部编版语文三年级下册课前预习单

1、语文三年级下册预习和默写卡1 古诗三首卜课前预习卡朗 读1. 这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括绝句描与了春天到来时江山美丽，鸳鸯安睡的情景，表现出 派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲 适的心情。惠崇春江晚景通过对竹林外的几枝桃化、和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜 爱之情。三衢道中用生动的笔触，描写了初夏时的景色和诗人山行时的心情。认 写1.认生字，在上面注上拼音。鸳鸯惠崇豚减2 .我会写I亠mI FPl这几个字了。理 解结合注释，说说下列诗句的意思。1.迟日江山丽

2、，春风花草香。2 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。资 料搜集描与春天的古诗，读一读，选一首背诵下来。质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。、生字新词默写、直接型默写。（默写绝句）三、理解型默写。（根据意思写诗句）1.燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯Il完成用时（分钟）错别字数（个）2.山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几 声黄鹂的欢鸣。2燕子“m课前预习卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（地朗读。2. 边读边在课文中圈生子，画生词，不明）遍，能做到（正确流利有感情） 冃白的画上“？ ”。作者通过对燕子的外形和在春光中、的燕子的概 括动作的描写，赞美了活

3、泼可爱的小燕子,达了对光彩夺目的春天到来的热爱之情。1.读词语，不会读的在旁边做上标记。伶俐 翼尖 聚拢荡漾 赶集纤细活泼休憩2.给下列加点的多音字选择正确的读音,画“”。闲散（Sm S 峦）木杆（g ng n )认 写3.认生字，在上面注上拼音。凑拂掠偶倦1 I闲痕-14我会写EBEBEE E3EJ这几个字了。1.联系上下文，写出下列词语的意思。伶俐：联系上下文是理解词语的好方法哟！理解光彩夺目：2.作者描写了小燕子的哪些活动？资搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑的羽毛的湖面的天空的图画的春天的电线课后默写卡、生字新词默写补充词语三、直接型默写。1.

4、 二三月的春日里，轻风微微地, 天上洒落着，勺柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像 拢来，形成了烂漫无比的春天。2小燕子带了它的 勺尾巴，在阳光满地时，斜飞于勺天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 的高柳下了。四、运用型默写。春天来了，我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。看，小;完成用时II（分钟）i错别字数I（个）燕子多可爱呀！它们（写一写燕子的外形）3部编版小学语文三下预习卡和默写卡3荷花m课前预习卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括作者以丰富的想象，描写了荷花的，展现了

5、一幅、的何塘景色，表达了作者的情感。认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。花瓣儿 莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势仿佛舞蹈翩翩起舞2. 认生字，给下面加点字注上拼音。挨挨挤挤随风飘动停止3.我会写一71这几个字了。理 解1. 写出下列词语的近义词。清香一（） 赶紧一（）姿势一（）如果一（） 仿佛一（）挨挨挤挤一（）2. 作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花？资 料搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。课后默写卡、生字新词默写二、理解型默写。I1 写出下列词语的反义词。I展开一（）破裂一（）停止一（）I2.填一填。J!的大圆盘 的衣裳II一青香一微风三、直接型

6、默写。完成用时1. 如果把眼前的一池荷花看作 ,那画家的本I （分钟）I领可真。错别字数I2. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着, , （个）站在阳光里。一阵微风吹过来，我就 ,不光是我一朵，一池的荷花都I在舞蹈。5守株待兔F ”课前预习卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_希望再有免子撞死，可是他_田地也荒了。认1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。守株待兔兔走触株折颈而死2. 认生字，在上面

7、注上拼音。写宋耕释冀3.我会写LfJESESEBEdd这几个字了。1.借助注释，写出下列句子的意思。（1）兔走触株，折颈而死。理（2）因释其耒而守株，冀复得免。解2.根据句子的意思，试着用“ /"”给下列句子断句。因释其耒而守株。3.这个故事的结果是怎样的？把相关的句子写下来。资 料搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。7课后默写卡、生字新词默写、直接型默写。I兀成用时iI(分钟)错别字数(个)宋人有耕者。 兔走触株，。因释其耒而守株，冀 。兔，而身为宋国笑。三、运用型默写。1 解释下列加点字。(1) 兔走触株。(2) 因释其耒而守株。 2根据意

8、思写出原文中的句子。(1)于是这个农夫便放下手中的农具，守在树桩旁边(2)兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑 话。9 卜课前预习卡6陶罐和铁罐朗 读1. 课文共()个自然段，我读了()遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括课文是一篇寓言，讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己 ，瞧 不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了 ，铁罐却 已 。认 写1.读词语，不会读的在旁边做上标记。陶罐谦虚 捧起看不起 骄傲 光洁美观 价值2 .认生字，在上面注上拼音。骄虚恼价3.我会拼写下面的生字。骄 8 II 懦 ru LyhJ二

9、j 土代 ji QLjT理 解1. 写出下列词语的近义词。奚落-()儒弱-()轻蔑-()恼怒-()羞耻-()荒凉-()2. 读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。3. 用“”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。这对你有什么启 示？资 料找到中国古代禺言这本书读一读。质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。#狀材"课前预习卡、理解型默写T13填一填。的铁罐 地回答勺废墟 的尘土三、仿写型默写。“你敢碰我吗，陶罐子.！ ”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。I兀成用时II（分钟）错别字数这两句话的提示语都在说的话的后面，同时还交代了说话人的 语气。请你

10、模仿这种写法，写两句人物对话，体现出他们不同的性 格特点。7鹿角和鹿腿朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括故事讲的是在从林中，住着一只鹿，鹿非常欣赏自己，而抱怨四条难看的。当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的帮他从狮口脱险：而被树枝挂住，险些让他丧命。认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。狮子 匀称不禁皱起配得上 抱怨逼近 撒开挣脱2. 给加点字填上正确的拼音。匀称（）f不禁（）f撒开（）挣脱（） *H称为（）禁止（）1撒种（）I挣扎（）4我会写由田出出IzH这几I字了。理 解1. 运用多种

11、方法理解下列词语。 匀称：抱怨： 没精打采：2. 鹿是怎样脱离险境的？资 料让我们读读伊索寓言里的其他故事，了解更多的道理吧！质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。11Il7" "IlI|1 h P ""1-T""4I1II1!Ii -IiI1IIIrI1|1 Il Ii " Iln1II|1IiP-T -PIIl完成用时I （分钟）错别字数（个）1 补充词语。勺珊瑚 的长腿 勺狮子2 补充词语，再完成练习。没精痛痛（1）形容不高兴，不振作，表示人物的神态。描写人的神态的四字词语我还知道 、（2） “痛痛”是AABE式的

12、词语，这样的词语我还会写、。三、运用型默写。姐姐长得非常漂亮，她总是爱炫耀自己：“看！我的眼睛多么，我的嘴巴多么I我的头 发多么柔顺！”课前预习卡9古诗三首朗 读1. 这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括元日这首诗描写了春节燃烧竹子、的热闹欢乐和万象更新的动人景象。清明一诗描述了细雨绵绵、行人悲伤、几个情景，表现出诗人心情由悲转喜的变化。九月九日忆山东兄弟描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起远 方的亲人、的情景，表达了对家乡、对亲人的思念之情。认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。屠苏旧符欲断魂酒家登高2.

13、 认生字，在上面注上拼音。何牧异佳倍兄4.我会写I'I一+一I FPl这几个字了。理 解结合注释，说说下列诗句的意思。1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。3.遥知兄弟登咼处，遍插茱萸少一人。资 料让我们一起搜集一些和我国传统节日有关的古诗，读一读，背一肯吧！质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。15Vn卜课前预习卡17、直接型默写。（看图写诗句）1. 2. Il完成用时II（分钟）错别字数（个）三、理解型默写。（根据意思写诗句） 1 我一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡和亲人 2在噼噼啪啪的爆竹声中，人们送走旧岁，迎来了新的一年。人们

14、 迎着和煦的春风，欢乐地畅饮着屠苏酒。四、运用型默写。春节到了，各家各户贴出了红彤形彤的春联，到处一派喜庆的气氛，这让我想起了诗句 ，10纸的发明朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。课乂目 先概括地讲了纸的发明 是中国对世界乂明 的伟大贡献之一，概 括然后讲了在纸发明之前人们是用、 、帛等记录文字的，接着写西汉时代用造纸，东汉的改进了造纸术并流传下来。最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。1.读词语，不会读的在旁边做上标记。造纸术 伟大创造 制作 保存蔡伦欧洲认2.认生字，给加点字选择正确的

15、读音，画“”写携带（Xi e ji e ） 积累（I eil百）朝鲜（Xi出Xi）经验(ji n y m)社会(S e Sh e）阿拉伯（de）4.我会与IHI ;卜HI;I这几个字了。理 解1. 写出下列词语的近义词贡献一（）笨重一（）经验一（）传承一（）2. 蔡伦改进的造纸术有什么优点？普及一（）促进一（）资 料让我们一起搜集有关蔡伦造纸的资料读一读吧！质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。课后默写卡、生字新词默写、理解型默写1 在文中找出下列词语的反义词野蛮一（）索取一（）目不识丁一（）2.填一填积累 促进满足三、仿写型默写。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂

16、成敩；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。1.这句话按照先后顺序写出了造纸的方法，请你填出表示动作的词剪碎或切断2 仿照例句，运用多个动词写一种活动的过程;完成用时II（分钟）错别字数I（个）111赵州桥Gn课前预习卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括本文通过介绍赵州桥、和的特点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。1.读词语，不会读的在旁边做上标记。赵州桥 安济桥石匠 冲击创举似乎历史认 写2.给下列加点字注音。拱桥横跨设计而且前爪智慧4.我会写 IIHII -1Ld这几个字了。

17、1.用自己喜欢的方法，理解下列词语的意思。、注辛 精美：理横跨：解创举：2.赵州桥为什么世界闻名？资让我们一起搜集赵州桥的图片欣赏一下吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑21课后默写卡、生字新词默写、理解型默写I兀成用时II（分钟）错别字数（个）1 用文中的词语填一填。勺石拱桥的图案勺水花 的历史文化遗产2 写出下列词语的近义词。闻名一（） 精美一（） 坚固一（）三、仿写型默写。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双 龙戏珠。这段话运用了总分的写法，

18、先总写赵州桥坚固美观的特点，然 后具体介绍了栏板上的图案是如何精美的。请你也用这种方法介绍 一下公园里的花。公园里的花真漂亮！ 13花钟课前预习卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括本文主要写了作者留心观察后发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。之所以不同，有两方面的原因：一是与、光照有关：二是与活动的时间有关。人们利用花的这一特点制作了花钟。认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。花钟 艳丽 睡莲 醒来 万寿菊欣然 温度 光照 长期 修建2. 认生字，在上面注上拼音。芬芳内燥灼

19、适雅吻组4.我会写百 臼田田Fg这几个字了。理 解1. 写出下列词语的近义词。欣然一（）舒展一（）密切一（）干燥一（）淡雅一（）展示一（）2. 昙花为什么在晚上九点左右开放？资 料让我们一起查阅资料，了解一下不同的花开放的时间吧！质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。课后默写卡、生字新词默写O1 补充词语。含笑争奇 2.填一填。勺小喇叭 的花蕾的笑脸 的关系三、直接型默写。I兀成用时II（分钟）错别字数（个）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 七点，睡莲从;中年十二点左右，午 时花开花了；下午三点，万寿菊 ;傍晚六点，烟草花在暮色中;月光花在七点左右舒展开自己的 瓣；

20、夜来香在晚上八点开花：昙花却在九点左右#14蜜蜂Fn课前预习卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括本文记叙了法布尔所做的一个实验：他捉了一些蜜蜂放进，带到四公里远的地方放飞，经过观察，发现至少十五只蜜蜂。由此可知，蜜蜂有辨别方向的能力，但不是靠超常的。表现了法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。蜜蜂 辨认 跨进 检査 迷失 准确 记忆 本能2. 认生字，在上面注上拼音。概阻括误逆途陌超4.我会写IIII1I I11I这几个字了。理 解1. 写出下

21、列加点词语的近义词。（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大.概.这样可以减少阻力。（）（2）在回家的路上，我推测.蜜蜂可能找不到家了。（）（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生.的景物。（）2. 说一说法布尔的实验过程。资 料让我们搜集一些有关蜜蜂的知识，加深对蜜蜂的了解吧！质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。25课后默写卡#、生字新词默写1 填一填。勺家 的景物的记忆力 的本能2 补充词语，再完成练习。准确确确（1）是形容非常准确，没有差错。这个词语是由两个近义；完成用时II!.（分钟）错别字数（个）词组成的，请你再写出两个这样的词语 、（2）“确确”是AABE式的词语，这样的词语我

22、还会写、O四、运用型默写。填写表示推测、猜测的词语1.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。2.在回家的路上，我推测蜜蜂 不到家了17我变成了一棵树课前预习卡29课后默写卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括这篇童话写的是“我”为了逃避吃饭而变成了一棵树，变成树很有趣： 树上长出了，和都住进了里面。变成树也有麻烦的地方，自己饥饿难忍都没人留意，最后是妈妈来关心“我”的 事。认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。形状 狐狸 担心 失望 背包 巧克力继续 排骨

23、 秘密2. 认生字，在上面注上拼音。希痒鳄丁零肠醋秘4.我会写IIH“”一IHII这几个字了。理 解1. 写出下列词语的近义词。希望一（）容易一（）失望一（）奇怪一（）了解一（ ）秘密一（）2. “我”变成树后发生了哪些有趣的事？资 料让我们一起搜集一篇童话故事读一读吧！质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。、生字新词默写1 填一填。勺鸟窝 勺饭菜 垂下 2 选词填空。 的声音 地跳着 地吃继续 连续陆续（1） 大雨已经 了三天。（2） 他休息了一下，然后 '故实验。（3） 参加会议的人员 到了会场。三、仿写型默写。风一吹，那些各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）1. 雨

24、一下，那些花儿就 。:完成用时!.（分钟）I错别字数I（个）2. 阳光一出来，那些18童年的水墨画引卜课前预习卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活中、和的典型场景，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们_认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。水墨画 垂柳 扑腾扇动 浪花葫芦 蘑菇2. 认生字，在上面注上拼音。墨染碎浪溅爽痕4.我会写匕&IGZlHZj这几个字了。理 解1 查一査词典，结合课文内容，写出下列词语的意思。 梳妆：水葫芦：2联系上

25、下文，说说“人影给溪水染绿了”这句诗的意思。资 料让我们一起搜集关于童年生活的诗句，来加深对童年生活的理解吧。质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。课后默写卡、生字新词默写、理解型默写1.填一填。（填上合适的量词）珠 欢叫山花 斗笠2.“平静”的反义词是 近义词是C三、直接型默写。;兀成用时II（分钟）错别字数（个）垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。忽然扑腾一声,草地上蹦跳着。#19剃头大师朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括课文写了小沙天生，尤其害怕。重点写了两次剃头

26、经历，一是_二是。认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。理发害人精仇人摆布央求 天分2. 认生字，在上面注上拼音。剃 否刑厘理夺倍虽件4.我会写这几个字了。理 解1.査一查词典，写出下列词语的意思。夺门而逃：耿耿于怀：2.小沙对老剃头师傅的称呼是什么？小沙为什么这样称呼他？资 料你还知道哪些关于童年生活的文章？让我们一起搜集关于童年生活的文章 来读一读吧！质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。f2完成用时（分钟）错别字数（个）1.填一填勺表弟 的顾客2.老剃头师傅在给小沙理发时，小沙的感受是 而到了“我”给小沙理发时，小沙的态度变化是 。（原文中的词）三、仿写型默写。我的表弟小沙天生

27、胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。上面这句话是围绕一个意思来写的，你也试着写一个句子吧。3320肥皂泡Fn课前预习卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括课文写了作者童年时玩游戏的、，以及“吹泡泡”时的，表现了作者_认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。破裂 和弄黏稠透明娇软脆薄颤巍巍光影零乱轻悠悠2. 认生字，在上面注上拼音。廊娇薄颤婴4.我会写I'"IHIIII一“HI这几个字了。理 解1. 查一查词典，写出下列词语的意思轻悠悠：颤巍巍：2. 用横线画出

28、文中描写制作泡泡的过程的语句。试着用自己的话说一说这 个过程。资 料让我们一起査找关于冰心的资料吧！也可以搜集一些冰心的作品来读读， 加深对冰心写作特点的了解。质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。I完成用时II（分钟）一错别字数I（个）1 填一填。勺薄球 的小球勺浮光 的球面2“零乱”的近义词是 “和弄”的近义词是3. 肥皂泡的颜色是什么样的？请将原文写在下面的横线上三、想象型默写。梦幻般的肥皂泡还会飞到哪里？落到哪里？发挥你的想象写一写吧。22我们奇妙的世界课前预习卡1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

29、 ”。课文从两个方面介绍了我们奇妙的世界。在写35第一个方面时主要写了个内容，是按着的顺序写的。写第二个方面时主要写了写的。本文表达了作者对奇妙的世界的四个内容，是按着的顺序 之情。1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。奇妙 蜡烛 诱人 圆润 乘凉感叹 领略锋利翩翩起舞2.认生字，在上面注上拼音这几个字了。1査一查词典，写出下列词语的意思 变幻: 翩翩起舞: 2用横线画出文中的一个比喻句。想一想，作者这样写有什么好处呢?让我们一起寻找大自然中的美吧！也可以搜一搜相关的图片，来加深 对世界之美的理解哟！ 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。课后默写卡、生字新词默写1 填一填。勺世界勺颜色 的刀剑

30、 的羽毛2“雕饰”的近义词是；课文中形容蝴蝶轻快地跳起舞来的四字词语是。3 照样子写词语。深紫色翩翩起舞四、运用型默写。（用课文原句作答）周末，我来到公园欣赏风景。公园里真热闹，蝴蝶张开O鸟儿衔着O我不由得感叹，这真是一个奇妙的世界！完成用时 （分钟）错别字数（个）23海底世界"W课前预习卡朗 读1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。概 括课文首先介绍了黑暗的景色，仍有各种声音，然后又介绍了海里的、和，给我们描绘了一个、的海底世界。认 写1. 读词语，不会读的在旁边做上标记。宁静 危险 海参

31、攻击 反推力 迅速 后退 储量2. 认生字，在上面注上拼音。窃私警肌胞藻4.我会写田田田王Eg这几个字了。理 解1.写出下列词语的反义词。宁静一（）黑暗一（）危险一（）后退一（）稀有一（）免费一（）2.用横线画出文中的一个拟人句。想一想，作者这样写有什么好处呢？资 料让我们一起搜集关于海底的动物、植物和矿产资源的资料吧！也可以搜一 搜相关的图片，来加深对海底世界的了解哟！质 疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。39；兀成用时II（分钟）错别字数（个）填一填。的海底 的星星的色彩 的天然气三、仿写型默写。1 海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句）花坛里的花2 海底植物的色彩多种多样，有褐色的

32、，有紫色的，还有红色的。（仿写排比句）公园里的花灯各种各样，有 勺，有的，还有的。24火烧云课前预习卡1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情） 地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？ ”。课文是一篇写的文章。主要描绘了过后,从上来到下去的过程。通过火烧云的变化，表达了作者对火烧云的之情。1.读词语，不会读的在旁边做上标记。喂猪 必要 胡子 金灿灿 凶猛 威武 镇静2. 认生字，在上面注上拼音。4.我会写跪 庙这几个字了。1.查一查词典，写出下列词语的意思。笑盈盈: 恍恍惚惚: 2用横线画出文中描写火烧云颜色变化的句子。并说说这句话写出了火烧 云的什么特点。让我们一起搜集关于火烧云的资料吧！也可以搜一搜