群落的基本特征与结构(适合提问式和探讨式)

1、 1、不同群落在物种组成上有哪些、不同群落在物种组成上有哪些 差别？差别？ 2、种间关系主要有哪几种类型？、种间关系主要有哪几种类型？ 3、群落的空间结构是怎样的？、群落的空间结构是怎样的？本节聚焦本节聚焦下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1 1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？2 2、假如池塘中的肉食性鱼大、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、植食浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等性鱼、肉食性鱼、微生物等肉

2、食性鱼肉食性鱼小型水生动物小型水生动物浮游动、植物浮游动、植物植食性鱼植食性鱼 同一时间内聚集在同一时间内聚集在一定区域一定区域中中各种生物种群各种生物种群的集合，叫做群落的集合，叫做群落包括这个区域内所有有生命的物质包括这个区域内所有有生命的物质群落的概念群落的概念 判断：下列描述属于群落的是判断：下列描述属于群落的是; ;1)1)一个池塘中的鱼类一个池塘中的鱼类2)2)一片森林中的各种植物一片森林中的各种植物3 3）一片草地）一片草地4 4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物农田农田生物生物群落群落农田中除农民种植的农农田中除农民种植的农作物

3、外，还有杂草等多作物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、种植物及昆虫、青蛙、老鼠等多种动物及细菌老鼠等多种动物及细菌等微生物等微生物海洋海洋生物生物群落群落海洋中除鱼类外，还有珊海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样的动物及海藻等各式各样的植物和微生物。植物和微生物。森林森林生物生物群落群落森林中有大树、小树、草森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。动物及细菌、真菌等。研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群种间关系种间关系种群位置种群位置

4、群落的群落的空间结构空间结构群落演替群落演替池塘的范池塘的范围和边界围和边界一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题群落特征：群落特征： 群落的物种组成群落的物种组成种间关系种间关系 群落结构等。群落结构等。常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林物种的组成物种的组成是区别不同群落的重要特征。是区别不同群落的重要特征。群落中群落中物种数目物种数目的多少，称为的多少，称为丰富度丰富度。二、群落的物种组成二、群落的物种组成思考：哪些因素影响了群落的丰富度？思考：哪些因素影响了群落的丰富度？热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原从从赤道到两极赤道

5、到两极生物种数目（丰富度）如何变化？生物种数目（丰富度）如何变化？一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂长，物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂 气候气候丰富度随海拔高度的增加而减少丰富度随海拔高度的增加而减少随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？丰富度随水深度的增加而减少丰富度随水深度的增加而减少随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？比较下列各组物种组成的多少？比较下列各组物种组成的多少？ 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，两

6、个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群生物的种类和数量常常比相邻群落中多落中多，这种现象称为，这种现象称为 平原山地平原山地 草地林地草地林地 远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带非过渡地带群落间的过渡地带非过渡地带1 1、物种组成是区别不同群落的重要特征。、物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多

7、森林的主要树种是阔叶乔木。种是阔叶乔木。2 2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以1010万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。中，种群数量要少得多。3 3、丰富度：群落中物种数目的多少。、丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。描述一个群落中种群数量的多少。小结 两种草履虫

8、单独培养两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原数量发生动态变化的原因是什么？因是什么？资料资料1 1资料分析一资料分析一两种草履虫具有两种草履虫具有相似的生活习性相似的生活习性，当两者放在一起时，由于数量，当两者放在一起时，由于数量少，食物（杆菌）充足，所以两者数量均增加。但是，随着两种少，食物（杆菌）充足，所以两者数量均增加。但是，随着两种草履虫数量增加，两者对食物、空间存在争夺，结果具有优势一草履虫数量增加，两者对食物、空间存在争夺，结果具有优势一方的存活下来，弱势一方灭亡。这就是方的存活下来，弱势一方灭亡。这就是竞争竞争。：两种或两种以上生物相互争

9、夺资源和空间等。：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源1 1、竞争、竞争水稻和稗子的竞争水稻和稗子的竞争特点：特点：生活环境、生活习性生活环境、生活习性越相近越相近的物种间斗争的物种间斗争越激烈。越激烈。u 竞争竞争 两种或两种以上生物相互争夺两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常资源和空间等。竞争的结果常表现为表现为相互抑制相互抑制，有时表现为，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡甚至灭亡。生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物BCAB生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B竞争竞争实力悬殊实力悬

10、殊时时（大草履虫与双小核草履虫）（大草履虫与双小核草履虫）竞争竞争实力相当实力相当时时相互抑制相互抑制 （牛与羊）（牛与羊） 90 90多年的调查研究表明，猞猁多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从例如，从18451845年到年到18551855年间，猞年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。之后雪兔又大量增加。猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量雪兔和猞猁雪兔和猞猁相互相互制约制约，它们的种，它们的种群数量保

11、持在一群数量保持在一定范围内波动。定范围内波动。资料分析一资料分析一 3.3.雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物植物雪雪兔兔猞猁猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个其食物链相对稳定，因而整个群落群落可以处在相对稳可以处在相对稳定的状态。定的状态。 4.4.资料资料1 1中两个种群之间是通过食物间接地发生中两个种群之间是通过食物

12、间接地发生作用（作用（竞争竞争）；资料）；资料2 2中两个种群是通过捕食与被捕中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（食直接地发生作用（捕食捕食）。资料）。资料1 1相互作用的结果相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料料2 2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。u 捕食捕食一种生物以另一种生物为食一种生物以另一种生物为食注意：注意：F 捕食不只是动物之间，动物以捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。草为食，亦是捕食关系。F 同种生物的成体以幼体为食，同种生物的成体以幼体为食，

13、不是捕食关系，而是种内斗争。不是捕食关系，而是种内斗争。植食植食肉食肉食食蝇草食蝇草AB被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者：被捕食者：数量多者或先数量多者或先增加先减少者增加先减少者。捕食者：捕食者：数量少者或数量少者或后增加后减少者后增加后减少者。特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者量，被捕食者不会被不会被(捕食者捕食者)淘汰淘汰被捕食者被捕食者捕食者捕食者生物数量生物数量时间时间生物生物B B生物生物A A生物生物B捕食生物捕食生物A1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫

14、等2）动物体表：虱子、跳蚤）动物体表：虱子、跳蚤3）植物：小麦线虫、菟丝子）植物：小麦线虫、菟丝子4）细菌：噬菌体）细菌：噬菌体BABA寄主寄主寄生者寄生者3、寄生、寄生 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活内或体表，摄取寄主的养分以维持生活寄生的结果：寄生的结果：寄生者受益寄生者受益寄主受害寄主受害 菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无叶菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无叶绿素，全体呈白色。生长于果树的树冠层，影响果绿素，全体呈白色。生长于果树的树冠层，影响果树的光合作用，被缠绕的植物为它

15、提供营养。树的光合作用，被缠绕的植物为它提供营养。双方互利；若分开，双方或一方不能独立生存。4、互利共生、互利共生1 1）地衣中的藻类与真菌2 2）白蚁与肠内的鞭毛虫3 3）豆科植物与根瘤菌4 4）人体和肠内的细菌n举例：n特点：两者生活在一起，相互依存，彼此有利两者生活在一起，相互依存，彼此有利真菌真菌藻类藻类通过菌丝提供水、通过菌丝提供水、CO2、无机盐、无机盐通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料豆科植物和豆科植物和根瘤根瘤菌菌生物生物A A生物生物B B生物数量生物数量时间时间用坐标系表示两种生物的共生关系用坐标系表示两种生物的共生关系: :彼此有利，彼此依赖彼此有利，彼此依

16、赖种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例A B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利，彼此依赖彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤地衣、根瘤一方有利，一方受害一方有利，一方受害彼此抑制彼此抑制种群得利种群得利种群有害种群有害蛔虫和人蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0捕食捕食竞争竞争共生共生ABC5 5、种内关系、种内关系 种内互助种内互助：蜜蜂、蚂蚁等：蜜蜂、蚂蚁等 意义：意义：有利于群体取食、御敌、生存有利于群体取食、御敌、生存 种内斗

17、争种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、 养料等也会发生斗争养料等也会发生斗争 植物的种内斗争：植物的种内斗争：表现在对水分、养料、光照、空气表现在对水分、养料、光照、空气 等无机等无机 环境因素的需求上环境因素的需求上 动物的种内斗争：动物的种内斗争：表现在为食物、栖所、配偶或其他表现在为食物、栖所、配偶或其他因素的矛盾而斗争因素的矛盾而斗争 思考：思考：为什么田间的植物种植不能过密？为什么田间的植物种植不能过密？指同种生物的不同个体或群体间的关系指同种生物的不同个体或群体间的关系26四、群落的空间结构四、群落的空间结构鹰、杜鹃、麻雀等鹰、杜

18、鹃、麻雀等总是成群地在森林总是成群地在森林的上层的活动，吃的上层的活动，吃高大乔木的种子。高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的等鸟类总是森林的中层营巢中层营巢。血雉、画眉等则是血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔类，吃地面上的苔鲜和昆虫。鲜和昆虫。形成原因：形成原因：自然选择的结果自然选择的结果，群落中各植，群落中各植 物间及植物与环境间相互关系的物间及植物与环境间相互关系的反映反映（）群落的垂直结构出现分层现象的意义？（）群落的垂直结构出现分层现象的意义？（1 1）引起植物分层分布的主要原因是：）引起植物分层分布的主要原因是：光照强度光

19、照强度（）引起动物分层分布的主要原因（）引起动物分层分布的主要原因食物、栖息场所等食物、栖息场所等 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。阳光、空间、营养物质等）的能力。思考讨论思考讨论荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面； 睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面； 金鱼藻等则生长于水底；金鱼藻等则生长于水底； 鲢鱼在浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水鲢鱼在浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水底；泥

20、鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？2 2、水平结构、水平结构 在水平方向上，由于在水平方向上，由于地形的变化、土壤温度、地形的变化、土壤温度、湿度和盐碱地湿度和盐碱地等因素的差异，等因素的差异，不同地段往往分不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。布着不同的种群，种群的密度也有差别。 -镶嵌分布镶嵌分布例例1 1：受水制约，芦受水制约，芦苇等水生植物只能长苇等水生植物只能长在浅水或水边；红树、在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树附近；松、杉、柏

21、树等能长在比较干旱处，等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而或水源附近活动，而马、羊等可在干旱的马、羊等可在干旱的陆地自由活动。陆地自由活动。思考：思考：某座山海拔某座山海拔20422042米，米，800800米以下为常绿阔叶米以下为常绿阔叶林，林，800800至至13001300米为针米为针阔混交林，阔混交林，13001300至至16001600米为针叶林，米为针叶林，16001600至至18001800米为灌木林，米为灌木林，18001800米以上为草地。米以上为草地。植物的这种分带

22、现象属于植物的这种分带现象属于 。分析：分析：这种分带由海拔这种分带由海拔( (地形地形) )造成的温度和湿度差异造成的温度和湿度差异引起，而不是由生物自身差异引起。引起，而不是由生物自身差异引起。 水平结构水平结构1.1.水平结构的特点：水平结构的特点： 植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。2.2.导致镶嵌性出现的原因：导致镶嵌性出现的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的, ,从从而形成了许多小群落。而形成了许多小群落。3.3.分布不均匀的原因：分布不均匀的原因： 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生

23、物自身地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。生长特点、人和动物的影响等。 水平结构水平结构垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分1 1、垂直结构分层原因：、垂直结构分层原因： 生物本身的高度生物本身的高度、活动空间的高度活动空间的高度2 2、水平结构分段原因：、水平结构分段原因： 环境的光、热、水及地形等环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择条件对生物的选择造成的。造成的。3 3、垂直结构和水平结构都是指、垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分不同种生物的分布差异。布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。水平

24、结构。五五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究探究：土壤中小动物类群丰富度的研究研究方法研究方法: 取样器取样的方法进行采集、调查取样器取样的方法进行采集、调查 丰富度的统计方法丰富度的统计方法: 一是记名计算法一是记名计算法二是目测估计法二是目测估计法提出提出问题问题: 制定计划制定计划: 实施计划实施计划:准备准备取样取样采集小动物采集小动物观察和分类观察和分类统计和统计和分析分析讨论讨论五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究、群落的物种组成、群落的物种组成、种间关系、种间关系竞争竞争捕食捕食寄生寄生互利共生互利共生、群落的空间结构、群落的空间结构本节小结：本节小结：一、群落的概念一、群落

25、的概念二、群落水平上研究的问题二、群落水平上研究的问题垂直结构垂直结构水平结构水平结构唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（与丝兰的关系（ ）A. A. 共生共生 B. B.竞争竞争 C. C. 寄生寄生 D. D. 捕食捕食A A采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（称（ ）A A种内互助种内互助 B B种内斗争种

26、内斗争C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A A（广东（广东20042004）生活在一个生物群落中的两个种群）生活在一个生物群落中的两个种群（a a、b b）的数量变化如图所示，下列判断正确的）的数量变化如图所示，下列判断正确的A A a a种群与种群与b b种群为捕食关系种群为捕食关系,a,a种群依赖于种群依赖于b b种群种群B B a a种群与种群与b b种群为竞争关系种群为竞争关系, ,竞争程度由强到弱竞争程度由强到弱C C a a为为S S型增长型增长, ,其增长受本身密度制约其增长受本身密度制约D D b b为为J J型增长型增长, ,始终受到始终受到a a种群的制约种群的制约C

27、C1.1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲， 这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似， 后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为学上称为 A A捕食捕食 B B竞争竞争 C C寄生寄生 D D共生共生2.2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是营养。这种关系在生物上是 A A竞争竞争 B B捕食捕食 C C寄生寄生

28、 D D共生共生BB3.3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的报的“气味标记站气味标记站”。这种现象生物学上称。这种现象生物学上称 A A种内斗争种内斗争 B B种内互助种内互助 C C种间斗争种间斗争 D D种间互助种间互助4.4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。 这些大肠杆菌与人的关系是这些大肠杆菌与人的关系是 A A共生共生 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D竞争竞争BA5 5、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的

29、幼虫在土壤、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被一种真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，中越冬时，被一种真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，虫体内部组织被破坏而死亡，仅残存外皮。夏季菌核虫体内部组织被破坏而死亡，仅残存外皮。夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（ ）A.A.共生共生 B. B.竞争竞争 C.C.寄生寄生 D. D. 捕食捕食C C6 6、被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留、被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钩上，从而使钩鱼人长

30、时间钓不到鲤鱼。这种在钩上，从而使钩鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学属于（现象在生物学属于（ ）A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A A在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ）A. A. 有效避免竞争有效避免竞争 B. B.合理利用环境资源合理利用环境资源C. C. 提高群落的光合产量提高群落的光合产量 D. D. 以上都正确以上都正确D D关于生物群落的结构，以下不正确的是（关于生物群落的

31、结构，以下不正确的是（ ）A A在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异有差异C C 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（区别，这表明群落有一定

32、的（ ）A A垂直结构和水平结构垂直结构和水平结构 B B物种组成和数量比例物种组成和数量比例C C对群落产生重大影响的优势种对群落产生重大影响的优势种D D彼此间有直接或间接的营养关系彼此间有直接或间接的营养关系 A1 1、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）象的主要因素分别是（） 、温度、食物、温度、光照、温度、食物、温度、光照 、温度、温度、光照、食物、温度、温度、光照、食物2 2、某片竹林中的竹子长势整齐，没有明显的

33、高株和低株，、某片竹林中的竹子长势整齐，没有明显的高株和低株，因此说明其所在的群落在垂直结构上是（因此说明其所在的群落在垂直结构上是（ ）A.A.没有分层现象没有分层现象B.B.有分层现象有分层现象C.C.只有竹子一个层次只有竹子一个层次D.D.植物有分层现象，动物没有分层现象植物有分层现象，动物没有分层现象B B课课 堂堂 练练 习习3.3.下例说法正确的是（下例说法正确的是（ ) )生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结构只要有生物群落就有一定程度的垂直结构只要有生物群落就有一定程度的垂直结构沙漠上只有

34、极少的生物，不构成生物群落沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落4.4.人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDTDDT，却在南极，却在南极的磷虾体内发现了的磷虾体内发现了DDTDDT。该现象可解释为。该现象可解释为( )( ) 全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大生物群落 全球的生物可看作一个大种群全球的生物可看作一个大种群 人类对南极的资源进行了过度开发人类对南极的资源进行了过度开发 磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDTDDTC CA A6.6.关于生物群落的结构，以下不正确的是（关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ）A A在垂直方向，群落具有明显

35、的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异5.5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（使它们能（ ）A.A.有效避免竞争有效避免竞争 B.B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量 D.D.以上都正确以上都正

36、确C CD D7 7、将、将A A、B B两种单细胞生物分别放在两个容器内两种单细胞生物分别放在两个容器内培养，得到图培养，得到图a a所示结果，将这两种生物放在一所示结果，将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图个容器中混合培养，得到图b b所示结果。从实验所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（结果可知，这两种生物的种间关系是（ ）A A、竞争、竞争 B B、捕食、捕食 C C、共生、共生 D D、寄生、寄生存活个体数时间0时间0存活个体数A种B种A种B种图a图bA 8. 8.下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的 数量变化。那么数量变化。那么, ,甲、乙、丙三图表示的关系依次是甲、乙、丙三图表示的关系依次是 A.A.竞争、捕食、共生竞争、捕食、共生 B. B.共生、捕食、竞争共生、捕食、竞争 C.C.竞争、共生、捕食竞争、共生、捕食 D. D.捕食、竞争、共生捕食、竞争、共生 9