大班数学公开课教案及教学反思《5的组成》_第1页
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文档简介

1、大班数学公开课教案及教学反思5的组成活动目标1、学习5的组成，初步了解整体与部分，部分与部分数之间的关系。2、培养幼儿的动手操作能力和思维能力。3、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备5的4种分解图各一张，数字卡14各2张，挂图1张，小鸡图片5张。活动过程一、导入。出示挂图1、草地上来了几只小鸡?数一数。2、小鸡找不到家，引导幼儿帮忙分在两个房间里。怎么分?说明要求和记录方式。二、幼儿操作，教师指导。请幼儿说一说自己找出了几种方法，然后让幼儿说一说是怎么分的，请幼儿到黑板上演示分法。三、师幼共同总结。5可以分成几和几?有几种分法?(请幼儿说说自己是怎样分的)，教师用数字将幼儿的分法记录在黑板上。

2、5 5 5 5 1 4 4 1 2 3 3 2四、引导幼儿再次讨论。1、按照那种顺序分容易看得清，又不漏掉?(一边的数字从1开始，依次越来越大，每次增加1，另一边的数字依次越来越小，每次减少1)。2、引导幼儿将5的4种分合方法记录在纸上。51 42 33 24 1五、游戏拍手对数。如教师说：对5“我拍1”，幼儿：“我拍4”，1和4组成5;对5“我拍2”幼儿“我拍3”，2和3组成5;边拍手，边对数，游戏继续进行。活动反思数的组成是生活中的一个数学活动,具有探索性。孩子们喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品。设计5的组成这节教学活动，要注意幼儿原有的经验，充分发挥孩子的能动性，让幼儿自主用不同学具进行探索

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