厦门广播电视大学

1、厦门广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”法学科法学类法学专业（专科）教学实施方案为落实中央广播电视大学开放教育试点法学专业教学打算，切实搞好 专科时期（高中起点）各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标， 按照教育部关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育 试点”项目研究工作的通知的精神，特制定本实施方案。一、关于教学模式与教学媒体（一）教学模式1、设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的 需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开 放教育和以教师为中心向以学生为中心的转变。 为适应新形势下学习 需求 , 本打算为高中起点的专科段和

2、专科起点的本科打算一体化设计。（二）教学媒体1 教学媒体的类型、功能及其内容（1）文字教材·文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生 开展自主学习的差不多依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。·文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种差不多信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且 应当为学生提示学习方法，介绍和提供必要的法律法规、案例等教学参考 资料。·文字教材既能够是“合一式” ，也能够是“分立式” 。“合一式” 文字教材应当将教学差不多内容与自学指导内容以及参考资料有机地结合 在一起，进行模块化设计； “分立式”

3、文字教材则应当将主教材与辅助教材 内容有机衔接、相互配合。（ 2）音像教材（含 VCD 光盘）·音像教材（含 VCD 光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起加大学生对课程教学内容的明白得和把握的作用。·音像教材的内容应与文字教材内容紧密关联，但不应简单重复。 应要紧用于解决学生自学较为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者讲明的咨询题。·音像教材一样应采取重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强 的专业课程的音像教材应尽可能增加案例讨论、专题辩论或模拟法庭等方 面的内容，以加深学生的感性认识。·音像教材的形式应按照教学内容的特点适当确定。

4、适于利用画 面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可达到教学目的的，使用 录音方式。（3）IP 课件·IP 课件是在网络中运行的，集视频、音频与文本于一体的适合 学生自学的课件，也包含光盘版。· IP 课件的内容应与文字教材内容紧密关联，是对文字教材内容 的进一步阐释与必要补充。其优点在于可随时进行内容更新。（ 4）CAI 课件（含网络版）· CAI 课件即运算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与 细化，起关心学生自学、加大学生自我练习与检测的作用。· CAI 课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内 容的多角度分解与细化，为学生提供利

5、用运算机及网络开展个体化、交互 式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。· CAI 课件的形式既能够是光盘版（ CDROM），也能够是网络 版课件，便于学生按照自身条件灵活选择。2、其他学习支持服务（1）面授辅导·面授辅导工作原则上由各教学单位组织实施。·各门法学专业课程应适当安排面授辅导，由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点咨询题或者组织进行疑难案例分析与专题 讨论。通过师生之间面对面的教学与交流，达到启发思维、学习知识，培 养综合能力的目的。面授辅导时刻不宜过长，每学期每门课程的面授课时 按照每学分不超过 7 个学时运算。·面授辅导的教师应

6、当具备相应资格和能力。 ·面授辅导的方式及时刻由各试点单位自行确定。（2）VBI利用 VBI 接收技术，将广播电视与运算机连接起来，使没有上网 条件的教学点， 利用 CETV-1 电视频道接收除一样数据广播信息外， 还可接 收大量持续更新的电大教育、教学信息，并能随时下载信息。1 VBI 信息内容由中央电大制作提供，市电大负责资源的合理 使用。2 VBI 的要紧内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末 复习。有关教学内容每学期每门课至少保证 2-3 篇辅导性文章。（3）电话和双向视频系统 2市电大将与学习点逐步开通双向视频系统，进行师资培训、疑 难咨询题和案例的讨论、教学辅导等。（

7、4）电视直播教学1 中央电大每学期组织二次以上电视直播教学，适时安排。学 习点必须及时组织收看。2 电视直播教学节目由中央电大负责制作，要紧内容有教学信 息，疑难咨询题解答以及法学最新动态专题讲座。市电大也按照条件制作 有关电视直播节目。3 电视直播教学可与双向视频系统、 网络融合， 开展实时教学。（5）网络教学（包括网上讨论、电子信箱等） 为配合电大开放教育的教学改革，我们拟定了以中央电大为中心， 以市电大为依靠，在已有硬件的基础上，借助电大网络教学平台，建立一 个分布式网上虚拟校园，利用各校的校园网和多媒体教室，将以因特网为 媒介， IP课件、网络版 CAI 课件为要紧网上教学媒体，通过教

8、学网页、网 上讨论板、 Email 信箱等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传 播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个不化 教育的环境，形成一个以学生为中心，师生能够交互反馈的，具有丰富教 学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统和教师在线辅导 系统等三大模块组成。其功能将通过电大在线教学平台加以实现。具体内 容如下：·学生可通过登录上网学习。·网上提供教学打算、教师名录等资料，以供查询、录入，及时 公布教学信息、学科动态，以便师生及时了解。·网上包括专业和课程开设及安排，学习目标

9、，要求，学习方式 指导以及课程内容的辅导。·网上充分利用现有资源，改造已有音像教材，开发配备 IP 课件 及网络版 CAI 课件，对文字教材的内容进行必要的补充，演示模拟法庭， 加大自检自测，强化学生自主学习意识。学生可按照学习的需要，有选择、 有重点地进行学习。·网上讨论板要紧提供实时与非实时的讨论，增强教学的交互性。 学生和教师能够在讨论组里提出或解答咨询题。·网上案例讨论：提供法律实例讨论，训练学生的实践和运用能 力。·网上习题与习题库：提供适量习题或试题，供学生进行自学自测。 教师通过网络组织教学，提供学习支持服务，利用讨论组或电子邮 件对学生进

10、行实时辅导、答疑，针对学生的咨询题提出建议，通过网络开 展师资培训。该系统将紧跟教学进度，及时更新教学内容，提供教学资源，学 生可自我调整学习进度，随时提咨询，双向交互。力求内容生动、简约、 有用，注重训练，协作学习，提升自主学习能力，学会自我调控，丰富学 习资源，扩展学生视野。二、关于教学质量保证体系（一）教师队伍的配备各学习点均应建立健全教师队伍，负责本教学单位范畴的法学教 学及教学治理工作。每门法学专业课程均应配备符合下列条件的专职主持 教师和专兼职主讲教师(教材主编) 、辅导教师：1.主持教师 具有法学专业本科以上学历；从事法学专业课程的教学及教学治 理工作；具有开展网上教学工作的能力

11、；熟悉电大教学特点。2. 主讲教师(教材主编) 具有法学专业本专科以上学历并具有高级专业技术职称；从事法 学专业课程的教学与科研工作；具有较高学术水平、丰富教学体会和较强 的口头或文字表达能力。担任主讲教师者应当一般话流畅。语音清晰。司法实际部门具有法学专业本科以上学历并具有高级专业技术职 称的人员，经审查认定具有较高学术水平者，可担任部分专业性及实践性 较强的课程的主讲教师或教材主编。3. 辅导教师 专职教师应具有本科以上学历，兼职教师应具有本科以上学历、 法学专业中级以上专业技术职称，并具有一定的学术理论水平；在电大或 者一般高校、专业研究机构及司法实际部门从事教学、科研或司法实践工 作。

12、(二 教学媒体的编制与使用(1) 必修课程的教学媒体由中央电大负责组织编制， 限选课程、 选 修课的教学媒体可选用中央电大所提供的统设服务课或由市电大负责组织 编制、选用。(2) 教学媒体编制人员的资格、 能力等应当符合中央电大关于教材 建设的有关规定。(3) 自开选修课的要紧教学媒体， 应在开课前， 将该课程的教学大 纲或教学意见及相应的教材样本提交给市电大，由市电大对其进行审查评 估，优秀者举荐使用。(4) 本专业所开课程其教学内容和要求均需达到高等教育专科水平。（三）教学全过程操纵1 教师培训 法学专业课程的主持教师、辅导教师均应参加培训。 中央电大负责组织对必修课程及限选课程的教师培训

13、。学校负责 组织对本市辅导教师的培训，并相应对选修课辅导教师进行培训。师资培训的形式应视情形适当确定。既能够采取召开培训会、举 办培训班的方式进行，也能够通过网络、双向视频系统或者下发培训资料 等方式进行。师资培训的内容包括教学要求、阐释课程重点、难点，介绍多种 教学媒体的使用以及学生开展自主学习的方法。2学习指南学生入学时各试点单位应对学生所学专业内容、课程设置、学习 打算、学习方法、运算机操作技能进行指导。每门课程开课前，市电大和 各学习点应通过一定方式给予必要的课前指导。课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手 段使用、学习方法。3集中辅导 市电大通过电视直播教学、双向视

14、频、网络教学系统以及函授等 方式对必修课程和限选课程的疑难咨询题进行集中辅导。各门课程每学期组织 68 次的集中辅导。4 平常作业各门法学专业课程均应安排两次以上的平常作业。 必修课和限选课程的平常作业由中央电大和试点单位分不安排。 平常作业通过网络或函授等渠道加以布置。试点单位负责落实本地区的平 常作业工作，并组织作业批改和成绩核定。平常作业的形式视课程内容具体确定。一样可采取专题讨论、时期练习、综合测验或模拟法庭和期中考试等方式平常作业的成绩按百分制记载。小论文与专题讨论的成绩按优秀、 良好、中等、及格、不及格五等评定， 并按对应关系分不记为 90分、80 分、 70分、60分、50 分，

15、教师可按照学生学习态度对评定为优秀者上浮 10分， 对评定为不及格者下浮 10 分；综合测验与期中考试的成绩按卷面实际分数 记载；未完成作业者，均记为 0 分。平常作业的成绩可有两次计入总成绩，两次作业成绩的平均值按 课程考核讲明规定的比例计入课程总成绩。其中必须含中央电大统一布置 的作业和学校安排的作业成绩。如果各学习点自行安排的平常作业在两次 以上，可由学生自行选择其中一次的作业成绩计入考核的平常作业成绩。5 课程考核各门法学专业课程的考核均由平常作业考核与课程结业考试共同 组成。无平常作业成绩者不得参加课程结业考试。必修课程的课程结业考试均实行闭卷考试，由中央电大统一组织 命题，内容较为

16、稳固的课程将逐步建立试题库或试卷库。法学各门课程考试试卷均采纳百分制。卷面成绩按课程考核讲明 规定的比例折算计入课程总成绩。平常作业的折算成绩与卷面折算成绩之 和满 60 分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。考试试题的类型应视课程的性质及特点具体确定，一样应许多于 四种，如：论述题、案例分析题、咨询答题、名词讲明题、选择题、填空 题等。命题人员应具有较高的本学科专业水平和丰富的教学体会，具有 法学专业中级以上专业技术职称。6巡教巡考 厦门电大负责组织对各教学点的教学及考试工作进行巡视，检查 平常作业及实践环节教学安排，把握教学信息反馈情形。巡教巡考工作每学期组织 12 次。二、关于集中实践环节1专科时期学生均应参加集中实践环节的活动。2学校统一制定集中实践环节的差不多要求，各学习点具体组织 实施。3集中实践环节的形式可按照各地实际情形确定。能够采取模拟 法庭、法律咨询、实习等形式，也能够采取社会调查、专题辩论等形式。 学校按照法学专业实践特点建立固定的模拟法庭场所，模拟法庭的规模应 能满足教学需要。4 集中实践环节的成绩合格者可取得相应学分。未取得集中实 践环节学分者不得毕业。5 集中实践环节的时刻一样应安排在学生