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文档简介

1、小学教师自我发展的工作计划书【发展目标】一、专业发展目标定位及自我分析：我是一名具有九年教龄的小学语文教师，在 * 小学的这九年时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学的经验。1、我的专业发展目前呈现的特征：在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，。 此外， 我也积极参加了学校的教科研工作，是校州级课题，市级课题主要参与者。当然， 在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠形成

2、了一定的教学特色缺持久性和连续性。2、现阶段专业发展目标：1）积极参加各种培训，提高专业水平。（2）每学期完成一篇高质量的课例研究，撰写专题论文。（3）能和全体组员一起开展小课题研究，并取得成果。（4）在研修过程中及时进行总结与反思，提高研修能力，步入“成熟期”良好级教师行列。二、专业发展具体描述1、校本培训方面（ 1）参加学校每学期举行一次的教师专业水平测试，成绩90 分以上。（2） 校内业务培训：能有计划的完成每学期36 次的自学内容。参加集中学习的校本培训，做好学习笔记。（ 4）骨干培训方面：本阶段根据自己实际制定自我研修计划，有实施、有小结。2、专题研修方面（ 1）专题名称：小学语文综

3、合性学习成果展示策略研究（ 2）本学期至少参加校级优质课竞赛1 次，参与市级以上优质课或教研交流活动1 次。（ 2）不缺勤，按时参加教研组活动。（ 3）本阶段至少要承担校级专题讲座两次，并有演示文稿 和讲座资料。（ 5）教育教学论文、课例、课件发表及评选。（ 6）积极参与专题题研究、资料完整。力争结题。3【时间安排及主要工作】2 月 3 月：向学校主动申报要求达到的专业发展阶段的目标。撰写本阶段自我研修计划3 月5 月：根据申报的教师专业发展阶段的要求，进行自我研修。6 月7 月：撰写本阶段自我发展阶段总结， 接受学校对我本阶段教师专业发展情况的综合认定工作。【主要措施】1、参加学校组织的校本

4、研修课题培训：学习昌吉州开展校本研修促进教师专业化发展研究课题实施方案。了解本课题研究的目标、内容、方法及操作要求，充分认识参与课题研究的2、学习课题实施方案，掌握研究思路。3、学习 * 小学校本研修制度、课题实施方案、本年度研修计划，按照课题实施步骤做好前期准备：填写教师专业自我发展规划书，申报自己在教师专业发展阶段中的定位。根据定位制定本年度教师自我发展计划建立教师专业成长档案袋4、学习教研组本年度校本研修计划5、参与教研组校本研修活动。6、期末整理本年度校本研修成果、校本研修研究资料，以电子版教师专业档案袋形式呈现。7、对照专业发展计划书撰写专业发展规划反思表8、接受学校校本研修教师专业发展阶段的认定和评价。【本阶段发展

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