物理高考答题技巧PPT学习教案

1、会计学1物理高考答题技巧物理高考答题技巧目目录录CONTENTS2017年考纲变化及分析年考纲变化及分析Part 1考试策略考试策略Part 2审题技巧审题技巧Part 3规范解题规范解题Part 4复习建议复习建议Part 5结结 束束 语语Part 6第1页/共75页1第2页/共75页一、考试范围与要求一、考试范围与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，考试大纲把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有5个模块、选考内容有2个模块，具体模块及内容见表1。除必考内容外，考生还必须从2个

2、选考模块中选择1个模块作为自己的考试内容。必考和选考的知识内容见表2和表3。考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。 对各部分知识内容要求掌握的程度，在表2、表3中用数字、标出。、的含义如下： .对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。 .对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当第3页/共75页第4页/共75页二、主要变化二、主要变化1 、考核目标与要求在高考考查的五种能力的最后说明中，将“

3、高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 ”改为“高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。”2 、必考、选考内容在“考试范围和要求”部分，由2016年“必考、选考内容各有 4 个模块，除必考内容外， 考生还必须从 4 个选考模块中选择 2 个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和模块3-3” 修改为“必考内容有 5 个模块， 选考内容有 2 个模块， 除必考内容外， 考生还必须从 2 个选考模块中选择 1 个模块作为自己的考试内容”。即必考部分在原来的物理1、2、3-1、3-2基础上加上了3-5，而选考部

4、分删去了2-2，只余3-3、3-4。第5页/共75页学好数理化，走遍天下都不怕学好数理化，走遍天下都不怕一听就懂、一看就一听就懂、一看就会会一做就错、一考就一做就错、一考就砸砸第6页/共75页：第7页/共75页2第8页/共75页沉着应战沉着应战，从容解答；从前到后，先易后难。，从容解答；从前到后，先易后难。缜密审题缜密审题，扣题作答；依据可信，推理严谨。，扣题作答；依据可信，推理严谨。书写工整书写工整：字迹清楚，横竖成行，间隔恰当。：字迹清楚，横竖成行，间隔恰当。作图规范作图规范：画线用尺，作圆用规，比例协调。画线用尺，作圆用规，比例协调。一丝不苟，该得的分一丝不苟，该得的分；坚定信心，难得的

5、分坚定信心，难得的分。 第9页/共75页1 1、高考当平时，答卷如练习、高考当平时，答卷如练习调整心态调整心态冷静思考寻找感觉，大胆猜测完整认定；冷静思考寻找感觉，大胆猜测完整认定；审题审题仔细作答缜密，一旦确认不再回首；仔细作答缜密，一旦确认不再回首；循序渐进步步向前，依据实力灵活跳跃；循序渐进步步向前，依据实力灵活跳跃；心态坦然发挥正常，沉着应战节省时间。心态坦然发挥正常，沉着应战节省时间。“要难都难，大家一块难，慌什么！要难都难，大家一块难，慌什么！” ” “能做几步就尽力做几步能做几步就尽力做几步, ,急什么急什么!”!”“绕过去，回头再说，怕什么绕过去，回头再说，怕什么!” !” 第

6、10页/共75页一要镇定：一要镇定： 失误已成事实，内疚于事无补失误已成事实，内疚于事无补二要豁达：二要豁达： “一城一池一城一池”得失不定输赢得失不定输赢三要理智：三要理智： 出考场不问对与错，出考场不问对与错， 快切换准备下一科。快切换准备下一科。 此乃明智之举。此乃明智之举。 调整心态调整心态第11页/共75页我曾经赢过，还会再赢！我曾经赢过，还会再赢！适度紧张是好事，别神经兮兮的。适度紧张是好事，别神经兮兮的。坚持纵比不横比，坚持纵比不横比， 车走车辙马走马路。车走车辙马走马路。狭路相逢勇者胜，狭路相逢勇者胜， 答出学会的就是成功。答出学会的就是成功。调整心态调整心态第12页/共75页

7、审题仔细作答缜密，审题仔细作答缜密， 一旦确认不再回首。一旦确认不再回首。遇到难题，要难都难，不必慌乱遇到难题，要难都难，不必慌乱！我不会的题，很多人也不会我不会的题，很多人也不会!高考又不是人生的惟一，状元高考又不是人生的惟一，状元中还有复读生呢。中还有复读生呢。调整心态调整心态第13页/共75页3第14页/共75页第15页/共75页选择题篇选择题篇第16页/共75页第17页/共75页第18页/共75页1、判断历史人物对应历史事件是否正、判断历史人物对应历史事件是否正确确2、历史上各种科研方法、历史上各种科研方法3、对图形进行分析、对图形进行分析第19页/共75页部部分分编编号号历史人物历史

8、人物（名字在题目（名字在题目中出现的次数）中出现的次数）对应事件对应事件力力学学1 1亚里士多德亚里士多德错误：错误：“重的物体下落快，轻的物体下落慢重的物体下落快，轻的物体下落慢2 2错误：错误：“维持物体运动需要力维持物体运动需要力”3 3牛顿牛顿发现了万有引力发现了万有引力4 4总结了万有引力定律，奠定了天体力学的基础总结了万有引力定律，奠定了天体力学的基础5 5名言名言“我之所以比别人看得远，是因为我站在我之所以比别人看得远，是因为我站在了巨人的肩膀上了巨人的肩膀上”6 6开普勒开普勒发现了行星运动规律发现了行星运动规律7 7卡文迪许卡文迪许通过扭秤实验测出万有引力恒量的数值，从而通过

9、扭秤实验测出万有引力恒量的数值，从而验证了万有引力定律验证了万有引力定律8 8伽利略伽利略通过理想斜面实验，得出力不是维持物体运动通过理想斜面实验，得出力不是维持物体运动原因的结论，成功揭示了力和运动的关系原因的结论，成功揭示了力和运动的关系9 9伽利略用理想实验否定了亚里士多德关于落体伽利略用理想实验否定了亚里士多德关于落体运动的认识运动的认识1010胡克胡克只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比形变量成正比第20页/共75页部部分分编编号号历史人物历史人物（名字在题目（名字在题目中出现的次数）中出现的次数）对应事件对应事件电电学学111

10、1麦克斯韦麦克斯韦提出电磁场理论并预言电磁波的存在，提出电磁场理论并预言电磁波的存在，1212从理论研究中发现真空中电磁波的速度跟真从理论研究中发现真空中电磁波的速度跟真空中的光速相等空中的光速相等1313赫兹赫兹用实验证实了电磁波的存在用实验证实了电磁波的存在1414法拉第法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律发现了磁场产生电流的条件和规律1515首先提出了场的概念，并用电场线和磁感线首先提出了场的概念，并用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场形象地描述电场和磁场1616奥斯特奥斯特发现了电流的磁效应发现了电流的磁效应1717安培安培最早发现了磁场能对电流产生作用最早发现了磁场能对电流产生作用1

11、818库仑库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律相互作用规律1919洛仑兹洛仑兹提出了磁场对运动电荷的作用力公式提出了磁场对运动电荷的作用力公式2020密立根密立根元电荷数值元电荷数值第21页/共75页选择题思维技巧选择题思维技巧 1.先常规：先常规：大多试题是考你的常规思维，考你的双基，考你的运算能力大多试题是考你的常规思维，考你的双基，考你的运算能力，并不都要求你使用简便方法或根本就没有简便方法，所以，并不都要求你使用简便方法或根本就没有简便方法，所以解题时应先使用最常规，最熟悉的思路去思考。解题时应先使用最常规，最熟悉的思路去思考。2

12、.再技巧：再技巧：在我们常规思维受阻时，再去考虑有没有特殊技巧。灵活运在我们常规思维受阻时，再去考虑有没有特殊技巧。灵活运用各种解题方法和技巧，如关系式法、守恒法、信息转化法用各种解题方法和技巧，如关系式法、守恒法、信息转化法、平均值法、淘汰法、类推法、讨论法等，提高解题的准确、平均值法、淘汰法、类推法、讨论法等，提高解题的准确性和速度。性和速度。 第22页/共75页实验题篇实验题篇第23页/共75页注重基本实验，加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理注重基本实验，加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。实验的基本原理和基本方法。（1 1）全面）全面考试大纲

13、考试大纲所要求的必考实验必须全部复习，尤所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个“重点实验重点实验”或或“重点仪重点仪器器”，而忽视了其他实验。，而忽视了其他实验。（2 2）细致）细致对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理，而不是记必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤。忆实验步骤。（3 3

14、）实验过程）实验过程实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。按照近两年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实进行。按照近两年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实验和仪器使用的细节之处。验和仪器使用的细节之处。第24页/共75页计算题篇计算题篇第25页/共75页第26页/共75页2.先特殊，再发散先特殊，再发散： 有些题目，有些题目，上手较难上手较难，可以以退为进，从特，可以以退为进，从特殊情况着手，将殊情况着手，将普遍问题特

15、殊化普遍问题特殊化、将、将抽象问题抽象问题具体化具体化、整体问题局部化整体问题局部化、参数问题常规化，、参数问题常规化，先解决特殊情况，再利用思维的发散性，将特先解决特殊情况，再利用思维的发散性，将特殊情况整体化、抽象化、一般化，在这个过程殊情况整体化、抽象化、一般化，在这个过程中，思维可能会得到中，思维可能会得到“茅塞顿开茅塞顿开”的启迪，使的启迪，使看起来很难的问题得到简化。看起来很难的问题得到简化。第27页/共75页 3.先结果，再探索先结果，再探索：对一个问题正面思考，出现了思维障碍，对一个问题正面思考，出现了思维障碍，我们应想到我们应想到“正难则反正难则反”的原则，先假设的原则，先假

16、设已有相应结果然后已有相应结果然后逆向思维逆向思维探求解决问题探求解决问题的突破点、新思路，常用的反证法、分析的突破点、新思路，常用的反证法、分析法都是典型的逆向思维的方法。法都是典型的逆向思维的方法。 第28页/共75页4.先联想，再转化先联想，再转化：也有一些题目，往往与实际生活紧密相关，但最也有一些题目，往往与实际生活紧密相关，但最终解决还是离不开已学的理论知识，所以遇到这终解决还是离不开已学的理论知识，所以遇到这样的问题，应该先联想到实际问题的具体背景，样的问题，应该先联想到实际问题的具体背景，再将它抽象化，模型化，完成从未知到已知，从再将它抽象化，模型化，完成从未知到已知，从实际问题

17、到理论知识之间的转化，也实际问题到理论知识之间的转化，也有很多题目有很多题目看似陌生，但若对其特征、特点、形式进行联想看似陌生，但若对其特征、特点、形式进行联想转化转化就不难发现，它们不过是我们熟悉问题的变就不难发现，它们不过是我们熟悉问题的变形，于是问题也就迎刃而解了。形，于是问题也就迎刃而解了。 第29页/共75页5、对综合题对综合题： 第一，要反思，要总结，做过题以后，不要一第一，要反思，要总结，做过题以后，不要一对答案了之，要反思解题过程，要总结解题方对答案了之，要反思解题过程，要总结解题方法，如归纳法、微元法、图象法、临界法、物法，如归纳法、微元法、图象法、临界法、物理情景解题法等；

18、理情景解题法等； 第二，要学习解题规律，如综合题的板块结构第二，要学习解题规律，如综合题的板块结构，用数学处理物理问题等；，用数学处理物理问题等； 第三，要记住一些二级结论，以便高考时加快第三，要记住一些二级结论，以便高考时加快解题速度。解题速度。 第30页/共75页4第31页/共75页解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位第32页/共75页说理要充分说理要充分,层次要清楚、逻辑要严谨层次要清楚、逻辑要严谨,语语言要规范言要规范,文字要简洁文字要简洁.物理考卷表述详略物理考卷表述详略原则是物理方面要详原则是物理方面要

19、详,数学方面要略数学方面要略.题解题解要有必要的文字说明要有必要的文字说明,不能只有几个干巴不能只有几个干巴巴的式子巴的式子.书写方面书写方面,字要写清楚字要写清楚,能单独能单独辨认辨认.题解要像题解要像“诗诗”一样分行写出一样分行写出,方程方程要单列一行要单列一行.题解最忌像题解最忌像“散文散文”一样连一样连着写下来着写下来,把方程、答案淹没在文字之中把方程、答案淹没在文字之中.第33页/共75页对非题设字母、符号的说明。对非题设字母、符号的说明。如如“设设”、“令令”等熟知的说法或等熟知的说法或“各各量如图中所示量如图中所示”(在示意图上标出各量在示意图上标出各量)。为便。为便于分析，要画

20、出原理分析图和物理过程示意图于分析，要画出原理分析图和物理过程示意图（如受力分析图、运动示意图、等效电路图、（如受力分析图、运动示意图、等效电路图、光路图等）。光路图等）。1. “必要的文字说明必要的文字说明”第34页/共75页对于物理关系的说明和判断对于物理关系的说明和判断如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连,“在两在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”,“在弹簧在弹簧为原长时物体的速度有极大值为原长时物体的速度有极大值”.1. “必要的文字说明必要的文字说明”第35页/共75页说明方程的研究对象或者所描述的过程说明方程的研

21、究对象或者所描述的过程.如如“对物体对物体A”、“对对A、B组成的系统组成的系统”、“从从AB”、“在在t时刻时刻”等简单明了的说法。即说明某等简单明了的说法。即说明某个方程是关于个方程是关于“谁谁”的，是关于的，是关于“哪个过程哪个过程”的的阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把“对对号入座号入座”的工作留给阅卷人，这自然会诱发阅卷人的工作留给阅卷人，这自然会诱发阅卷人的扣分欲望的扣分欲望1. “必要的文字说明必要的文字说明”第36页/共75页说明作出判断或者列出方程的根据说明作出判断或者列出方程的根据.如如“由由定律有定律有”、“据据得得”等。这是

22、等。这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤展示考生思维逻辑严密性的重要步骤1. “必要的文字说明必要的文字说明”第37页/共75页对原因、结果的补充说明。对原因、结果的补充说明。如如“”、“”、“”、“”等；或说明等；或说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向1. “必要的文字说明必要的文字说明”第38页/共75页对于题目所求、所问的答复，说明结对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果论或者结果1. “必要的文字说明必要的文字说明”四、解题规范四、解题规范第39页/共75页2.方程式的书写要规范方程式的书写要规范【例题】如图所示，物体质量【例题】如图

23、所示，物体质量m=2.0kg，置于水平，置于水平地面上，在地面上，在F=6.0N的水平恒力作用下，的水平恒力作用下，t=0时刻由时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数数=0.20，求，求t=5.0s时的速度和它离出发点的距离时的速度和它离出发点的距离F第40页/共75页2.方程式的书写要规范方程式的书写要规范smmgF2第41页/共75页要方程要方程,不要公式不要公式.公式的字母常会带来混乱公式的字母常会带来混乱.要用原始方程组联立求解要用原始方程组联立求解,不要用连等式不要用连等式,不断不断地地“续续”进一些东西进一些东西.例如例如,

24、本题的解答中本题的解答中,不要写成不要写成:2.方程式的书写要规范方程式的书写要规范第42页/共75页方程要完备方程要完备,忌漏掉方程忌漏掉方程.例如例如:写了写了“F一一fma” , “fN”而漏写了而漏写了“Nmg”2.方程式的书写要规范方程式的书写要规范第43页/共75页3.运用数学的方式要讲究运用数学的方式要讲究“代入数据代入数据”、解方程的具体过程可以不写出、解方程的具体过程可以不写出解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必详细证明：详细证明：如：三角形如：三角形ABC相似于三角形相似于三角形DEF即可，不必详即可，不必详细证明为什么相似细证明

25、为什么相似第44页/共75页3.运用数学的方式要讲究运用数学的方式要讲究重要的中间结论的文字表达式要写出来重要的中间结论的文字表达式要写出来.一元二次方程的两个解一元二次方程的两个解,都要写出来都要写出来,然后然后,该舍该舍的舍去的舍去.数字相乘数字相乘,数字之间不要用数字之间不要用“ ”要用要用“”.力求简洁力求简洁,当当vt0时时,不写不写“vt=v0at”而是直接而是直接写写“v0at=0”第45页/共75页3.运用数学的方式要讲究运用数学的方式要讲究卷面上不能卷面上不能“将等式两边相同的量约去将等式两边相同的量约去” 例例如如:不能在不能在 上打上打“/”或者或者“”将将m相约相约文字

26、式做答案的文字式做答案的,所有字母都应是已知量所有字母都应是已知量.第46页/共75页4.使用各种字母符号要规范使用各种字母符号要规范字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、了草字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、了草阅卷时因为阅卷时因为“v、r、”不分，不分，“G的草体像的草体像a”，希腊，希腊字母字母“、”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜不鲜第47页/共75页4.使用各种字母符号要规范使用各种字母符号要规范物理符号系统要规范物理符号系统要规范.严格按照题目所给的符号严格按照题目所给的符号,题目给了符号一定不再另立题目给了符号一定不再另立符号符号,题目给出半径是题目给

27、出半径是r,你写成你写成R就是错的就是错的;一个字母在一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量一个题中只能用来表示一个物理量,忌一字多用忌一字多用.例如例如物体在运动第一阶段的时间用物体在运动第一阶段的时间用t1表示表示,第二阶段的时间第二阶段的时间要用要用t2表示表示,不能都用不能都用t,一个物理量在同一题中不能有一个物理量在同一题中不能有多个符号多个符号,以免混乱以免混乱.注意延用习惯用法注意延用习惯用法,拉力用拉力用F,摩擦摩擦力用力用f,阅卷人一看就明白阅卷人一看就明白,如果用反了就会有误解如果用反了就会有误解;物理物理应用专用符号应用专用符号,不得随意用不得随意用.第48页/共75页

28、4.使用各种字母符号要规范使用各种字母符号要规范物理符号系统要规范物理符号系统要规范.角标要讲究：角标的位置应当在右下角角标要讲究：角标的位置应当在右下角,比字母比字母本身小许多本身小许多.角标的选用要讲究角标的选用要讲究,通过通过A点的速度点的速度用用vA,就比用就比用v1或者或者v好好,通过同一点的速度通过同一点的速度,按时按时间顺序第一次用间顺序第一次用v1;第二次用第二次用v2;就很清楚就很清楚.如果如果反过来第一次用反过来第一次用v2,第二次用第二次用v1,就可能造成误解就可能造成误解.第49页/共75页5.题目的答案要讲究题目的答案要讲究 对题目所求对题目所求,要有明确的回应要有明

29、确的回应.或者在行文中或者在行文中已经设定已经设定,或者在最后要说明或者在最后要说明.文字式做答案的文字式做答案的,所有字母都应是已知量所有字母都应是已知量.如如果最后表达式中含有未知量或者中间量果最后表达式中含有未知量或者中间量,即使即使前面已经求出了前面已经求出了,也视为运算没有结束也视为运算没有结束,不给答不给答案分案分.第50页/共75页5.题目的答案要讲究题目的答案要讲究 如果题目没有特殊要求如果题目没有特殊要求,计算结果一般计算结果一般应取应取2至至3位有效数字位有效数字,不要取不要取1位有效数字位有效数字或者许多位有效数字或者许多位有效数字.特别注意题中的有特别注意题中的有效数字

30、的要求效数字的要求!第51页/共75页5.题目的答案要讲究题目的答案要讲究 矢量取负值时应当说明负号的意义矢量取负值时应当说明负号的意义,只只写写“一一55m/s”“”“一一2m/s2”是不妥的是不妥的.如果题目求的是矢量如果题目求的是矢量,只回答大小是不只回答大小是不完备的完备的,要同时答出大小和方向要同时答出大小和方向.以字母表示最后结果的不要把具体数以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去字写进去,如如 不能写成不能写成6gR60R第52页/共75页5第53页/共75页最后二十天的复习如何才能高效？最后二十天的复习如何才能高效？最后二十天的复习如何才能高效？最后二十天的复习如何才能高效？

31、1 1、全面了解自己的基本状况，不高估，不低估、全面了解自己的基本状况，不高估，不低估2 2、瞄准自己的提分点（注意针对性）、瞄准自己的提分点（注意针对性）3 3、不盲目做题，抛开压轴题，注意效率、不盲目做题，抛开压轴题，注意效率4 4、回归教材、整理错题（、回归教材、整理错题（从错题中找到自己尚未从错题中找到自己尚未解决的问题解决的问题）5 5、分类复习各种常见的题型和构思方式、分类复习各种常见的题型和构思方式第54页/共75页复习的原则是：复习的原则是：适度适度反复反复练习会做的，练习会做的，努力努力钻研似曾相识的，钻研似曾相识的，彻底彻底放弃放弃完全不会的。完全不会的。第55页/共75页

32、重点关注：重点关注：重点关注：重点关注：第56页/共75页回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。1.1.注重基础，全面复习，不出现盲点。注重基础，全面复习，不出现盲点。 千万不能千万不能“猜题式猜题式”复习。复习。2.2.重视变式训练，深挖概念规律内涵。重视变式训练，深挖概念规律内涵。 注重注重“活活”物理训练。物理训练。一、重拾遗忘知识点一、重拾遗忘知识点: :第57页/共75页二、把学过的知识串成线二、把学过的知识串成线: :抓住知识间的内在联系，把课本上抓住知识间的内在联系，

33、把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。我们对课本前后贯穿识形成一个整体。我们对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就的角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。全面。第58页/共75页 七本教材必修七本教材必修1、2 选修选修3-1、选修、选修3-2、 选修选修3-3、选修、选修3-4、选修、选修3-5 五大板块五大板块 ：力学、电学、光学、：力学、电学、光学、 热学、原子物理学热学、原子物理学; ; 十七个单元切块十七个单元切块 131 131个考点个考点. . 高中

34、物理知识体系高中物理知识体系第59页/共75页物 体物 体运 动运 动过 程过 程模型模型动量守恒动量守恒机械能守恒机械能守恒匀变速直线运动匀变速直线运动简谐运动简谐运动 圆周运动圆周运动牛顿牛顿定律定律动量动量定理定理动能动能定理定理. .匀速直线运匀速直线运动动. .力学体系力学体系平抛运动平抛运动三大观点五大规律三大观点五大规律. .五大运动五大运动重重 力力弹弹 力力静摩擦力静摩擦力万有引力万有引力库仑力库仑力电场力电场力安培力安培力洛伦兹力洛伦兹力 九九种性质力种性质力滑动摩擦力滑动摩擦力第60页/共75页第61页/共75页第62页/共75页 两场两场高中物理电学高中物理电学体系体系

35、 两路两路 电磁感应电磁感应第63页/共75页第64页/共75页第65页/共75页第66页/共75页三、提高做题效果三、提高做题效果在二轮复习的后期阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思在二轮复习的后期阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考考，不能为了做题而做题。怎样思考? ?一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启、方法归纳，使每一个题做