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文档简介
1、座位号班 级 姓 名 考 场 监考老师 装订线hzwsx2013-2014学年度八年级第一学期期中文言文练习命题人:徐迎娣 审核人:刘文静 课内文言文复习晏子使楚一、通假字 1.缚者曷为者也曷通何,什么 2.人非所与熙也 熙通嬉,开玩笑 二、古今异义词 1. 其实: 古义:它的果实 今义:表示所说的是实际情况2.坐: 古义: 犯罪 今义:坐下3.席: 古义: 座具 今义:席子4.所以: 古义: 的原因 今义:表因果关系的连词5. 盗: 古义:偷窃 今义:偷,强盗三、一词多义 之 其1楚王闻之 1.为其来也 2齐之习辞
2、者也 2.其实味不同 3吾欲辱之 4婴闻之 5得无楚之水土使民善盗耶 为 何1.为其来也 1.何以也 2.何为者也 2.何为者也 3. 生于淮北则为枳 3.何坐 四、重点词语解释 1.晏子将使楚 使:出使 2.谓左右曰 谓曰:对说 左右:近旁的人,这里指近侍 3.习辞者 习:熟练 辞:言辞 4.今方来 方:将要 5.何坐 坐:犯罪 6.坐盗 盗:偷窃 7.吏二缚一
3、人诣王 缚:捆绑 诣:到(指到尊长那里去) 8.齐人固善盗乎 固:本来 9.叶徒相似 徒:只 10.其实味不同 实:果实 11.得无楚之水土 得无:莫非 12.圣人非所与熙也 圣人:才德极高的人 13.寡人反取病焉 病:辱 14.晏子避席对曰 避席:离开座位 五、重点语句翻译 1.得无楚之水土使民善盗耶? 2.圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 3.晏婴,
4、齐之习辞者也。 4.酒酣,吏二缚一人诣王。 5.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。 6.得无楚之水土使民善盗 *莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧? 7.为其来也,臣请缚一人过王而行。 六、课文内容理解 1.选出下列各项中表述有误的一项是( D )。(2分) A.针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。 B.晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。 C.从文末楚王的
5、话语可以看出,楚王尚能知错认错。 D.晏子用'橘生淮南为橘,生于淮北则为枳'这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。 2.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。 *环境影响成长(水土异也)。 3.楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答) *因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他。 4.楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答) *先预设抓住齐
6、人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。 5.针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的? *以橘树生长地不同,而本质不同来设喻,得出一方水土养一方人的结论,环境造人。 6.晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。 晏子外交特点:聪明机智、善于辞令、维护国家尊严。 7.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,其目的是什么 ? *说明百姓生长在齐国不偷盗,一来到楚国就偷盗,是因为
7、楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”(齐人故善盗乎?)的羞辱。 七、开放性试题 你喜欢晏子这个人物吗?为什么? 喜欢。机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。人琴俱亡1.解释下列句中加点的字。(1)月余亦卒 ( )(2)便索舆来奔丧
8、60; ( )(3)便径入坐灵床上 ( )(4)弦既不调 (
9、0; )答案:(1)死 (2)轿子 (3)一直 (4)协调2.翻译下列句子。(1)子猷问左右:“何以都不闻消息?”译文:_(2)因恸绝良久。月余亦卒。译文:_(3)便索舆来奔丧,都不哭。译文:_(4)取子敬琴弹,弦既不调。译文:_答案:(1)王子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的)消息?”(2)于是痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个多月,(子猷)也死了。 (3)(子猷)就要轿子来看望丧事,一路上都没有哭。(4)(子猷)拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了。3.用“”给下列句子断句。(1)引 恸 绝 良 久
10、; (2)子 敬 速 好 琴(3)便 径 入 坐 灵 床 上 (4)何 以 都 不 闻 消 息答案:(1)因恸绝良久(2)子敬速好琴(3)便径入坐灵床上 (4)何以都不闻消息4.填空。 文中最能表现子猷与子敬兄弟之情的句子是:_ _ 答案:掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。5.下列语句中加点的词解释不正确的一项是 ( )A王子猷、子敬俱病笃 病重B语时
11、了不悲 结束C因恸绝良久 很D子敬素好琴 向来【解析】选B。“了”在句中的意思是“完全”。6.子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“琴不调
12、”原因可能是什么?答:_ 【解析】此题考查对语段的理解分析能力,解答此题可从琴和子猷内心心情两个角度来分析。答案:一是子敬病了很长时间,琴放置久了。二是子猷睹琴思人,悲伤过度,不能调琴。7.人琴俱亡这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”,后又写他“恸绝良久”,这是不是矛盾?请作分析。答:_ _ _【解析】此题考查对人物内心感情的分析能力,不哭不悲是自己强行抑制自己的悲痛,恸绝良久是抑制不住的结果。答案:“了不悲”、“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果,而并不是不悲痛。等到人琴俱亡,就再也抑制不住自己的悲伤心情了,悲痛喷薄而出,所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。课外文言文阅读晏子谏杀烛邹景公
13、好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹之罪有三,请数之以其罪而杀之。”公日:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹已毕,请杀之。公日:“勿杀!寡人闻命矣。”注:齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君。烛邹,齐景公的臣仆。弋(yì):将绳子系在箭上射。 翻译:齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为
14、国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪;使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人,是第二条罪;使诸侯们知道这件事了,以为我们的国君重视鸟而轻视士人,是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了,晏子请示杀了烛邹。景公说:“不要杀了,我明白你的指教了。”1.晏子的本意是指责景公,说他重鸟轻人。但是晏子却以谴责烛邹的姿态出现。这种以委婉的语言进行讽谏的方式方法,易于被人接受。2.景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后,说:“勿杀!寡人闻命矣”从这可以看出景公是个能够接受批评,知过能改的人。3.请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。因为晏子的话已经表明,烛邹犯的过失还不至于被杀头,如真杀了烛邹,那景公就是“重鸟轻人”,会
15、失信于天下人,甚至会失掉民心。4.请解释文中三个“使”的意思。使烛邹主鸟而亡之(叫、派)使吾君以鸟之故而杀人(使得)使诸侯闻之(让)5.解释加点的词语。主鸟而亡之(丢失或逃走) 请数之以其罪(列举;罪过)以鸟之故杀人(因为) 景公好弋(射) 寡人闻命(指教) 为吾君主鸟(主管)6.结合以上两则关于晏子的故事,说说晏子在说理方面的技巧。晏子没有从正面指责齐王,而是从维护他的根本利益出发,顺着他的话进行劝谏,列出烛邹的五条罪状,指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果,从而达到劝谏的目的,由此看出晏子机智有策略。张季鹰吊顾彦先顾彦先 平生好琴,及丧,家人常以琴置灵床 上。张季鹰 往哭之,不胜其恸
16、,遂径上床鼓琴,作数曲,竟,抚琴曰:“顾彦先颇复赏此不?”因又大恸,遂不执孝子手而出。 顾彦先:西晋吴郡吴县(今属苏州)人。彦先为其字。 灵床:人死后虚设的坐卧之具。 张季鹰:即张翰,西晋吴郡吴县人。季鹰为其字。不(fu):相当于否。译文:顾彦先(顾荣)生前喜欢弹琴,去世后,家人就把琴放在灵床上。张季鹰来吊唁,抑制不住内心的悲痛,于是径直走向灵床,弹起琴来,弹罢几首曲子,他抚摩着琴说道: “顾彦先还能欣赏这些曲子吗?” 随即又大哭起来,哭完连孝子的手都不拉就走了。1.解释下列句中的加点字(4分) 顾彦先平生好琴 不胜其恸 因又大恸 遂径上床 2.翻译句子。(4分) (1)及丧,家人常以琴置灵床
17、上。 (2)作数曲,竟,抚琴曰:“顾彦先颇复赏此不?” 3.简析张季鹰临走时“不执孝子手而出”这一细节描写的作用。(3分) 1喜好 禁得起 于是,就 径直 2等到顾彦先去世后,家人常把琴放在灵床上。 弹了几首曲子,他抚摸着琴说道:“顾彦先你还能欣赏这些曲子吗?” 3张翰吊亡友,没有痛哭,而是借琴曲尽情倾泻。临走时竟忘了丧礼的礼节,忘记了他本该和侍立一旁的孝子,没有去“执手”抚慰一番。这就是张翰对亡友的真情所致,正是这种真情,才不受“礼法”“流俗”的拘束。 海瑞清廉【原文】都御史刚峰海公卒于官舍,同乡宦南京者,惟户部苏民怀一人。苏点其宦囊,竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。如此都御史,那可
18、多得!王司寇凤洲评之云:“不怕死,不爱钱,不立党。”此九字断尽海公生平。即千万言谀之,能加于此评乎?【明】周晖金陵琐事翻译:都御史海瑞在官舍死了。同乡做官的南京人,只有在户部做事的苏怀民一个人。苏怀民检查清点他的遗物,竹箱里只有八两银子、麻布两丈、几件旧衣服罢了。这样的都御史又有几个?王凤洲评价他说:“不怕死,不贪财,不结伙。”这九个字概括了海瑞的生平。即使千言万语赞扬他,能胜过这评论吗?【注释】都御史:职官名称,负责巡按州县,考察官吏。刚峰海公:即海瑞,字汝贤,号刚峰。宦囊:做官的俸禄。金:银子。葛布一端:麻布两丈。王司寇凤洲:指王世贞。【思考与练习】1、 解释:卒: 宦: 惟 : 而已:2、翻译:即造成言谀之,能加于此评乎? 3、选择:“不立党”有以下理解,哪一项是正确的?
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