幼儿园大班音乐欣赏教案《锅碗瓢盆交响曲》_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班音乐欣赏教案锅碗瓢盆交响曲活动目标1.通过操作活动感受厨房里的锅碗瓢盆所产生的不同音色，探索用各种不同的厨具来创造类似打击乐器的表现效果。2.进一步指导幼儿听辨音乐的ababa结构，会用不同的音色表现不同的音乐风格。3.引导幼儿分享创造和交流的快乐。活动准备1.各种厨房用具：盆、锅、碗、勺、桶、杯、锅盖等。2.图谱。活动过程一、引导幼儿感受，积极探索厨具的声音师：小朋友们，快来看看老师今天为你们准备了些什么厨具?你们知道吗，厨房里的这些厨具不仅能为我们小朋友做出好吃的饭菜，它们还能像打击乐器一样发出好听的声音呢。师：刚才许多小朋友都用各种厨具敲击出了好听的声音，你能不能把你发现的声音

2、演奏给大家听听?教师提问个别幼儿：你用的是什么厨具?它发出的声音怎么样?今天我们就来用这些厨具为一首音乐伴奏，好，我们先来听一段音乐。(完整欣赏一遍音乐)师：你听了这段音乐后，你觉得应该用什么厨具来为它伴奏?我们先来听第一段。提问：你听了这段音乐之后感觉怎样?(抒情、优美、活泼、欢快)师：这段音乐你觉得用哪种厨具伴奏呢?好，我们把这段抒情、优美的音乐叫a段，我们就用叉子、盘子、碗等厨具来伴奏，下面我们边看着图谱边拍手来随音乐伴奏。听第二段音乐。师示范唱：“崩崩”，这种声音你觉得用哪种厨具伴奏呢?(桶、盆)“嗒嗒嗒嗒嗒”，这种声音你觉得用哪种厨具伴奏呢?(碗、叉、盘)好，我们把这段音乐叫b段，我

3、们就用沉闷的桶和清脆的碗、叉、盆、勺等厨具来伴奏，下面我们边看着图谱边拍手边来随音乐伴奏。2.引导幼儿了解音乐ababa的曲式结构。师：那最后一段音乐还是a段，音乐总是这样伴奏就没有什么新意，谁能有个好的建议，给观众音乐结束的感觉?(所有乐器合奏)三、随音乐伴奏1.按声音分类。师：请小朋友根据自己的想法来把发出清脆声音的厨具放在一边，把表现沉闷声音的厨具放在另一边。师：让我们再来看看，两边还有什么不合适的厨具吗?2.用厨具演奏锅碗瓢盆交响曲。师：现在，让我们来用厨具演奏一曲锅碗瓢盆交响曲。在演奏之前老师有一个要求，就是要请所有的小朋友们都要看指挥，我的指挥棒一抬，你们就准备好乐器，我的指挥棒落下来，你们也要把手里的各种厨具放下来。好，现在去选择一样你喜欢的厨具我们来演奏一曲锅碗瓢盆交响曲吧!3.交换乐器演奏。师：真棒!有许多小朋友还想换种厨具试试，好，让我们交换乐器演奏!结束部分：师：小朋友们玩的开心吗?今天我们一起用厨房里的厨具演奏了锅碗瓢盆交响曲，

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