在班主任工作例会上的讲话

1、在班主任工作例会上的讲话各位班主任：我做过十二年半班主任，还做了六年政教主任，带 班做学生工作有一些启发，概括起来十六个字，说给大家听听。1. 爱字当头我每天进班第一件事，就是看看有没有哪位学生感 冒的、脚扭的、不开心的、没睡醒的，这种事情几乎天天有，感冒 药、跌打损伤药，我办公室是常备的，一杯开水、一颗药送到学生面 前，看着学生服下去，我没办法的，一定是陪着去医务室或用摩托车 送到医院，需要打点滴或住院的，我一定全程陪同，甚至垫费若干。 学生不开心的、没睡醒的，我也会直接询问或向其他同学打听，家庭 纠纷、同学矛盾、感情困惑，我能帮忙的一定尽全力，帮不上忙的， 也送到真挚的问候。我每周至少两次

2、到学生宿舍看望寄宿生，一定摸 摸学生的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否坏了，热水 瓶是否保温、宿舍窗户是否破损等等。学生毕竟是孩子，而我是大 人，关心他们的生活起居、饮食冷暖，是我的本份。学习退步、考试 不理想的、学习没有信心的，我一定会安排时间与学生协商树立学习 信心、改进学习方法，安排他身边的同学帮助他，让学生对学习永存 希望，让学生感到不好好学习就对不起我，我想这样也就足够了。爱 学生，不是在口头上，而是用心去爱，用行动去爱。2. 礼字当先我做班主任的时候，每天都会安排与一两名学生谈 话，事先与学生约个时间，到时候去请，到了办公室，倒上一杯茶、 找一张凳子，我们面对面坐着谈，学

3、生不敢坐的，我也站着，直到学 生放心、安心了，一起坐下来谈事。我基本上是不会向家长告状的， 我相信我能够把学生教育好，不给家长添麻烦。但当学生成绩进步 112i求索-百度文膵了，得了个什么奖了，那怕是周闯关取得个好成绩，一次成绩得a,没 电话的时候，我会写封信给家长，有电话的时候就用电话，有时还是 写信方便，道声喜，并请家长有空来学校奖励一下孩子。学生有缺 点，我也不回避，但跟家长谈话，肯定是先讲九条优点再讲一条缺 点，缺点还会很委婉地提出来，采取能让家长开心地接受，然后共同 来教育。学生有了进步，得了奖，我肯定要奖励学生，一本本子、， 开个班会，我在会上诚恳地向取得进步、赢得荣誉的学生表示我

4、的感 激之情，一本五毛钱的本子，在第一页上写上我感激的话，签上我的 大名和日期，在会上发给学生。又进步了，又得荣誉了，再忙都要开 个会，一支一元钱的笔，然后是两元钱的本子，最后就是我的一张照 片，写上一句鼓励和感激的话，交给学生。我的班主任费的一半都用 于买礼品送给学生了，得了优秀班主任，则全额用于奖励学生。3. 沉默是金我开班会、打学生谈话，是很少讲话的，用一句话 做引子，两句话做总结，其他的让学生敞开心扉大胆地说，说错了没 关系，能自说自话就是有勇气，能主动承认错误就是胆量，能提出一 个好点子就是能人。我不是没有说，只是没有用嘴说。我鼓掌，我点 头，我竖起大拇指，我沉思，我微笑，把我的观点

5、和感情表达到了， 就行了。此时无声胜有声。我做错事了，我误会学生了，我关心学生 不够，我会长篇大论地说，检讨我的言行，争取学生们原谅。我跟家 长，我跟领导，也是这样，少说多做，不说则已，句句落地有声。事 先写个提纲，最多十句话。我大多数时间都在做忠实的听众，对方说 的每一句话，我都会认真斟酌，认识其表达的真实意图，酝酿回答的 字字句句。2224. 常思己过班级成绩不好，学生成绩不理想，班级卫生不好， 家长跟我发火，领导批评我，我首先要考虑，在事情的前前后后，我 做错了什么，就是造成别人误解，我也要考虑是不是我没有事先沟 通，我没有充分准备，我考虑得不够周到。我常想：别人指责我，批 评我，是对我好，他让我发现自己的不足和缺点，对我的进步有利。 94年，我接了个烂班，8月31号才通知我，校长找了几个人谈，他们 都不肯接，高一时候所有被处分过的都在这个班，三个留校察看，八 个记过，都集中起来了，成绩好一点的都要求转到其他班，于是想起 了我。开学才八天，八个男生外出打架，被警察抓了起来，班级被集 体记过一次，校长在全校大会上公开点名批评。这个班级是我带的， 出了事，学校荣誉受到损失，都是我的责任，我的工作没做好，因为 我是班主任。96年高考，我带的班升学率最高，是两个兄弟班级达线 人数的总和还多两个。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。生气，是 用别人的过错惩罚自己，这是不