2019-2020学年小学数学北师大版五年级下册3.1分数乘法(一)同步练习

1、2019-2020 学年小学数学北师大版五年级下册3.1分数乘法（一）同步练习2019-2020 学年小学数学北师大版五年级下册3.1 分数乘法（一）同步练习姓名 :_班级:_成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、看图列式。(共 2 题；共 2 分)1. （1 分）看图列式。加法算式： _+_+_=_ 乘法算式：_=_2.（1 分）看图列式 +加法算式：_+_+_+_+_=_乘法算式：_=_ 二、填空。(共 5 题；共 5 分)3. （1 分）用 16 分米的铁丝围成一个正方形，正方形的面积是 _。4. （1 分）计算小数乘法时，一般先将其转

2、化为整数乘法来计算，那么 4.0653.8 可以转化为 _。5. （1 分）4 表示_个_相加的和。6. （1 分）_=_7.（1 分）在横线上填上“”、“”或“”。5_1_7_7 三、涂一涂，算一算。(共 2 题；共 2 分)8. （1 分）5 个是多少？ 9. （1 分）4 个是多少？四、解决问题。(共 2 题；共 2 分)10. （1 分）你知道下面图形的周长吗？11.（1 分）足球比赛分上下两个半场，上半场45 分钟，下半场眼上半场的时间一样，中间体息15分钟，全场比赛需要多少时间？参考答案一、看图列式。(共 2 题；共 2 分)1-1 、2-1、二、填空。(共 5 题；共 5 分)3

3、-1 、4-1、5-1、6-1 、7-1、三、涂一涂，算一算。(共 2 题；共 2 分)8-1 、9-1、四、解决问题。(共 2 题；共 2 分)10-1 、11-1、北师大版小学五年级下册语文期末试卷含答案基础知识一、选出带点字的正确读音画“”线。(3 分)阻挠(noro)勉强(qi nqi n)厌恶(w)喷香(pnpn)称心(chnchn)倔强(ju ju )二、看拼音写词语。 (5 分)j nqi ochnshqngmihpcnf i()()()()()三、按要求填空 (2 分)“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查 () 部，除部首再查 () 画; 用音序

4、查字法，应先找字母() 。“透”字在字典中有几种解释：通过，穿透; 暗地里告诉 ; 达到饱满的、充分的程度 ; 显露。在这个句子里应选择第() 种解释。四、在括号里填上恰当的字词。(11 分)1.() 急跳墙车水 () 龙画() 添足() 肠小道万 () 更新声名 () 藉2. 认真对成功正如马虎对 ()微笑对高兴正如流泪对 ()点头对同意正如摇头对 ()3.() 的表演飞快地 () 发出()() 的湖面欢快地 () 完成()() 的草地一遍一遍地 () 增加()4. 老师() 关心我们的学习， () 关心我们的生活。李刚() 刻苦学习， () 成绩优秀。积累运用五、按要求写句子。 (1+1+

5、1+2+2=7分)1. 科学是改善人类生活最伟大的动力。缩句：_2. 清澈的溪水流向远方。改写成拟人句：_3. 在困难面前，我们必须迎难而上。改写成反问句：_4. 用“骄傲”的不同词义造句。(指不谦虚)_(指很自豪)_5. 写一句关于“爱国”的名人名言：_六、用修改符号修改病句：(3 分)1. 经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。2. 昨天中午刮了一天的风。3. 我们小队实施并制定了暑假计划。七、补充下列句子。 (6 分)1. 青山有幸埋忠骨， _ 。2._，两行清泪为思亲。3. 知不足者好学， _ 。八、根据学过的课文内容填空。(11 分)1. 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的?军需

6、处长福勒贝多芬诺贝尔孙膑2. 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从_ 升起来。 _的海面上，霎时间_。月亮越升越高，穿过 _ 。忽然，海面上刮起了大风， _ 。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个_ 阅读理解九、阅读跳水中的片段，回答问题。(2+1+2+3=8分)“你逃不了 ! ”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直

7、摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳 ! 快! 不跳我就开枪了 ! ”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳! 不然我就开枪了! 一! 二! ”刚喊出“三 ! ”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。 40秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救

8、上了甲板。1. 写出孩子追赶猴子时的动词。2. 用“”画出能说明当时情况危急的句子。3. 想像当孩子获救后，大家会怎样说呢?4. 船长的、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么?十、阅读下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)秘密有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。他 7 岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(n)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(f ib?) 的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有

9、一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(ni )嚅(r )着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗 ?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过

10、了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。1. 联系上下文给加点词语选择恰当的解释。( 在序号前面画“”)菲薄：(1) 微薄(指数量少、质量次 )(2) 瞧不起2. 对文中画横线的句子理解正确的一项是() 。a

11、.全体同学对这件事都有疑义b.全体同学对这件事都没有疑义c.只有一个同学对这件事有疑义3. 短文第 () 和第() 自然段围绕“秘密”具体写了一件事。4. 短文写谁与谁之间的秘密 ?“秘密”的内容是什么 ?5. 短文主要描写了小男孩的语言、_ 和_ ，表现了他是一个 _ 的孩子。6. 想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?(写几句连贯的话 )语文实践十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。(4 分)习作一、两题任选一题 (30 分)新课标第一网1. 小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。要求：情感

12、真实，内容具体，语句通顺。书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。2. 题目：我得到了 _要求：在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，不少于400 字。参考答案 基础知识 一、共 3 分，每选对一个得0.5 分。noqi nwpnchnju 二、共 5 分，每写对一个字得0.5 分。俊俏纯熟轻蔑琥珀残废三、共 2 分，每填对一个空得0.5 分。辶 7t四、共 11 分，每填对一个空得0.5 分。1. 狗马蛇羊象狼2. 失败痛

13、苦反对3. 略4. 不仅还因为所以 积累运用 新课标第一网五、共 7 分，14 小题每写对一句得1 分。5 小题写对得 2 分。1. 科学是动力。2. 略3. 在困难面前，我们怎能不迎难而上呢?4、5、略六、共 3 分，每改对一句字得1 分。1. “经过”和“使”删掉一个。2. “中午”删掉。3. “实施”和“制定”调换顺序。七、共 6 分，每写对一句字得2 分。1. 白铁无辜铸佞臣2. 一寸丹心图报国3. 耻下问者自满八、共 11 分，每填对一个空得1 分。1. 丰碑放弃射门月光曲最后的辉煌田忌赛马2. 水天相接的地方微波粼粼洒遍了银光一缕一缕轻纱似的微云卷起了巨浪朝着岸边涌过来 阅读理解

14、九. 共 8 分。1. 追赶喊放开张开走取 (每找对 3 个得 1 分)2. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。(画对得 1 分)3. 想象表达略 (想象合理、表达清楚即可得2 分，)4. 机智、冷静、勇敢 (填对一个得 0.5 分); 感悟表达略 ( 表达清楚、合理即可得 1.5 分)十、共 10 分。1. (画对得 1 分)2.b( 选对得 2 分)3. (填对一个得 0.5 分)4. 老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业(意思答对即可得 2 分)5. 动作、神态 ; 善良、懂事 ( 填对一个得 0.5 分)6. 略

15、语文实践 十一、共 4 分。表达清楚，能写出一个泉州旅游景点的名称及主要特点即可得满分。表达不清楚或主要特点没写出来，酌情扣分。习作评分标准 (供参考)1. 表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。(27-30 分)2. 表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。(24-26 分)3. 表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。(21-23分)4. 表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、

16、标点符号错误比较多。(18-20分)5. 内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错别字及标点的应用错误多。(18 分以下 )注意：习作中的错别字按每3 个扣 1 分计算，重现不重扣，扣满3 分为止。北师大版数学五年级上册复习计划北师大版数学五年级上册复习计划如下一、班级学生基本情况分析他们对上数学课的积极性不是很高，一部分学生爱学习，愿动脑，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这对于我的复习有很大的帮助。但是，有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面不尽人意。不善于学习，不愿意主动参与到学习活动中

17、来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高 ; 学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面，这也是我复习时主攻的重点。二、复习目的1. 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。2. 通过练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。3. 使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获

18、得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。总之，通过对本册内容的整理和复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学内容，使学生形成比较系统的知识体系，从而圆满完成本学期的教学任务。三、复习内容及目标复习内容分为四部分：数与代数、图形与几何、统计与概率。数与代数1、使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、质数和合数。2、能根据 2，5 和 3 的倍数的特征，正确判断2，5 和 3 的倍数。3、经历整理与复习本册所学知识的过程，学习整理数学知识的方法。4、引导学生通过回忆、讨论与交流，将本册所学的知识和方法进行归纳梳理，使之系统化、条理化; 将“因数与倍数”这单元所学的知识进行系统复习

19、，结合“练一练”，加深对所学相关知识的理解，提高掌握水平。5、让学生获得成功的体验，培养学生学习的积极性和良好的情感态度。图形与几何1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。2、能用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题; 能估计一些简单不规则图形面积的大小。3、体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。统计与概率1、通过复习，进一步加深对可能性问题的认识，能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。2、能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。3、体会

20、可能性的大小问题在生活中的价值，激发学习数学的积极性。4、认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌握解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性; 在经历结局问题的过程中，体会和学习“枚举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的能力 ; 感受数学在现实生活中的广泛应用，体会数学的价值，形成初步的数学应用意识和学习兴趣。四、总复习时应注意突出以下几点1. 注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。2. 注意加强与生活实际的联系，加强有关分数计算能力的培养。3. 加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题

21、; 另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用数学知识可以解决生活中一些简单的实际问题。五、复习措施1. 备课时注意进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。2. 复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。3. 课堂上发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用。教师主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于

22、把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。在此同时，发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，从而形成知识框架。4. 认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起牵一发而动全身的作用。练习题设计要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5. 重点抓好补差工作。时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。另外，将课内课外补差相结合，采用“一帮一

23、”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。北师大版数学五年级下册第四单元第二节体积单位北师大版数学五年级下册第四单元第二节体积单位小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的 ! 一、填一填。(共 4 题；共 5 分)1. （2 分）容器 _的体积，叫做容器的_。2. （1 分）比较大小： 301 升_3001 毫升 3. （1 分）箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积通常叫做_。4. （1 分）一种小汽车上的油箱，里面长5dm ，宽 4dm ，高 2dm.这个油箱可以装汽油 _升。二、填上适当的数。(共 14 题；共 68 分)5. （4 分）在横线上填上适当的单位教室的面积约为 58_学校操场的面积为9000_ 一张书签的面积为 8_一张桌子的面积是28_6.（4 分）在下面横线上填上合适的单位一个橙汁瓶的容积大约是500_。一个西瓜的体积大约是20_。一个保温瓶能装水2000_ 。一张讲桌的体积大约400_ 。7. （2 分）填上合适的单位（1）学校操场长约 130_；（2）1 头牛的体重约 1025_8. （2 分）填上合适的单位（1）书桌面的面积约为0.8_；（2）书桌的高度约为80_9