课文时，请在文中标出，做到词语准确熟练认读。2.利用查字典或联系上下文等方法，理解划线词语的意思。3.读准加点词语的读音。能做到准确熟练认读词语，理解划线词语的意思得五星；基本能做到准确认读词语，大体了解划线词语的意思得三星；做不到以上两点不得星。第2课：缕缕 歌谣 轻盈 轻捷 啼啭第3课：静谧 小巷 俏丽 庞然大物 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 行色匆匆 悠悠忽忽 第4课：望而生畏 绵亘蜿蜒 不拘一格 返璞归真 随心所欲 旁逸斜出 读课文读本单元四篇课文：山中访友

3、山雨草虫的村落索溪峪的“野”能做到正确、流利地朗读。能做到正确、流利地朗读课文得五星；基本能做到正确地朗读得三星；做不到以上两点不得星。知内容1山中访友是一篇构思新奇、富有想象力的散文。通过写作者（ ）（ ）（ ）， 表达了（ ）。2. 山雨一文是从哪几个方面写山雨的，分别写了哪些内容？ 3草虫的村落作者借助奇特的（ ），生动地描绘（ ），字里行间流露出（ ）4索溪峪的“野”是从哪些方面写索溪峪的“野”的？能够概括出每篇课文的主要内容，把握文章的脉络，梳理出文章的内容结构层次，与同伴交流。提问题在自主学习中有哪些不明白的问题，写出来或在书上标出来。在自己尝试解决的基础上与同伴交流。善积累1.背

4、诵第一课三、四、五、六自然段；抄写第三课中自己喜欢的三个语句。2.积累描写山、水的四字词语各五个养成善于积累的习惯，并与其他人交流。按要求完成积累内容得五星；基本能做到得三星；做不到以上两点不得星爱阅读语文主题阅读丛书第一本叶落虫鸣第二单元设计：南苑小学 孙传红一、阅读内容：詹天佑怀念母亲彩色的翅膀中华少年二、人文主题：祖国在我心中三、单元教学重点目标：阅读能力训练点： 1.抓住具体事例体会人物情感。2.领悟关键词句在表情达意方面的作用。表达能力训练点：学习通过具体事例表现人物品质的表达方法。四、重点学习课文：詹天佑怀念母亲五、阅读教学建议：1.引导学生概括詹天佑中所举的事例，领悟通过具体事例

5、表现人物品质的方法。2.借助怀念母亲，引导学生抓住具体事例中描写人物言行、心理活动的关键词句，体会人物情感及品质。3.结合两课中通过具体事例表现人物品质的方法，进行小练笔：通过一两个具体事例描写身边一个人。4.拓展阅读：苏教版轮椅上的霍金钱学森；主题学习丛书情系祖国。单元自主学习任务卡自 学 内 容自学要求小组评价认字词第5课：施工 阻挠 居庸关 毅然 铲平 悬崖峭壁 狂风怒号 恶劣 讥笑 泥浆 岔路 要挟 1.读课文时，请在文中标出，做到词语准确熟练认读。2.利用查字典或联系上下文等方法，理解划线词语的意思。3.读准加点词语的读音。能做到准确熟练认读词语，理解划线词语的意思得五星；基本能做到

6、准确认读词语，大体了解划线词语的意思得三星；做不到以上两点不得星。第6课：真挚 寝不安席 频来入梦 朦胧 凄凉 可见一斑 心潮腾涌 终天之恨 奔丧 薄暗 第7课：碧空如洗 瓜秧拖蔓 安居乐业 第8课：百折不回 莽莽 蹒跚 纤夫 焊接 璀璨 牙牙学语 刚劲端庄 哈达 读课文读本单元四篇课文：詹天佑怀念母亲彩色的翅膀中华少年能做到正确、流利地朗读。能做到正确、流利地朗读课文得五星；基本能做到正确地朗读得三星；做不到以上两点不得星。知内容1.詹天佑一文围绕课文（ ）这一句话，记叙了詹天佑（ ）的事，表现了（ ）。2. 怀念母亲一文是以（ ）的形式，描述了（ ），表达了（ ） 3.彩色的翅膀一文通过（

7、 ）的故事，赞扬了（ ）。4中华少年一文你读出了什么？能够概括出每篇课文的主要内容，把握文章的脉络，梳理出文章的内容结构层次，与同伴交流。提问题在自主学习中有哪些不明白的问题，写出来或在书上标出来。在自己尝试解决的基础上与同伴交流。搜资料1.搜集关于詹天佑修筑京张铁路的资料进行阅读。2.搜集关于爱国的名言，最少记录三句。养成善于搜集资料的习惯，并与其他人交流。按要求完成搜集内容得五星；基本能做到得三星；做不到以上两点不得星爱阅读语文主题阅读丛书第二本情系祖国第三单元设计：南苑小学 孙传红一、阅读内容穷人别饿坏了那匹马唯一的听众用心灵去倾听二、人文主题：人间真情三、单元教学重点目标：阅读能力训练

8、点：继续学习抓住描写人物语言、心理活动等的句子，入情入境地阅读课文，感受人物美好的心灵。表达能力训练点：领悟作者通过环境描写、人物对话及心理活动等描写，表达情感的方法。四、重点学习课文：穷人唯一的听众五、阅读教学建议：1.抓住穷人唯一的听众中环境及心理描写的句子，引导学生边读边用心体会，联系实际展开想象，与文本及人物进行心灵对话。2.引导学生反复朗读细节描写的句子，通过联系上下文等方式，在揣摩人物心理、体会人物情感的同时领悟作者巧妙运用细节描写刻画人物形象的表达方式。3.运用从两课中学到的刻画人物形象的方法，续写穷人。4.拓展阅读：主题学习丛书人间真情整本书蒙格玛丽的绿山墙的安妮。单元自主学习

9、任务卡项目自学内容自学要求小组评价认字词第9课：呼啸 汹涌澎湃 搁板 蜷缩 唉声叹气 寡妇 魁梧 裹住 湿淋淋 自作自受 心惊肉跳 1.读课文时，请在文中标出，做到词语准确熟练认读。2.利用查字典或联系上下文等方法，理解划线词语的意思。3.读准加点词语的读音。能做到准确熟练认读词语，理解划线词语的意思得五星；基本能做到准确认读词语，大体了解划线词语的意思得三星；做不到以上两点不得星。第10课：瘦削 刻骨铭心 瞥见 尴尬 张皇 嗫嚅 攥着 奔向 一如既往 怒目圆睁 溜之大吉第11课：神圣 蹑手蹑脚 悠悠 声望 荒唐 抱歉 溜走 尽管 割舍 大吃一惊第12课：乘机 召唤 着迷 密语 谋面读课文读本

10、单元四篇课文：穷人、别饿坏了那匹马、唯一的听众、用心灵去倾听。能做到正确、流利地朗读。能做到正确、流利地朗读课文得五星；基本能做到正确地朗读得三星；做不到以上两点不得星。知内容1.穷人这短篇小说主要讲了一件什么事？并根据故事内容把文章划分为三部分。2.别饿坏了那匹马写了我几次经过书摊，前后分别发生了什么？3.唯一的听众写了我拉琴的过程，根据事件的起因、经过、结果概述文章主要内容。4.用心灵去倾听写了我和苏珊的交往过程，我得到了苏珊的哪些帮助呢？能够概括出每篇课文的主要内容，把握文章的脉络，梳理出文章的内容结构层次，与同伴交流。提问题 在自主学习中有哪些不明白的问题，写出来或在书上标出来。在自己

11、尝试解决的基础上与同伴交流。善积累1背诵第9课第一自然段；第11课第七、八自然段。 2. 查阅关于列夫·托尔斯泰生平的资料养成善于积累的习惯，并与其他人交流。按要求完成积累内容得五星；基本能做到得三星；做不到以上两点不得星爱阅读1.语文主题阅读丛书第三本人间真情2.整本书蒙格玛丽的绿山墙的安妮。第四单元设计：龙泉小学 朱红菊一、阅读内容只有一个地球鹿和狼的故事这片土地是神圣的青山不老二、人文主题：珍爱家园三、单元教学重点目标：阅读能力训练点：继续练习抓住要点读懂说明文，把握课文主要内容。 表达能力训练点：1.继续学习通过具体事例说明道理的方法。2.继续学习情理交融进行演讲。四、重点学

12、习课文：只有一个地球这片土地是神圣的五、阅读教学建议：1. 借助只有一个地球的学习，引导学生抓中心句概括课文要点，进而把握课文主要内容。2. 借助这片土地是神圣的的学习，引导学生把握课文主要内容，品味优美语句，领悟作者情理交融进行演说的表达方法。3.拓展阅读：主题学习丛书我们的家园。单元自主学习任务卡项目自学内容自学要求小组评价认字词第13课：遨游 遥望 璀璨 慷慨 晶莹 和蔼 枯竭 滥用 恩赐 威胁 目睹1.读课文时，请在文中标出，做到词语准确熟练认读。2.利用查字典或联系上下文等方法，理解划线词语的意思。3.读准加点词语的读音。能做到准确熟练认读词语，理解划线词语的意思得五星；基本能做到准

13、确认读词语，大体了解划线词语的意思得三星；做不到以上两点不得星。第14课：厄运 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 相悖第15课：骏马 雄鹰 潺潺 回荡 松脂 眷恋 麋鹿第16课：肆虐 盘踞 荡漾 风雨同舟 劲挺 淤泥 日月同辉读课文读本单元四篇课文：只有一个地球、鹿和狼的故事、这片土地是神圣的、青山不老。能做到正确、流利地朗读。能做到正确、流利地朗读课文得五星；基本能做到正确地朗读得三星；做不到以上两点不得星。知内容1.只有一个地球这篇课文写了关于地球的哪几个方面的内容？2.鹿和狼的故事向我们讲述了一个什么故事？结果怎样？3.这片土地是神圣的这篇文章可分为三部分，请根据内容划分三部分，并概括每部分

14、的主要内容。4.青山不老老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么情况下创造的？能够概括出每篇课文的主要内容，把握文章的脉络，梳理出文章的内容结构层次，与同伴交流。提问题 在自主学习中有哪些不明白的问题，写出来或在书上标出来。在自己尝试解决的基础上与同伴交流。善积累1背诵第15课第四、五、九、十、十一自然段。 2.查阅关于地球自然资源的资料。3.总结说明文的说明方法。养成善于积累的习惯，并与其他人交流。按要求完成积累内容得五星；基本能做到得三星；做不到以上两点不得星爱阅读1.语文主题阅读丛书第四本我们的家园第五单元设计：龙泉小学 朱红菊一、阅读内容少年闰土我的伯父鲁迅先生一面有的人二、人文主题：走

15、进鲁迅三、单元教学重点目标：阅读能力训练点：1.能对阅读内容进行恰当概括，理清文章脉络。2.学习结合时代背景，理解含义深刻的句子。表达能力训练点：继续学习通过具体事例和细节描写刻画人物形象的方法；能对学过的描写人物的方法进行总结。四、重点学习课文：少年闰土我的伯父鲁迅先生五、阅读教学建议：1. 通过引导学生为少年闰土我的伯父鲁迅先生加小标题的方式，把握课文主要内容，理清文章脉络。2. 借助我的伯父鲁迅先生，引导学生联系上下文，结合时代背景，深入思考，理解文中含义深刻的句子，体会人物内心情感及品质。3. 引导学生总结学过的描写人物的方法，并交流每种方法的表达效果。4. 拓展阅读：主题学习丛书俯首

16、甘为孺子牛；推荐阅读鲁迅小说故乡。单元自主学习任务卡项目自学内容自学要求小组评价认字词第17课： 胯下 五行 正月 供品 祭祀 刺猬 伶俐 窜了 装弶 无穷无尽 希奇 明晃晃1.读课文时，请在文中标出，做到词语准确熟练认读。2.利用查字典或联系上下文等方法，理解划线词语的意思。3.读准加点词语的读音。能做到准确熟练认读词语，理解划线词语的意思得五星；基本能做到准确认读词语，大体了解划线词语的意思得三星；做不到以上两点不得星。第18课：殡仪馆 追悼 吊唁 囫囵吞枣 挽联 张冠李戴 咳嗽 北风怒号 深奥 恍然大悟 饱经风霜第19课：地窖 书脊 憎恶 懊悔 踌躇 颓唐 赫然 殷勤 窘相 摩挲 虐待

17、莽撞第21课：摔垮 不朽 纪念 下场 俯身 尸首读课文读本单元四篇课文：少年闰土、我的伯父鲁迅先生、一面、有的人。能做到正确、流利地朗读。能做到正确、流利地朗读课文得五星；基本能做到正确地朗读得三星；做不到以上两点不得星。知内容1少年闰土主要向我们介绍了“我”和闰土之间的哪几个小故事？2. 我的伯父鲁迅先生一课，通过作者对伯父生前的点滴回忆，用简洁的语言概括作者回忆了哪几件事？ 3一面这篇课文写了一位青年工人对鲁迅的回忆，说说课文讲了一件什么事？在作者眼里鲁迅是什么样的人？4有的人整首诗歌可分为三部分，请根据内容划分三部分，并概括三部分的主要内容。能够概括出每篇课文的主要内容，把握文章的脉络，

18、梳理出文章的内容结构层次，与同伴交流。提问题 在自主学习中有哪些不明白的问题，写出来或在书上标出来。在自己尝试解决的基础上与同伴交流。善积累1背诵第17课第一自然段； 2.查阅关于鲁迅的生平资料与著作的资料养成善于积累的习惯，并与其他人交流。按要求完成积累内容得五星；基本能做到得三星；做不到以上两点不得星爱阅读1.语文主题阅读丛书第五本俯首甘为孺子牛2.鲁迅整篇小说故乡。第七单元 设计： 一小 王文君一、阅读内容安排：老人与海鸥跑进家来的松鼠最后一头战象金色的脚印二、人文主题：人与动物三、单元教学重点目标：阅读能力训练点：继续学习用较快的速度阅读课文，学习抓住重点场景，用心体会文章蕴含的情感。

19、表达能力训练点：学习作者通过细致的场景描写表达真情实感的方法。四、重点学习课文：老人与海鸥最后一头战象五、阅读教学建议：1.借助老人与海鸥最后一头战象的具体场面描写，入情入境，体会文章情感。2.整合领悟两篇课文中场面描写的方法；选择最后一头战象中嘎羧告别村寨或驻立江边回想往事的场景，想象内心感受，进行练笔。3.拓展阅读：主题学习丛书感悟生灵，推荐整本书阅读沈石溪狼王梦、第七条猎狗单元自主学习任务卡项目自学内容自学要求小组评价认字词第21课：褪色 塑料 撮 乐谱 亲昵 歇落 旋涡 模样 滇池 抑扬顿挫 相依相随1.读课文时，请在文中标出，做到词语准确熟练认读。2.利用查字典或联系上下文等方法，理

20、解划线词语的意思。3.读准加点词语的读音。4.注意“蒙眬”与“朦胧”的区别。“蹿”与“窜”的音节能做到准确熟练认读词语，理解划线词语的意思得五星；基本能做到准确认读词语，大体了解划线词语的意思得三星；做不到以上两点不得星。第22课：储备 贮存 烟囱 空落落 失踪 蹿出来第23课： 日寇 嘎羧 摩挲 垃圾 亢奋 唏嘘 箐沟 膨胀 暴毙 扑喇喇 威风凛凛 炯炯有神 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 势不可当 排山倒海第24课：佣人 柞树林 嗥叫 镌刻 黯淡 惦记 警惕 蒙眬 冷清清 光秃秃 直勾勾 不甘落后 长途跋涉 无影无踪 哆哆嗦嗦 踱来踱去读课文读本单元四篇课文：老

21、人与海鸥、跑进家来的松鼠、最后一头战象、金色的脚印。能做到正确、流利地朗读。能做到正确、流利地朗读课文得五星；基本能做到正确地朗读得三星；做不到以上两点不得星。知内容1老人与海鸥主要向我们讲述了一个什么故事？文中主要描写了哪两个场景？2.跑进家来的松鼠一课，松鼠在“我”家做了哪些事情？ 3最后一头战象这篇课文可以分为几部分，用简要的语言概括每一部分的主要内容。4.金色的脚印，老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，他们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？能够概括出每篇课文的主要内容，把握文章的脉络，梳理出文章的内容结构层次，与同伴交流。提问题 在自主学习中有哪些不明白的问题，写出来或在书上标出来。在自

22、己尝试解决的基础上与同伴交流。善积累1.通过查阅资料了解“海鸥老人”吴庆恒的事迹。2.搜集关于战象的历史资料3.积累本单元ABB词语：养成善于积累的习惯，并与其他人交流。按要求完成积累内容得五星；基本能做到得三星；做不到以上两点不得星爱阅读1.语文主题阅读丛书第六本感悟生灵2.沈石溪狼王梦、第七条猎狗 等动物小说系列第八单元 设计： 一小 王文君一、阅读内容安排：伯牙绝弦月光曲蒙娜丽莎之约我的舞台2、 人文主题：艺术的魅力三、单元教学重点目标：阅读能力训练目标：在丰富的想象、优美的文字中与作者展开心灵的对话；感受艺术之美、情感之美。表达能力训练目标：学习作者运用联想和想象进行表达的方法。四、重点学习课文：伯牙绝弦月光曲五、阅读教学建议：1. 在月光曲伯牙绝弦的学习中，引导学生抓住重点语句，展开联想与想象，与作者及故事中的人物展开心灵对话，从而感受情感之美、艺术之美。2.通过品味赏析月光曲中重点语句，体会作者运用联想和想象表达的好处。3.引导学生自主总结本组文章的不同