人教版七上第一节《练习使用显微镜》教案

1、最新人教版七上第一节练习使用显微镜教案【教学目标】1.知识目标：(1)掌握显微镜各部分的名称和作用。(2)学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。(3)尝试使用显微镜观察生物玻片标本。2 .能力目标：学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。3 .情感目标：通过对本节内容的学习 ，在科学态度、科学方法的熏陶中 ，树立初步的科学意 识。【教学重点】显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。教教学难点】 规范使用显微镜，并观察到物像(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开)。【课前准备】显微镜、写有“上”字的玻片、动植物玻片标本、擦镜纸、纱布、显微镜的使用录像带；【教学过程】

2、一、情境导入生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本 单位是什么？观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？【学生答后、板书课题】二、自主学习 教师导学学习任务一：了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。3、动手探索：分别转动粗、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。(如升降幅度大小、转动方向等)物镜分高倍镜和低倍镜,可转换镜头。转动遮光器，发现了什么？转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？学习任务二：练习使用显微镜(要求：能规范、独立操作，并

3、通过调节看到物像。)1、阅读教材，总结方法步骤：如何取放显微镜？如何对光？总结三转：转动 使 镜对准通光孔。三转：j转动 ,选择一个较大光圈。转动 ,使光线通过通光孔反射到镜筒内。如何调节观察到物像？（1）把所有观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对（ ）。（2）从侧面注视（），双手同时转动（），使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处。（3）左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发 现物镜为止。再略微转动（），使看到的物像更加清晰。三、交流展小：1、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？2、用显微镜观察写有“上”的标本，思考：“上”的物像是

4、 ;标本 与物像的移动方向 。这说明了什么问题？3、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？四、疑海探究：总结使用显微镜的实验技巧：1、调节光线强弱的结构是 和 （光线强时用 镜,光圈）。2、显微镜结构中最重要的是 ;带有螺纹的镜头是 。3、使用：显微镜使用的步骤： ; ; 。4、怎样算是对好光了？观察时标本要正对通光孔的 。5、在显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？6、有的同学在使用显微镜时，看不到白色视野，试分析其原因7、转动准焦螺旋（先粗后细）。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到为止（此时眼睛一定要看着 ）,以免。五、达标测评：【挑战无处不在

5、一一相信你是最棒的！】4 .使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（ ）a转换器 b 遮光器 c 粗准焦螺旋 d 细准焦螺旋5 .李刚两眼视力正常，惯用左手写字，他在使用显微镜观察口腔上皮细胞时应（）。a闭左眼，用右眼观察 b闭右眼，用左眼观察c两眼睁开，用左眼观察 d 两眼睁开，用右眼观察3小明用“ 16x”的目镜和“ 10x”的物镜观察人的口腔上皮细胞，他看到 的细胞被放大（）。a 16 倍 b 26 倍 c 160 倍 d 10 倍4 .在进行显微镜的对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪组部件成一 条直线（）。a物镜、目镜、转换器、反光镜 b 目镜、镜筒、物镜、

6、反光镜c物镜、目镜、镜筒、载物台 d 目镜、物镜、通光孔、光圈5 .根据显微镜的构造，回答：（1）显微镜中与物像放大直接有关的部分有（）和（）为使适量的光线进入视野，应该调节（）和（）。（2）在写有“ f”的透明小纸片进行观察时，应先转动（），使镜筒缓缓上升，直到看清晰物像为止，此时再略微转动（），将会6.下面是三台显微镜（编号 a、b、c） 胞。请完成下列问题：台号目镜a 5义b10xc15义使看到的物像更加清晰。最终在整个视野你将看到的物像应是放大了 分别观察同一装片的洋葱表皮细物镜8 x10x40义）号。（2）观察到的个体细胞面积最大 的显微镜是（）号。（3）目镜最长的是（）显微镜。7、填图：显微镜各个部分的 结构8、在室内光线比较暗的情况下，用 光圈，镜。9、将位于左上方的物象移到视野中央来，应当怎样移动标本？六、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生回答后给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。七、布置作业：课后练习一一1、2、3、4、5。【教学反思：本节课任务主要是让学生能规范操作显微镜并观察到清晰的物像。在教学中由学生根据教材,对照实物 ,通过看一看,摸一摸,试一试等教学手段,让学生说出显微镜的各部分构造与功能,以小