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2、其二，法律职业特有的思维方式和分析问题、判断问题、解决问题的能力，教会学生能够“像法律执业者那样去思考问题”（Think like a lawyer）。其三，查找所需法律资料、信息的方法，驾驭、运用法律资源的能力。上机：参见上机：参见”互动百科网互动百科网”的词条释义的词条释义可以培养学习者学习的自觉性和在现代信可以培养学习者学习的自觉性和在现代信息环境下自主学习的能力息环境下自主学习的能力学会如何确定学习目标学会如何确定学习目标知道去哪里查找相关的合适的资源及如何知道去哪里查找相关的合适的资源及如何查找查找如何评价信息资源如何评价信息资源如何与他人合作、交流如何与他人合作、交流学会如何评定学

3、习结果和进展性等学会如何评定学习结果和进展性等 1.法律文献法律文献信息特征信息特征规范性规范性多样性多样性时效性时效性分散性分散性对律师或客户之意图的判断力；对律师或客户之意图的判断力；对事实材料的认知与分析能力；对事实材料的认知与分析能力；对各类事实要点之间法律上联系的认知能力；对各类事实要点之间法律上联系的认知能力；对相关事实调查方法的认知能力；对相关事实调查方法的认知能力；对进一步了解事实的必要性的判断力；对进一步了解事实的必要性的判断力；对法律要点的认知和分析能力；对法律要点的认知和分析能力；将事实与相关法律规定相对应能力；将事实与相关法律规定相对应能力；将关键法律与事实要点联系在一

4、起的桂脑能力；将关键法律与事实要点联系在一起的桂脑能力；对资料中呈现的法律、事实和其他要点的认知能力；对资料中呈现的法律、事实和其他要点的认知能力；对客户指令的分析能力，以及对指令中的法律、事实和对客户指令的分析能力，以及对指令中的法律、事实和其他要点的认知能力；其他要点的认知能力；对检索结果清晰、有力而可信的写作能力。对检索结果清晰、有力而可信的写作能力。授课目标：授课目标：法律检索三阶段检索计划制定检索计划制定检索实施阶段检索实施阶段检索结果利用检索结果利用n课堂设问课堂设问n上机实践上机实践n交互讨论交互讨论n课堂讲解课堂讲解注重过程。注重过程。平时表现（提问、作业）平时表现（提问、作业）检索报告。检索报告。推荐一篇文章及一个非常实用的推荐一篇文章

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