四年级修改病句专题

1、一一 用词不当用词不当二二 成分残缺（句子不完整）成分残缺（句子不完整）三三 词序混乱，词序排列不当词序混乱，词序排列不当四四 重复哆嗦重复哆嗦五五 前后矛盾前后矛盾六六 指代不明指代不明七七 不合逻辑不合逻辑八八 误用关联词误用关联词用用 词词 不不 当当 : 就就 是是 句句 子子 中中 的的 某某 个个 词词 语用语用 的的 不不 恰恰 当当 , 或或 褒褒 贬贬 不不 当当 , 或或 大大 小小 不不 当当 , 或或 轻轻 重重 不不 当当 , 或或 近近 义义 词词 错错 用用 而而 造造 成的成的 一一 种种 病病 句句 。 例如例如 1、 在在 这这 次次 比赛比赛 中中 , 他

2、他 取取 得了得了 优优 异异 的的 成成 就就 。 2、 他他 办办 事事 总总 是是 犹犹 豫豫 不不 决决 , 一一 点点 儿儿 也不也不 武武 断断 。 3、 隔隔 着着 雾雾 , 眼眼 前前 的的 景景 物糊物糊 糊糊 涂涂 涂涂 。 成分残缺：成分残缺：句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。思不明白的一种病句。例如例如 1、“下课了下课了在操场上玩游戏。在操场上玩游戏。”这句话缺少了这句话缺少了“谁谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢，意思不明白。这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢，意思不明白。 2、 “我们学校书法竞赛活动。

3、我们学校书法竞赛活动。”这句话中因这句话中因“做什么做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。这个谓语部分不完整，所以意思不完整。 3、 “老师在认真地为我们批改。老师在认真地为我们批改。”这句话中的这句话中的后部分后部分“为我们批改为我们批改”不完整，缺少了与不完整，缺少了与“批改批改”这个中这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。 这三种现象都犯了成分残缺的毛病。这三种现象都犯了成分残缺的毛病。1、缺主语、缺主语2、缺谓语、缺谓语3、缺宾语、缺宾语词词 序序 混混 乱乱 ：指指 句句 子子 中中 的的 词词 语语 没没 有有 按按

4、 照照 一一 定定 的的 顺顺 序序 或或 想要想要 表表 达达 的的 意意 思思 排排 列列 ，以，以 致致 出出 现现 歧歧 义义 或混或混 乱乱 现现 象象 ，使，使 句句 子子 的的 意意 思思 表表 达达 不不 清清 楚楚 的的 一一 种种 病病 句句 。例例 如如“我我 们们 必必 须须 认认 真真 改改 正正 并并 仔仔 细细 检检 查查 作作 业业 中中 的的 错错 误误 。”这这 个个 句句 子子 要要 表达表达 的的 意意 思思 是是 “ 我我 们们 必须必须 仔仔 细细 检检 查查 并并 认认 真真 改改 正正 作作 业业 中中 的错的错 误误 。 ” 而而 原原 句句

5、颠颠 倒倒 了了 词词 语语 的的 顺顺 序序 ，使，使 句句 子子 表表 达达 不不 明白明白 而而 造造 成成 了了 语语 病病 。重重 复复 啰啰 嗦嗦 ：是是 指指 句句 子子 中中 重重 复复 使用使用 了了 意意 思思 相相 同同 的的 词词 语语 ，显，显 得得 多多 余余 累累 赘赘 的的 一一 种种 语语病病 。 例例 如如 “ 我我 们们 正在正在 观观 看看 优优 美美 漂漂 亮亮 的的 舞舞 蹈。蹈。 ” （ 这这 个个 句句 子中子中 的的 “ 优优 美美 ”和和“ 漂漂 亮亮 ” 是是 意意 思思 相相 同的同的 两两 个个 词词 语语 ，在，在 一一 个个 句句

6、子子 中中 重重 复复 使使 用用 ，就，就 显显 得得 罗罗 嗦嗦 了了 ，只要，只要 选选 用用 其其 中中 的的 一一 个个 意意 思思 就明就明 白白 了了 ，而而 重重 复复 使使 用用 两两 个个 ，反，反 而而 使使 意意 思思 不不 清清 楚楚 了了 。）。） 前前 后后 矛矛 盾盾 ：指指 句句 子子 中中 前前 后表后表 达达 的的 意意 思思 自自 相相 矛矛 盾，使盾，使 句句 子子 不不 清清 楚楚 的的 一一 种种 病病 句句 。例例 如如 ：“ 我我 敢敢 肯定肯定 今今 天天 可可 能能 会会 下下 雨。雨。 ”这这 个个 句句 子子 中中 的的 “ 肯肯 定定

7、 ” 和和 “ 可可 能能 ” 是是 互互 相相 矛矛 盾盾 的的 “ 肯肯 定定 ” 是是 确确 定定 不不 移移 的的 ，“ 可可 能能 ” 是是 也许也许 能能 够够 ，或，或 许许 能能 够够 的的 意意思思 。 这这 两两 个个 意意 思思 显显 然然 是是 矛矛 盾盾 的的 ，使，使 人人 看看 了了 不不 明明 白白 这这 个个 句句 子子 要要 表表 达达 的意的意 思思 究究 竟竟 是是 哪一哪一 个个 。 指代不明：指代不明：代词运用不当，使句意不清楚。代词运用不当，使句意不清楚。例如：例如：动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。动物园里有熊猫、大象、猴子等

8、可爱的动物，我特别喜欢它。 ( 动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢熊动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢熊猫。猫。)张文和王勤约定一起在自己家做作业。张文和王勤约定一起在自己家做作业。(张文跟王勤约定一起在张文跟王勤约定一起在张文家做作业。张文家做作业。) 李刚和小海是好朋友李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。他经常帮助他。(李刚和小海是好朋友李刚和小海是好朋友,李刚李刚经常帮助小海。经常帮助小海。)例如：火红的枫叶在和煦的春风中摇动。 （ 枫叶在和煦的秋风中摇动。）稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 （ 稻子成熟了，田野上一片金黄，一派丰收的景象。) 例

9、如：因为他有很大进步，但是（所以）老师表扬了他。 你只有认真刻苦地学习，就能（才能）取得良好成绩。 弟弟年纪很小，因此（但是）懂得许多深刻道理。1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。改正号：把错误的

10、文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 修改病句的原则是不改变原意，同时修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改病句，修改后还要细致检查，因因后修改病句，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。方法，只要表达清楚即可。 找出病因

11、，用上适当的修改符号进行修改。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有

12、的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）

13、我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我

14、国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参

15、加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。修修 改改 病病 句的句的 四四 种种 方方 法法 一一补补 法法 。 二删 法 。 三换 法 。四四调调 法法 。 二删 法 。 三换 法 。 二二删删

16、 法法 。 三三换换 法法 。 一一 、补、补 法法 。这。这 种种 方方 法法 多多 用用 于于 修修 改改 成成 分分 残残 缺缺 的的 病句病句 。 例例 如如 1 、听、听 了了 老老 师的师的 话话 ， 受受 到到 了了 很很 大大 的的 教教 育育 。（。（补补 主主 语语） 2 、大、大 家家 应应 当当 崇崇 高高 的的 理想理想 。 （ 补补 谓谓 语语 ） 3 、我、我 们们 要要 在在 青青 少年少年 中中 进进 行行 爱爱 国国 主主 义义 。（ 补补 宾宾 语语 ) 二二删删 法法 。这。这 种种 方方 法法 一一 般用般用 于于 修修 改改 重重 复累复累 赘赘 和

17、和 自自 相相 矛矛 盾盾的的 病病 句句 。例例 如如 1 、 玲玲 玲玲 学学 习习 成成 绩绩 好好 （ 的的 主主 要要 原原 因因 ） 是是 她她 平平 时时 刻刻 苦苦 学学 习习 的结果的结果。 2、我、我 们们 ( 忍忍 不不 住住 ) 情情 不不 自自 禁禁 地地 笑笑 出出 声声 来来 。 这这 种种 方方 法法 也用也用 于于 修修 改改 成成 分分 残残 缺缺 、 搭搭 配配 不不 当当 和和 归归 类类 不不 当当 的的 病病 句句 。例例 如如1、（、（ 通通 过过 ） 老老 师的师的 反反 复复 教教 育育 使使 我我 认认 识识 了了 错错 误误 。 2、这、这

18、 苹苹 果果 的的 （ 味味 道道 ） 又又 香香 又又 甜甜 。3、西、西 瓜瓜 、（、（ 南南 瓜瓜 ） 、 香香 蕉蕉 、 菠菠 萝萝 这这 些些 水水 果果 我我 都都 爱爱 吃吃 。 三三换换 法法 。这。这 种种 方方 法多法多 用用 于于 修修 改改 用用 词词 不当不当 、 搭搭 配配 不不 当当 、指指 代代 不不 明明和和 不不 合合 事事 理理 的的 病句病句 。例例 如如1 、无、无 论论 谁谁 违违 背背 （ 违违 反反 ） 纪纪 律律 都都 要要 受受 到到 批批 评评 。 2 、 他他 的的 写写 作作 水平水平 有有 了了 明明 显显 的的 改改 进进 （ 提提 高高 ）。）。 3 、他、他