第九课可爱的动物

1、第九课 可爱的动物周村实验学校 孙瑞涛课题：可爱的动物设计理念：动物是现在孩子们最喜欢和熟悉的自然界中的物象，孩子们对动物的习性，生长的特征都有一个比较深刻的自己的印象。在本课中收集了很多孩子门平时最喜欢和最感兴趣的动物图片，并在教材上选取了很多同学的制作的动物的图片。本身就给了孩子强烈的学习兴趣和创作欲望，所以分析本课教材可以看出本课设计目的主要是让学生在认识动物的基础上达到能够分析动物本身的生长的特点，并能发现认知动物外形上的最们基本的主要特征，通过对作品的欣赏，对动物的特征的观察和总结，在这样的基础上，通过概括和夸张从而把大自然中的动物的主要特征用自己的方式表现出来。学习目标：1、 显性

2、目标：能够认识大自然中动物的形象和外形特征，以及他们身上的最突出的特点，并用自己的方式把他们的这些特点表现出来。2、 隐性目标：通过对动物的认识和描述的过程，培养孩子热爱大自然，热爱动物，热爱我们的家园的美好品质，并通过动物的不同的品质特性引导和暗示学生优秀品质和良好习惯的养成。教学的重点和难点：重点 ：动物的特征怎么才能明确的表现出来，使学生能够充分的利用基本形状来概括和表现动物的基本特征。难点：怎么把动物的最突出的特点表现出来，并给人以美的视觉感受。教学准备：动物图片，卡通图片，儿童动物玩具。彩色的纸、剪刀、胶水等和常规用具。教学时间：40分钟。学习领域：本课主要是以“造型。表现”为主的学

3、习领域。根据新的课程标准的要求主要要让孩子们能够利用身边的媒材来体验造型的乐趣，所以本课主要要让孩子们在造型的体验和创造的美感方面多下工夫。教学设计参考方案一、情景的创设和学生兴趣的激发1、 看一组有关动物的动画片的资料，从而激发学生的兴趣。2、 让同学自己讲出刚才其中一个故事，并分析里面有哪几个动物出现，并用自己的语言说一说对这些动物的了解。二、探索和研究1、 说出你喜欢的动物，并用你自己的语言说出你为什么喜欢它，它的可爱在哪些地方，它的习性，特征，给你印象最深的是它的那些方面。2、 教师可以先让同学们对孩子所说的进行总结和补充，然后自己在总结的时候渗透动物的良好的品质，比如老虎的勇敢，猴子

4、的机灵，斑马的团结，熊猫的珍贵和温和，猫可以吃可恶的老鼠等等。3、 看课本上的资料总结作品在创作的时候抓住了动物的哪些特点？让学生进行描述和讨论，（可以分小组进行）然后各个小组代表发言总结如果让你做你能找到这些特点吗？三、拓展和渗透1、 还能说出这些动物的那些特点2、 用一个特点来概括一种动物可以吗？3、 通过你的描述，你可以让同学猜到你说的是哪一种动物吗？4、 你可以模仿表演一种动物让同学们猜到你表演的是哪一种动物吗？四、设计实践和应用1、 自己来设计制作一个小动物，先来想想它的特征是什么？2、 你可以用哪些颜色来制作呢？一定要漂亮奥。3、 老师这里做了一个大森林，把你的小动物放回他自己的的

5、家园好吗？五、展示和评价1、 哪个动物做的最好看 ，你怎么认识它的（通过那些特征）2、 它在这里合适吗？引导孩子们熟悉动物生活的环境，可以渗透保护动物的内容。3、 哪些动物是我们现在要保护的你知道吗？（我国特有的珍稀动物认识，出示图片资料）。六、相关的资料第十课 介绍我喜欢的玩具周村实验学校 孙瑞涛设计理念：玩具是孩子们身边的最熟悉和喜欢的东西，也是孩子们最熟悉的形象，所以本课在设计上首先突出孩子们的喜欢它的特点，在此基础上让孩子们知道玩具的设计的特点以及其中的很多的造型变化，夸张的方法，从而是他们对玩具从喜欢的角度上升到为什么喜欢或者是喜欢什么样的玩具的高度。玩具本身的特点也就是引发孩子们兴

6、趣的内容， 让孩子们自己去总结和概括玩具的外形特点和色彩特点可以培养孩子们的审美观念的提高，激发对美术的学习兴趣，在本课中充分体现孩子们的对美的天性的欣赏和启发主动的探究尤其重要。是学生始终在乐趣中学习并以此为动力在学习中获得情感体验。学习领域：本课主要涉及的学习领域是“欣赏、评述”和“设计、应用”领域。通过孩子们最熟悉和喜欢的玩具的认识和介绍，是他们认识到造型的独特的魅力，欣赏能力随之提高，同时还可以锻炼用语言表达对美术作品的理解和认识，在此基础上达到提高对生活物品和周边环境的观察和审美能力，激发美化生活的愿望和能力。教学目标：1、 显性目标：通过对玩具的欣赏和评述，使学生初步对玩具的立体造

7、型有个感性的认识和感知，并通过交流和合作，认识跟多的更美的玩具造型。最后尝试用自己的语言介绍玩具的造型方面的特点并能用自己喜欢的方法进行造型设计的尝试。2、 隐性目标：在学习过成中，通过玩具背后的故事引导学生从玩具形象背后的故事总结出生活中的很多做人道理，进行适度的德育教育，培养学生对真、善、美的热爱和对勇敢团结等美好品质的认同。教学的重点和难点：本课的教学的重点和难点在于对玩具形象概括夸张外形的理解和他概括、夸张、鲜艳的色彩的认识。教学准备：玩具和他背后的故事（卡通片等），孩子们自己带来的最喜欢的玩具。教学时间：40分钟教学活动设计参考：一、情境的创设和激发兴趣1、 来看看老师的玩具漂亮吗？他的样子好可爱啊，大大的眼睛，大大的耳朵，和谐的色彩和花纹，特别是他的头怎么那么大啊，生活中的狗是这样的吗？2、 大家一起用玩具来做游戏好吗？二、欣赏和评述1、 介绍一下你自己的玩具好吗？你为什么喜欢他？（介绍的内容要向造型、色彩和他背后的故事引导）。2、 看我们课本上的玩具，从造型上你最喜欢哪一个，从色彩上你最喜欢哪一个，为什么？3、 根据种类分小组组合，你们来创作一个小故事好吗？三、设计和实践1、 老师给每个小组一个玩具图片，你来涂上颜色好吗？（给玩具穿上漂亮衣服）2、 你们觉的什么颜色更好看一点，看上去更鲜艳些呢？3、 给你们制作的的玩具