台南市安南区安庆国小

1、.台南市安南區安慶國小 94 學年度 下 學期 五 年級 電腦 領域課程計劃表(一) 五 年級下學期之學習目標1、瞭解電腦教室或教室電腦的使用規範：熟悉視窗環境的操作、磁碟工具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等。2、具備對電腦硬體、軟體、輸入輸出設備的基本認識。3、利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合以學過的軟體進行整理與分析。4、利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。5、能利用繪圖軟體提供軟體的工具創作並列印作品。6、能編輯中英文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字朋、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。獨自或與同儕合作完成網頁的製作。（二） 五 年級下

2、學期之各單元內涵分析週次實施時間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標重大議題節數評量方式一2/12至2/18【資訊教育】3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯3-4-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法【與各學習領域的對應】【語文】2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力【自然與生活科技】1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法認識簡報及PowerPoint1. 認識簡報軟體2. PowerPoint的環境介紹3. 檢視模式的介紹4.

3、列印模式的介紹資訊教育：3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法。兩性教育：2-4-2 適當表達自己對他人的情感11、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩二2/19至2/2511、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩三2/26至3/4【資訊教育】2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯3-4-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法【與各學習領域的對應】【語文】3-4-5-4 能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文

4、關懷2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力【自然與生活科技】1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法編排我的基本資料1. 認識版面配置2. 文字的編輯3. 項目符號的設定4. 文字方塊的使用生涯教育：1-1-1 發現自己長處及優點1-2-1 認識有關自我的觀念11、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩四3/5至3/1111、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩五3/12至3/18【資訊教育】3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯3-4-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使

5、用自由軟體4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法【與各學習領域的對應】【語文】3-4-5-4 能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力【自然與生活科技】1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法製作籃球賽海報1. 圖案的插入2. 快取圖案的使用3. 文字藝術師4. 物件效果的設定環境教育：3-3-3能養成主動思考國內與國際環保議題並積極參與的態度。3-3-4能關懷未來世代的生存與發展。資訊教育：3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法。11、口頭問答2、課堂觀察3、

6、相互觀摩六3/19至3/2511、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩七3/26至4/1第一次評量11、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩八4/2至4/8【資訊教育】3-4-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法【與各學習領域的對應】【語文】3-4-5-4 能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力【自然與生活科技】1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法瞭解生活中的樂器1. 簡報設計範本的使用2. 範本的色彩配置3.

7、認識母片4. 母片樣式的設定人權教育：1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。資訊教育：3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法。11、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩九4/9至4/1511、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩十4/16至4/22【資訊教育】3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯3-4-1 能利用軟體工具進行圖表製作。盡量使用自由軟體3-4-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法【與各學習領域的對應】【語文】3-4-5-4 能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳

8、遞對環境及人群的人文關懷2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力【自然與生活科技】1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法認識我們這一班1. 表格的製作2. 圖表的製作3. 圖表的類型4. 組織圖的使用5. 組織圖樣式的更改人權教育：1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。兩性教育：2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。11、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩十一4/23至4/2911、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩十二4/30至5/6【資訊教育】3-4-2 能利用簡報軟體編輯

9、並播放簡報內容。盡量使用自由軟體4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法【與各學習領域的對應】【語文】3-4-5-4 能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力【自然與生活科技】1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法體驗古詩的情境1. 投影片的切換特效2. 物件的動畫效果3. 背景音樂的加入人權教育：1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。兩性教育：2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。11、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩十三5/7至5/1311、口頭

10、問答2、課堂觀察3、相互觀摩十四5/14至5/20第二次評量11、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩十五5/21至5/27【資訊教育】3-4-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法【與各學習領域的對應】【語文】3-4-5-4 能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力【自然與生活科技】1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法探索海豚的世界1. 手動放映2. 畫筆的使用3. 自動放映4. 自訂放映兩性教育：2-2-4學

11、習在團體中兩性共同合作以解決問題。人權教育：1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。生涯發展與教育：3-2-1察覺如何解決問題及作決定。11、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩十六5/28至6/311、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩十七6/4至 6/10【資訊教育】3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯3-4-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法【與各學習領域的對應】【語文】3-4-5-4 能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力【自然與生活科技】1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法分享旅遊的見聞1. 投影片的頁首及