小学体育《快速跑》教案设计

1、30 米快速跑教案设计缪庄小学 郑海峰一、教学课题三年级的学生对于跑和跑的竞赛游戏活动充满极高的热情，跑的快，是每 个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点 是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性 的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确 的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享 受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作 学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师 生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。二、

2、教学目标：1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使 8090%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“对面接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自 我、积极上进的优良品质。三、教材分析本课选自人教版（三四年级）体育教材第三章：走跑与游戏。快速跑是 小学三年级跑的重要教材，在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼 好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。所以根据学生的特点我 采用了一物多用的教学方法和游戏的结合，在教学中通过各种方式的跑的练习 来

3、激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点： 对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法1、教法:（1）情景导入法：游戏渗透导入（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。（3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑, 互帮互助的好习惯。30米快速跑课的教案年级：三年级一班任课教师：郑海峰人数：40人教材130米快速跑2、对面接力课型新授课时一课时教学目标1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速 奔跑的身心体验。2、技能目标：使8090%的学生初步学

4、会正确的快速跑的正确姿势， 并通过“往还接力”比赛提咼学生奔跑的速度和能力、反应、协调等 身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑 战自我、积极上进的优良品质。掌握快速跑的技情景导入法、示范法、讲解法、语重点教法能及学练方法言启发法对跑产生兴趣，模仿法、小组合作法、讨论法、竞难点学法形成坚持锻炼的习惯赛法课运动负荷的 顺时 间教学内容教师活动学生活动组织与要求设计意 图次 数时 间强 度序2一、课堂、培养学12小71、宣布上1、学生集12中常规课，向合1、组织队形生的组13上学生问2、师生问1中1、集合整 队，师生好2、向学生好3、变队整 齐OOOOOOOO织纪

5、律性上交待本问好课任务二OOOOO培养学及要求1、模仿教导2、宣布内3、口令指师一起OOO生身体挥做；入 阶 段容和、2、听教师×××××姿态任务1、口令指口令做动×××导入情挥，带领作景激发3、检杳服学生热姿态正×××××学生学身；确，动作习兴趣装，安排2、教师放幅度大、×××培养学见习生，音乐并领准确。生运动做3.教师示前做准强调安全范，学生2、要求：集备活动练习。的习二、热身队迅速，站惯，激 发学生活动1、一路纵 队跟随老 师沿跑

6、道 线慢跑、 跑动中结 合快速反 应游戏。2、跟随老 师一起做 韵律准备 活动。3、专项准 备活动(摆臂练习，原地 脚前掌扒 地,)姿端正、1、要求:节奏明快，生动活泼2、组织队形OOOOOOOO××××××××(2)要求：动作规范，整齐有精神运动兴 趣情 景29、快速跑与、1、教师先、1、四人一、(1)要求：引导学 生快1154中 上展游戏提问“怎组的快速积极乐、主115中开动作要样才能跑跑。投入动学习15下阶领：得快”然2、胸前顶团结创造合小段迅速起后示范，着报纸协作作空中动，快摆后讲解动跑。注意间，调上臂。大

7、腿作要领，3.游戏安全动学生咼抬，脚让学生熟捉尾2、学习兴扒地。记动作口巴(1)要求：趣2、对面诀。4.游戏每个同学都通过小接力(2)教师对面接积极参与讨组讨论二、游戏时刻提醒力论，开动脑探究，冲过火动作要5.利用一筋，乐于展培养合力网领，变换物多用的示，听从指作学口令，男原则，变挥。习、积生跑，女换练习方、极动脑生发令，式。(1)要求：的能力让学生的、每个同学都通过竞注意力集(1)学生积极参与，赛，巩中。在教师的展示自己的固所(3)遇到带领下比本领，注意学，并问题及时赛。安全培养同解决。学们团2、(1)语结协言引导：作，克怎样才能服困难发挥集体的精的力量赢 得比赛(2) 教师 当裁判比 赛。(3) 教师 总结评 价，引导 出摆臂、 脚下步伐神。等问题并 加以纠正 引导。3.游戏中 教师提醒 学生注意 安全。身 心 放 松 阶 段4一、放松；二、教师 总结与评 价；二、宣布 下课1、师生同 放松