勇敢的鄂伦春教学设计

1、教学设计基本信息学 科音乐年 级三年级教学形式教 师邓世静单 位陕西省石泉县曾溪镇中心小学课题名称勇敢的鄂伦春学情分析勇敢的鄂伦春是我国少数民族鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞， “鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。 歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。 歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄

2、声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。教学目标1、让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。2、有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春。3、运用渐强渐弱的拍桌子声音配马蹄声。教学过程一、组织教学师生问好。老师小声问，引导学生小声答，老师大声问，引导学生大声答，感受强弱力度的对比。二、导入新课师：今天我们大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春（板书） 首先先了解下鄂伦春民族。三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春1、播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些

3、什么？2、请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴皮帽，身穿袍式的皮服，脚穿皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）3、认识不认识的字，有感情的朗读歌词，并用拍手的变化来掌握音符时值。4、再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。5、练习马蹄声，注意声音由远及近，由近到远的渐强渐弱的变化。6、再听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱7、学唱歌曲，教师一句句教唱。8、教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。9、教师钢琴伴奏

4、，学生完整地并准确的演唱歌曲。10、教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱、想为同学们演唱的同学唱、学会歌曲的同学唱，这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲）11、理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌。四、用打击乐器为歌曲伴奏师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音）碰钟   X  

5、|  X   |响板   0  X X |  0  X X |   （1）把学生分为两组，一组敲碰钟，一组敲响板。   （2）分练后合奏。   （3）为歌曲伴奏五、学习舞蹈动作表现歌曲师：看了幻灯片使我们更深刻的了解到鄂伦春族是一个什么样的民族？你想不想像他们那样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。1、学习单一动作（1）1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高   3-4小节双手手心向外慢慢打开

6、，表现兴安岭的广阔      5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强壮勇敢     9-10小节做骑马状，跺脚跟     11-12小节做握枪状，跺脚跟     13-16小节甩动胳膊踏步走，护呀护山林时右手放到上额处做瞭望状，左手手心朝下稍微打开，重心在右腿上，左脚尖点地，从左看到右，重心转移至左腿。 （2）配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲六、总结下课师：今天我们学习了歌曲勇敢的鄂伦春，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，等到五年级的时候，我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的乐曲，到那时我们再进一步走进鄂伦春族。最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲勇敢的鄂伦春，来结束本课。板书设计 勇敢的鄂伦春碰钟   X   |  X   |响板   0  X X |  0