福师大《学校心理健康教育》20秋在线作业一-0002答卷

1、福师大学校心理健康教育20秋在线作业一-0002答卷完整的学校心理健康教育课程体系由()课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程性心理辅导的目标是()。A.性健康教育B.性道德C.性意志训练D.增进学生的性心理健康()是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺乏D.理论研究滞后根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是()A.心理咨询、心理辅导、心理治疗B.心理辅导、心理治疗、心理咨询C.心理治疗、心理辅导、心理咨询D.心理治疗、心理咨询、心理辅导社交辅导，又称()。A.人

2、际交往教育B.交往培训C.人际关系学D.社交教育学校心理健康教育的基本目标是()A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是()。A.适应性心理咨询B.障碍性心理咨询C.发展性心理咨询D.适应性心理咨询社交辅导，又称()。A.人际交往教育B.交往培训C.人际关系学D.社交教育神经症：()。A.是一种由于生理因素造成的常见病B.是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C.是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D.是突发性的学校心理健康教

3、育的基本途径是()A.心理咨询B.心理辅导C.心理健康教育课程D.全面渗透()是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。A.个性B.气质C.性格D.智力()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A.校园的物质文化B.校园的精神文化C.校园的文化活动D.校园的舆论环境1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的()。A.完善状态B.完整状态C.健全状态D.完美状态心理健康教育课程是()。A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程C.问题本位的综合课程D.问题-经验-学科三位一体的综合课程情绪辅导，又称()。A.情感教学B

4、.情感教育C.情绪教育D.情感训练2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是()。A.关于加强中小学心理健康教育的若干意见B.中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见C.中小学心理健康教育指导纲要D.中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与()领导方式A.权威型B.放任型C.训导型D.恐吓型当前判断心理健康标准理论依据有()A.统计学标准B.社会学标准C.医学标准D.年龄阶段标准生涯辅导具有下列特性()A.发展性B.广泛性C.科学性D.综合性在家庭心理健康教育的过程中，作为主要实施者的家长，则应坚持以下原则

5、()A.全面发展的原则B.权威与尊重并重的原则C.科学性和疏导性原则D.预防性和发展性相结合原则休闲辅导的内容包括()A.认识休闲的功能B.学会休闲活动的选择C.懂得休闲的伦理D.学会选择休闲方式学校心理健康教育的评估方法有()A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变?()A.文化B.政治C.经济D.心理影响中小学生心理健康的因素有()A.生理因素B.家庭因素C.学校因素D.社会因素E.个人心理因素F.青春期身心发展特点传统的健康观经历了()阶段。A.神赋说B.失衡说C.生物观D.心理观了解自己的职业心理包括()。A.了解自己的

6、职业或专业兴趣B.了解自己的职业能力C.了解自己的职业要求D.了解自己的职业气质学校开展心理健康教育的意义有()A.符合时代发展的要求B.有助于推动我国教育改革的进程C.满足学生成长、发展的需要D.满足家长的要求学习困难的表现是()A.先天或后天原因导致阅读，表达，计算，写作，会话能力的缺陷B.自信心不足C.不能掌握正确的学习方法D.学习态度不端正学校心理咨询室的布置要体现()A.温馨性B.隐秘性C.安静性D.宣传性当前中小学生主要心理问题有()A.学习困难B.人际关系障碍C.自我意识偏颇D.行为障碍学校生涯教育的阶段()A.生涯认知阶段B.生涯探索阶段C.生涯定向阶段D.生涯准备阶段E.生涯

7、安置阶段当前我国学校心理健康教育存在的问题有()A.发展迅速，但地区差别大B.理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型C.科学化、专业化水平不高D.形式多样，但缺乏规范E.专业人员匮乏理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作()。A.质问B.教导C.驳斥D.释疑行为主义的理论来源有()A.巴甫洛夫的经典条件作用理论B.斯金纳的操作性条件作用理论C.斯金纳的社会学习理论D.班杜拉的社会学习理论教师职业角色特点有()A.教师角色责任的弥散性B.教师角色期望的严格性C.教师角色的易混性D.教师角色的多重性学校心理健康教育的认知目标有：()。A.开发学生的智能B.培养

8、学生的学习兴趣C.使学生掌握学习策略D.端正学生的学习态度E.使学生改善学习品质传统的健康观经历了()阶段。A.神赋说B.失衡说C.生物观D.心理观学校生涯教育的阶段()A.生涯认知阶段B.生涯探索阶段C.生涯定向阶段D.生涯准备阶段E.生涯安置阶段人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。()A.正确B.错误行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。()A.正确B.错误心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。()A.正确B.错误智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。()A.正确B.

9、错误心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。()A.正确B.错误自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。()A.正确B.错误适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。()A.正确B.错误情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。()A.正确B.错误心理健康教育活动目标是指通过心理健康教育活动的开展最终所要达成的结果。()A.正确B.错误心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的

10、重建心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。()A.正确B.错误适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。()A.正确B.错误从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。()A.正确B.错误 参考答案：C参考答案：D参考答案：C参考答案：D参考答案：A参考答案：A参考答案：C参考答案：A参考答案：C参考答案：D参考答案：A参考答案：B参考答案：C参考答案：D参考答案：B参考答案：C参考答案：A参考答案：ABCD参考答案：ABD参考答案：ABCD参考答案：ABC参考答案：ACD参考答案：AD参考答案：ABCDEF参考答案：ABC参考答案：ABD参考答案：ABC参考答案：AB