探究“项目教学法”在中职院校广告设计教学中的应用

1、探究“工程教学法在中职院校广告设计教学中的应用 探究“工程教学法在中职院校广告设计教学中的应用 摘要：笔者希望通过本文让大家了解工程教学法，通过对工程教学法的分析，使大家认识到工程教学法在很多方面具有优越性，传统教学方法已经无法满足如今的教学要求。在中职广告设计教学中，应该将工程教学法作为提升艺术设计教学品质的主要措施进行推广。 关键词：工程教学法广告设计 一、工程教学法在广告设计中的重要性 和兴旺国家相比，我国职业学校的广告设计教育还存在很大差距，但不可否认的是，随着近些年的开展，在教学方面已经取得了不错的成绩。为了使学生的作品更加符合市场需求，应该为学生创造一个接触市场的条件，并且在课程设

2、置上追求创新，在教学手段上深化改革。 为了强化学生的实践能力，我市某一职业学校推行以就业为导向，将学生的实践能力放在首位，通过校企合作的方式，为学生创造一个真实的工作环境，并且接受企业的设计任务，根据完成任务的具体情况作为日常考评。这样做一方面能够调动学生参与设计的积极性，另一方面能够使学生感受到广告设计未来开展的走向，结合实际，防止出现与社会脱节的情况。在广告设计教学中，通过对工程教学法的应用，取得的教学成绩令人欣喜，作为具备先进教学理念，并且教学效果卓越的工程教学法，可以在教学改革中进行宣传和推广。 二、传统教学法与工程教学法的区别 传统教学法之所以不适用于广告设计教学，原因在于传统教学法

3、过于陈旧，课堂气氛低落，学生学习兴趣不高，老师在课堂是喋喋不休的讲，学生却心不在焉的听，因此，学生参与学习的主动性不高。另外，传统教学法严重遏制了学生的创新能力，教师通过长期的课堂讲解，使学生养成了固定的思维习惯，潜移默化中老师的思想改变了学生的思想，致使学生作品设计缺乏创新，千篇一律。所以教师应该为学生创造一个宽松的学习环境，提升学生的发散性思维能力。 和传统教学法相比，工程教学法更加表达出学生的主体性，侧重于学生动手操作与实践能力的培养。在工程教学中，由老师创下工程的活动情景，学生自行组成假设干个小组，老师做好工程活动的掌控和引导工作，学生那么主要通过所学知识对工程进行讨论和研究，并最终得

4、出结果，由老师点评。在整个活动中，首先为学生创造了独立的学习条件，教师只起到辅助引导作用。其实，广告设计本身就是一项实践性与动手能力很强的专业，除了丰富的专业知识外，学生的艺术感知能力、人生价值观、个人情感等因素对创作都起着至关重要的所用。工程教学法刚好为学生提供了一个展示自己能力的平台，同时通过小组成员的共同协作，强化了团队意识，提高了交流与合作的能力，重塑自信，敢于独立面对问题与解决问题，这正是传统教学方法无法做到的。 三、工程教学法在广告设计课程中的应用 广告设计在职业学校艺术专业中的地位是毋庸置疑的，除了自身的专业作用外，还培养了学生创造性思维。在工程教学法中，教师通过与企业合作，让学

5、生体验到真实的工作环境和工作状态，深刻认识到学校与企业的区别，提前适应企业环境，使学生毕业后积累足够的工作经验，能够直接进入工作岗位。以下为广告设计课程中，工程教学法的具体实施步骤： 1.根据未来开展趋势，引入工程任务。为了更好的适应社会开展需求，在引入工程时应该慎重，必须从实际出发，最好通过社会调查，从企业中引入真实的工程作为学生任务，学生做完后就相当于具备了适应工作岗位的能力，这样的教学更具备真实性和针对性，防止了所学知识与社会脱节。 2.制定方案。确定工程任务后，应该根据具体情况制定周密的方案。首先成立工程小组，每个小组由五人组成，并选举出组长，领导小组成员制定工程进行方案，并根据每个人

6、的情况进行分工。在任务进行时，教师主要负责掌控大局，适时进行引导和纠错，当发现普遍性错误时应该在课堂上公开讨论，协助学生完成活动任务。 3.工程实施方法。和传统教学中目的性强的特点不同，工程教学法注重的是学习过程，学生通过学习的过程体验到协作、探索、追求、悲伤、喜悦等心理变化，并最终学会展示自我综合能力。而在这种状态下，学生早就从一个被迫学习者转变为主动学习，占据着学习的主导地位。确定工程后，学生会模拟企业真实的工作过程。欣赏作品。把自己以前的作品给客户，使之了解自己的设计风格，并斟酌设计师的能力是否符合客户要求。收集用户要求。为了使作品符合客户要求，需要事先征询客户的设计意见与要求。设计阶段

7、。结合客户要求确立设计目标，可以多设计几款让客户挑选。提供设计初稿。让客户提出意见，便于完善缺乏之处。修改方案。方案修改完成后交由客户，并对修改内容作出解释。定稿。当客户最终满意设计方案时，签订合同。交付广告设计作品。 4.对学生考核。每个学生在完成任务过程中都承当不同责任，应该通过互评与自评的方式对学生能力进行评估，并将成果推荐给企业采用。 5.成果展示。成果展示是学生对自己努力的肯定，也是与外界交流的平台，通过作品展示可以让学生得到社会的认可，从而树立自信。 四、工程教学中应该注意的问题 1.工程教学设置要科学。严格依照教学大纲，结合学生自身条件，充分考虑不同科目之间的矛盾，合理制定工程实施方案，条理清晰，对重点知识的练习要突出，由易到难，逐步实现。 2.重视教学评估体系。为了促进学生学会独立思考，自主学习，要将学生平时学习成绩与表现纳入教学评估，以此调动学生学习的积极性。 3.加大师资力量的投入。在工程教学中，教师经常需要提供与企业相关的材料与信息，因此必须要和企业单位加强交流与沟通，学校应该增加对教师外出考察补助，提高教师的业务能力。 4.充分挖掘学生潜力。工程教学以学生的个性开展为目的，应该以对学生的引导为主，培养学生独立解决问题的习惯，充分挖掘学生潜力，教师做好辅助教学工作。 参考