教学主体不同ppt课件_第1页
教学主体不同ppt课件_第2页
教学主体不同ppt课件_第3页
教学主体不同ppt课件_第4页
教学主体不同ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学主体不同 美国学者马杰在他的中提出：学习目的应该包括行为、条件、规范三个根本要素。 学习目的的实如今很大程度上有赖于行为目的，因此在教案设计中编写行为目的时应防止运用“知道、“了解、“掌握、“欣赏等涵义较广的动词，教案中的行为目的设计的参考动词可参照下表 编写学习目的的编写学习目的的ABCD法法 在编写教学目的时，有学者建议在马杰的教学目的在编写教学目的时，有学者建议在马杰的教学目的三要素根底上再添加三要素根底上再添加“教学对象这一要素，教学对象这一要素， 教学对象教学对象audience行行 为为behaviour条条 件件condition标标 准准degree四个要素来阐明教学目的，

2、这一方法也被称为四个要素来阐明教学目的，这一方法也被称为ABCD法。法。 学习目标层次 特征 可参考选用的动词 识记 对信息的回忆 为下定义、列举、说出（写出）的名称、复述、排列、背诵、辨认、回忆、选择、描述、标明、指明 理解 用自己的语言解释信息 分类、叙述、解释、鉴别、选择、转换、区别、估计、引申、归纳、举例说明、猜测、摘要、改写 应用 将知识运用到新的情景中 运用、计算、示范、改变、阐述、解释、说明、修改、订计划、制定方案、解答 分析 将知识分解，找出各部分之间的联系 分析、分类、比较、对照、图示、区别、检查、指出、评析 综合 将知识各部分重新组合，形成个新的整体 编写、写作、创造、设计、提出、组织、计划、综合、归纳、总结 评价 根

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论