最新(仁爱版)七年级下册Unit8Topic2知识全解-word文档

1、Unit 8 Topic 2“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记

2、载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。I 重点短语语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分

3、角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Section A单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 Holid

4、ay pans 假期计划 around the country全国 take some pictures 照相 go back to 回到，返回 get together 联欢，聚会next month 下个月 old friends老朋友 places of interest 名胜古迹 each of you你们中的每个人 have a good plan for 有一个计划 have a wonderful time玩得开心唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称

5、“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 Section B教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，

6、我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 The best time to do sth. 做某事最好的时间 all year round 全年 sounds interesting 听起来有趣take a camera 携带相机a pair of sunglasses 一副太阳镜Section CTake a trip旅行 on your holiday在你的假期 prepare for为作准备 travel with a friend.和朋友一起旅行 keep you safe 保证你的安全 share

7、 the fun分享乐趣 take the right clothing 携带合适的衣服carry a map携带地图 be careful 小心 dangerous places 危险的地方drink safe water喝安全的水 lots of safe water大量安全的水 put on a hat 戴一顶帽子 stay in the sun待在阳光下 swim alone单独游泳 enjoy your holiday trip享受你的假期旅行Section DHave a wonderful trip 拥有一次精彩的旅行 how are you doing你过的好吗？ such a

8、s例如 enjoy the delicious food享受美食 be different from与不同 help us find our way帮助我们找路 buy many gifts 买许多礼物 for only three days仅仅三天II 语言点Section A1. Michael, Jane, Maria and Kangkang are talking about their holiday plans.talk about sth.谈论某事 talk with sb.与某人交谈 talk to sb.对某人说(找某人谈话)holiday plans假日计划2. I wi

9、sh to travel around the country and take some pictures. travel around the country 周游列国 around the country=all over the country wish 与 hope 的用法见Section D3. I hope to get together with them.我希望与他们团聚get together with sb.与某人团聚/聚会 get together 动词短语，“联欢，聚会” get-together名词，“集会”a) We all get together to hav

10、e a family get-together.我们都聚在一起开一个家庭联欢会4. I want to go back to Cuba. 我想回古巴。Go back to 返回、回到，相当于return to5. Id like to visit some places of interest.= I want to visit some places of interest. places of interest.名胜古迹6. plan to do sth.计划干某事 have a/anplan for sth. 有一个的计划 make a/an pan for为制定计划 take pict

11、ures 拍照 7. I hope you all have a good time. 我希望你们都能玩的开心。hope后可接不定式或从句, 省略了引导词that。 a)I hope to see you tomorrow.Section B1. Whats the best time to go there? 去那里最好的时间是什么时候?It is the best time to do sth. 正是干某事的最好时间2. I think you can go anytime. (任何时候)anytime意为“在任何时候，随便什么时候”3. You shouldnt miss Xishuan

12、gbanna. 你不要错过西双版纳。should, 情态动词, 意为 “应该”, 表示劝告, 建议、命令等。否定形式为“shouldnt”。4. The weather there is always fine all year round.那里的天气全年都很好all year round全年，整年5.It sounds really interesting.听起来很有趣 sound“听起来”，在此处是系动词，后接adj.构成系表结构 interesting 令人感兴趣的，有趣的 主语是物，指某物本身有趣 interested 对感兴趣的 主语是人，指人对某事物感兴趣a) Im interes

13、ted in this interesting book.我对这本有趣的书感兴趣6. Youd better take a camera, a pair of sunglasses, a map and so on.A pair of 一双，一副。后接成双的复数名词。如a pair of pants,shoes, socks.等。作主语时，谓语动词应用第三人称单数。had better (not) do sth. 最好（不）做某事and so on 等等Section C1. You should prepare well for it. 你应该好好准备一下。Prepare v. 准备。常用搭

14、配：prepare sth. 准备某事。 Prepare for sth. 为作准备。如：he is preparing lunch in the kitchen.他正在厨房里准备午餐。We must prepare a room for our guest.我们必须为客人预备一间房。2. Friends can help keep you safe and share the fun. 朋友可以帮助保护你的安全并且分享乐趣。1) Keep sb./sth. +形容词。 意为“使某人/某事怎么样”。如:We must keep the classroom clean every day. 我们

15、每天都必须保持教室清洁。2）share the fun分享快乐 share the trouble 分担烦恼。 3. you should plan where you want to go.你应该计划自己想去哪里。You should carry a map and decide what you want to visit.你应该带一张地图并且决定要去参观什么地方。这两个句子有些特别，和我们前面学的不一样。Where you want to go在句中作plan的宾语，what you want to visit在句中作decide的宾语。如果作动词宾语的成份不是名词、代词，而是一个句子，

16、这样的句子称为宾语从句。注意宾语从句必须是陈述句语序。4. You shouldnt stay in the sun too long. 你不应该在太阳下待太久时间。 Stay在句中作动词，意为“停留，逗留”。如：I stayed late at the party last night. 我昨晚在晚会上逗留到很晚。Stay作动词，还可表示“保持，维系”。如：These days the weather stays warm. 这些天天气都很暖和。Stay up熬夜，不去睡觉。 Stay the night过夜。5. if you like to swim, remember you shou

17、ldnt swim alone.如果你喜欢游泳，记住不要单独去游。1）Should情态动词，意为“应该”，表示建议的一种说法。You should see a doctor if you are ill. 如果你生病了，你应该去看医生。2）Alone此处为副词，表示“单独地，独自一人”。如He likes to take a walk alone after dinner.晚饭后他喜欢单独外出散步。3）alone还可作形容词，意为“独自的”。如：Jane is alone in the classroom，while the other students are having P.E less

18、on outside.简独自一人在教室,然而其他同学都在教室外面上体育课。Section D1. How are you doing? 你好吗？How are you doing？不仅用于询问健康状况，还包括更广泛的内容，比如：工作，生活等。How are you？你身体好吗？一般只询问身体状况。2. I arrived there by plane with my family on May 3rd. 五月三日我和我的家人乘飞机抵达那里（四川）。1)Arrive不及物动词，意为“到达，抵达”，后常接in/at，in后接大地点，at后接小地点。若arrive后接地点副词，则不需要介词。如：Wh

19、en did you arrive in the USA?你何时到的美国？He arrives at school at eight.他八点到达学校。They arrived there at last.他们终于到哪儿了。2)Get不及物动词，意为“到达”，后面跟表示地点的名词前必须加介词to，若是地点副词则省略介词。We got to shanghai at 12:00 yesterday.我们昨天12点到的上海。They got home early .他们到家很早。3. People there were friendly and help us find our way.那里的人们十分

20、友好，还帮我们指路。1)Friendly意为“友好的，和蔼可亲的”。其反义词为unfriendly。如Our teachers are very friendly.我们老师都很友好。2)衔接：Be friendly to sb.=be kind to sb.对某人友好Be friendly with sb. 与某人要好Mr. Wang is very friendly to us.王老师对我们很好。Tom is friendly with Michael.汤姆和麦克儿很要好。4. Please give my love to your parents. 请代我向你父母问好Please give

21、 my best wishes to your parents.请转达我对你父母的美好祝愿5. hope/wish的用法hope 和wish均可作动词和名词, 意为愿望, 因此常常译为“希望”。 wish一般侧重于表达不大可能实现或根本不考虑是否可能实现的愿望，因此常常译为“愿望”。 下面来分析一下它们的异同点。相同点：1. 表示“想、希望”，均可接动词不定式作宾语。如： I hope/ wish to come tomorrow. 我希望/但愿明天能来。2. 均可与for 连用。如： Lets hope for the best. 让我们尽量往好处想。 He wishes for a dic

22、tionary. 他想得到一本词典。 不同点：1.hope 后面接宾语从句, 常常表示很有把握实现的愿望。wish后面接宾语从句，常常表示一种不能实现的或很难实现的愿望。如: I hope she wont come this evening. 我希望她今晚别来。 I wish I could fly to the moon. 我真想飞上月球。2. hope后不能跟动词不定式(短语)作宾补。wish 可以，形成了wish sb. to do sth.结构。 如: The teacher wishes his students to come here. 这位老师希望他的学生们来这里。3. wish可以有wish sb. + adj.结构，而hope则没有此结构。如： I wish