健康教育统计报表填报工作介绍

1、健康教育统计报表填报工作介绍健康教育统计报表填报工作介绍毕节市疾控中心健康教育科毕节市疾控中心健康教育科20152015年年6 6月月 毕节毕节 一、健康教育统计报表的重要意义一、健康教育统计报表的重要意义 二、健康教育统计报表的种类及填报机构二、健康教育统计报表的种类及填报机构 三、健康教育统计报表的填报要求及详细的指标解释三、健康教育统计报表的填报要求及详细的指标解释 四、工作要求四、工作要求 五、存在的问题及对策五、存在的问题及对策主主 要要 内内 容容1 1、国家的要求、国家的要求2 2、自身的要求：进一步了解、掌握各县（区）健康、自身的要求：进一步了解、掌握各县（区）健康教育专业机构

2、现状、工作情况，有利于摸清家底，为教育专业机构现状、工作情况，有利于摸清家底，为制定相关策略提供参考依据，将有限人力、财力用在制定相关策略提供参考依据，将有限人力、财力用在刀刃上。刀刃上。一、一、健康教育统计报表填报的重要意义健康教育统计报表填报的重要意义 1 1、健康教育情况调查表（卫统、健康教育情况调查表（卫统40-140-1表）表） 2 2、健康教育所（中心）基本情况调查表、健康教育所（中心）基本情况调查表 以上表1和表2为年报表，由省级、地市级和县区级健康教育机构（含疾病预防控制中心健康教育科）填报。于次年2月底前，由各县（区）健康教育机构收集本地区表格审核录入后，以光盘或电子邮件方式

3、报送我们。3 3、基层健康教育服务季报表（卫统基层健康教育服务季报表（卫统40-240-2表）表）本表为季报，由乡镇卫生院/社区卫生服务中心（站）收集并本辖区基层健康教育服务提供数据后填报。乡镇卫生院/社区卫生服务中心（站）于季后1个月内将数据上报至县级健康教育机构（含疾病预防控制中心健康教育科）。县级审核后1个月内报地州级健教机构。二、二、健康教育统计报表的种类及填报机构健康教育统计报表的种类及填报机构基本信息：基本信息：含含单位编码，行政区划代码单位编码，行政区划代码, ,省（区、市）、地（市、省（区、市）、地（市、 州）、州）、 县（区、市）。都要一一填写清楚。县（区、市）。都要一一填写

4、清楚。行政区划代码：行政区划代码：到国家统计局网站到国家统计局网站http:/ 三、健康教育报表的填报要求及三、健康教育报表的填报要求及详细的指标解详细的指标解释释健康教育情况调查表（卫统健康教育情况调查表（卫统40-140-1表）表） 单位编码单位编码：由省级统一编制提供。由省级统一编制提供。前前4 4位同行政区划代码，第位同行政区划代码，第5-65-6位与行位与行政区划编码可能不同（一个区划可能有多个健康教育机构）。政区划编码可能不同（一个区划可能有多个健康教育机构）。 第第1-21-2位空格：省（直辖市、自治区）代码位空格：省（直辖市、自治区）代码 贵州省：贵州省：5252 第第3-43

5、-4位空格：地市级代码位空格：地市级代码 贵州省毕节市贵州省毕节市 5252 0505 第第5-65-6位空格：位空格： 贵州省毕节贵州省毕节市市 52 05 0101 （市州：（市州：0110） 贵州省毕节市七星关贵州省毕节市七星关区区 52 52 0505 11 11 （区：（区：11-3011-30） 贵州省毕节市织金贵州省毕节市织金县县 52 52 05 05 3434 （县：（县：31-8031-80） （一）技术咨询与政策建议（一）技术咨询与政策建议 为卫生行政部门制定健康教育相关法律、法规、规为卫生行政部门制定健康教育相关法律、法规、规划、部门规章、技术规范、技术文件等政策提供技

6、术划、部门规章、技术规范、技术文件等政策提供技术咨询和政策建议。咨询和政策建议。 如：参与起草健康教育发展规划、年度计划、考如：参与起草健康教育发展规划、年度计划、考核方案、督导方案、项目规划、项目方案等核方案、督导方案、项目规划、项目方案等 （二）业务指导与培训（二）业务指导与培训 1 1、逐级业务指导、逐级业务指导 逐级：逐级： 省级省级-地市级地市级 地市级地市级-县区级县区级 县区级县区级-基层医疗卫生机构基层医疗卫生机构 社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院 指导内容：指导内容：日常工作指导、专题指导、项目指导、科研指导等。日常工作指导、专题指导、项目

7、指导、科研指导等。 举例：举例：调查研究、计划制订、组织实施、效果评估、督导检查、调查研究、计划制订、组织实施、效果评估、督导检查、总结报告、论文撰写等。总结报告、论文撰写等。 2 2、培训、培训次数：次数：指本机构对下级专业机构直接开展的业务培训次数指本机构对下级专业机构直接开展的业务培训次数人次数：人次数：指本机构每次开展的业务培训人数之和。指本机构每次开展的业务培训人数之和。 3 3、对重点场所提供现场指导、对重点场所提供现场指导 重点场所：重点场所：医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业 指导形式：业务培训、技能培训、讲座、发放传播材料、指导形式：业务

8、培训、技能培训、讲座、发放传播材料、技术支持等技术支持等 （三）开展公众健康教育活动（三）开展公众健康教育活动 指本级开展的多部门参与、（或）参与人数多、指本级开展的多部门参与、（或）参与人数多、（或）覆盖面广、（或）影响力大的各类健康教育（或）覆盖面广、（或）影响力大的各类健康教育活动。活动。 区别于大众媒体传播。区别于大众媒体传播。 以大众为目标人群，开展的人际传播以大众为目标人群，开展的人际传播 如：围绕各种健康主题日、健康主题开展的大如：围绕各种健康主题日、健康主题开展的大型现场活动、讲座、咨询等型现场活动、讲座、咨询等 （四）媒体合作（四）媒体合作 媒体类型媒体类型 网站网站 电视台

9、电视台 广播电台广播电台 报刊报刊 手机手机1、 主办网站主办网站 指本机构主办或参与的面向公众的网站或主页，网页内容与指本机构主办或参与的面向公众的网站或主页，网页内容与健康教育相关（健康教育相关（如贵州省疾控中心健教所与贵州希望网合办之如贵州省疾控中心健教所与贵州希望网合办之“健康教育与健康促进健康教育与健康促进”频道频道）。）。 独立健康教育机构所主办的网站属于主办网站；在疾控中心独立健康教育机构所主办的网站属于主办网站；在疾控中心的健康教育所，所隶属的疾控中心的网站不计在内（的健康教育所，所隶属的疾控中心的网站不计在内（贵州省疾控贵州省疾控健教所在省疾控中心网站办的健教所在省疾控中心网

10、站办的“健康教育健康教育”栏目不计报栏目不计报）。）。 2.2.与电视台合办栏目数与电视台合办栏目数栏目数：栏目数：指与电视台合作开展的、长期稳定的固定健康栏目个数。指与电视台合作开展的、长期稳定的固定健康栏目个数。合作时间原则上合作时间原则上66个月。个月。合办节目：合办节目：指与电视台一次性或临时性合作开展的健康专题节目。指与电视台一次性或临时性合作开展的健康专题节目。播放信息次数：播放信息次数：指媒体以新闻、字幕、公益广告等形式播放健康信指媒体以新闻、字幕、公益广告等形式播放健康信息的次数，滚动播放计为息的次数，滚动播放计为1 1次次/ /天。天。合办节目和播放信息次数：合办节目和播放信

11、息次数：指合办节目的次数与播放信息次数的和，指合办节目的次数与播放信息次数的和，不包括固定栏目播出的次数。不包括固定栏目播出的次数。3.3.与广播电台合办栏目数与广播电台合办栏目数栏目数：栏目数：指与广播电台合作开展的、长期稳定的固定健康栏目指与广播电台合作开展的、长期稳定的固定健康栏目 个数。合作时间原则上个数。合作时间原则上66个月。个月。合办节目：合办节目：指与广播电台一次性或临时性合作开展的健康指与广播电台一次性或临时性合作开展的健康 专题节目。专题节目。播放信息次数：播放信息次数：指以新闻、公益广告、专家讲座、专家访谈、指以新闻、公益广告、专家讲座、专家访谈、 专题策划等形式播放健康

12、信息的次数。专题策划等形式播放健康信息的次数。合办节目和播放信息次数：合办节目和播放信息次数：指合办节目的次数与播放信息次数指合办节目的次数与播放信息次数 的和，不包括固定栏目播出的次数。的和，不包括固定栏目播出的次数。4.4.与报刊合办栏目数与报刊合办栏目数栏目数：栏目数：指与报刊媒体合作开展的、长期稳定的固定指与报刊媒体合作开展的、长期稳定的固定 健康栏目个数。健康栏目个数。刊登信息次数：刊登信息次数：栏目刊出信息次数和其他形式刊出信栏目刊出信息次数和其他形式刊出信 息次数之和。其他形式刊出信息包括新闻报道息次数之和。其他形式刊出信息包括新闻报道 、科普文章等。、科普文章等。 5. 5.

13、媒体沟通与培训媒体沟通与培训指积极与媒体沟通，就某一健康主题宣传开展指积极与媒体沟通，就某一健康主题宣传开展沟通、培训，或专业机构主动向媒体提供健康信沟通、培训，或专业机构主动向媒体提供健康信息，引导媒体传播正确的健康信息。息，引导媒体传播正确的健康信息。（五）传播材料开发制作（五）传播材料开发制作l传播材料类型传播材料类型传单传单/ / 折页折页小册子小册子/ /书籍书籍宣传画宣传画音像制品音像制品实物实物 手机短信手机短信 v1.传单、折页：种类：指本机构编制的健康教育传单、折页的种类之和。同一内容、不同编制形式的传单、折页计为1种。数量：指本机构下发的所有传单、折页的数量总和。上级部门下

14、发的成品，不计在数量之内；但根据上级模板印刷的或在上级模板基础上改编印刷的，计入总数量。没有刊号不成册的内部科普资料、文章等计入传单、折页填报。v2.小册子/书籍种类：指本机构编制的健康教育小册子/书籍的种类之和。同一内容、不同编制形式的计为1种。数量：指本机构下发的所有小册子/书籍的数量总和。上级部门下发的成品，不计在数量之内；但根据上级模板印刷的或在上级模板基础上改编印刷的，计入总数量。v3.宣传画种类：指本机构编制的健康教育宣传画的种类之和。同一内容、不同设计风格和编制形式的宣传画计为1种。数量：指本机构下发的所有宣传画的数量总和。上级部门下发的成品，不计在数量之内；但根据上级模板印刷的

15、或在上级模板基础上改编印刷的，计入总数量。v4. 音像制品种类：指本机构编制或购买的健康教育音像制品的种类之和。同一内容、不同形式的音像制品计为1种。数量：指本机构下发的所有音像制品的数量总和。上级部门下发的成品，不计在数量之内。v5. 实物种类：指本机构开发设计的或购买的健康教育实物的种类之和。同一内容、不同形式的实物，计为不同种类。数量：指本机构下发的所有实物的数量总和。上级部门下发的成品，不计在数量之内。v6. 手机短信手机短信条数：指编辑手机短信息的数量。同一条信息发送多人视为一条。覆盖人次数：指不同条手机短信所覆盖的人数之和。 v填报单位：必须是健康教育机构，比如疾控中心必须是健康教

16、育机构，比如疾控中心健教科（股），单位负责人填健教科（股）科（股）健教科（股），单位负责人填健教科（股）科（股）长，如有机构无负责人的，填疾控中心分管健康教长，如有机构无负责人的，填疾控中心分管健康教育的主任。育的主任。 该填报要求与在该填报要求与在“健康教育所（中心）基本情健康教育所（中心）基本情况调查表况调查表”上的上的“机构名称机构名称”、“负责人负责人”一致。一致。 三、健康教育报表的填报要求及三、健康教育报表的填报要求及详细的指标解详细的指标解释释（一）基本情况（一）基本情况1. 辖区常住人口数：辖区常住人口数：社区卫生服务中心社区卫生服务中心/乡镇卫生院乡镇卫生院服务范围内的常住居

17、民人口数，包括在辖区居服务范围内的常住居民人口数，包括在辖区居住的住的非户籍人口非户籍人口。 2. 辖区面积：辖区面积：社区卫生服务中心社区卫生服务中心/乡镇卫生院服务范乡镇卫生院服务范围的面积。围的面积。 基层健康教育服务季报表（卫统基层健康教育服务季报表（卫统40-2表）表）（二）健康教育服务提供情况（二）健康教育服务提供情况 1 1、发放健康教育印刷资料、发放健康教育印刷资料 包括上级下发的资料和本级开发、制作的材料。包括上级下发的资料和本级开发、制作的材料。 种类包括折页、小册子、宣传画等，主题相同而形式不同的种类包括折页、小册子、宣传画等，主题相同而形式不同的健康教育资料只按一种统计

18、。一季度报过的种类，二季度只报健康教育资料只按一种统计。一季度报过的种类，二季度只报新增，不重复填报。份数如实填，新增，不重复填报。份数如实填， 要求每年不少于要求每年不少于12种种 2. 2. 播放音像资料播放音像资料 包括上级下发、购买和本级开发、制作的音像材料。包括上级下发、购买和本级开发、制作的音像材料。 种类包括公益广告、种类包括公益广告、flashflash动画、公益短片、专题片动画、公益短片、专题片等，主题、内容相似者只按一种统计。等，主题、内容相似者只按一种统计。一季度报过的一季度报过的种类，二季度只报新增，不重复填报，时间如实填。种类，二季度只报新增，不重复填报，时间如实填。

19、 要求每年不少于要求每年不少于6 6种。种。 3. 3. 健康教育宣传栏健康教育宣传栏 设立在社区卫生服务中心设立在社区卫生服务中心/ /乡镇卫生院、街头、小区、乡镇卫生院、街头、小区、单位等显眼处的相对固定的健康教育阵地，每个栏面单位等显眼处的相对固定的健康教育阵地，每个栏面不少于不少于2 2平米。平米。 内容至内容至少每少每2 2个月更换一次个月更换一次（与基公的要求有些相同）（与基公的要求有些相同）4. 4. 开展公众健康咨询活动开展公众健康咨询活动 针对辖区内主要针对辖区内主要健康问题健康问题和居民和居民健康教育需求健康教育需求，结，结合各种健康主题日，面向公众或目标人群开展义诊、合各

20、种健康主题日，面向公众或目标人群开展义诊、健康咨询活动等。健康咨询活动等。 人次数人次数为每次参加活动的人数总和。为每次参加活动的人数总和。 5. 5. 举办健康知识讲座举办健康知识讲座 针对辖区内针对辖区内主要健康问题和居民健康教育需求主要健康问题和居民健康教育需求，授课老师运用语言和辅助教学用具，授课老师运用语言和辅助教学用具，系统地系统地向社区居向社区居民传授健康知识和技能。民传授健康知识和技能。 人次数人次数为每次参加活动的人数总和。为每次参加活动的人数总和。 6. 6. 个体化健康教育个体化健康教育 对门诊患者和不方便就诊的患者、重点人群等（如对门诊患者和不方便就诊的患者、重点人群等

21、（如老年人、重症护理病人、高危孕产妇、新生儿等），根老年人、重症护理病人、高危孕产妇、新生儿等），根据个体情况和自身健康问题，提供疾病防治相关知识和据个体情况和自身健康问题，提供疾病防治相关知识和技能，提出合理用药、自我保健、改善生活方式等方面技能，提出合理用药、自我保健、改善生活方式等方面的忠告，包括门诊健康教育和上门访视两种形式。的忠告，包括门诊健康教育和上门访视两种形式。 人次数人次数为每次开展为每次开展门诊门诊健康教育和健康教育和上门访视上门访视人数总和。人数总和。 1 1、机构机构 2 2、人力资源、人力资源 3 3、能力建设、能力建设 4 4、经费、经费 5 5、办公用房及设备、办

22、公用房及设备三、健康教育报表的填报要求及三、健康教育报表的填报要求及详细的指标解详细的指标解释释健康教育所（中心）基本情况调查表健康教育所（中心）基本情况调查表单位编码单位编码与卫统与卫统40-140-1表相同表相同1 1、机构名称：指健康教育机构、机构名称：指健康教育机构v健康教育机构定义：健康教育机构定义：指从事健康教育专业技术工作的业务机构，包括独指从事健康教育专业技术工作的业务机构，包括独立法人单位和挂牌（健康教育科等）的隶属于卫生立法人单位和挂牌（健康教育科等）的隶属于卫生厅局或者相关机构的业务科室厅局或者相关机构的业务科室但不包括各级医院和社区卫生机构的健康教育科。但不包括各级医院

23、和社区卫生机构的健康教育科。 独立健康教育机构独立健康教育机构 是是 否否 非独立健康教育机构隶非独立健康教育机构隶属属 疾控中心疾控中心 卫生厅卫生厅( (局局) ) 其他其他 卫生行政主管部门卫生行政主管部门 妇社处妇社处( (科科) ) 疾控处疾控处( (科科) ) 爱卫办爱卫办 其他其他2 2、人力资源、人力资源v健康教育人员定义：健康教育人员定义：只承担健康教育职责的专业技术人员定义为只承担健康教育职责的专业技术人员定义为专职业务专职业务人员人员 兼顾健康教育职责和其他专业职责者定义为兼顾健康教育职责和其他专业职责者定义为非专职业非专职业务人员务人员（人事、财务、后勤人员属非专职业务

24、人员，（人事、财务、后勤人员属非专职业务人员，兼顾慢病兼顾慢病/ /学校卫生等工作的业务人员）。学校卫生等工作的业务人员）。（2 2）人力资源）人力资源 人员数人员数 编制编制 专职业务人员数专职业务人员数 非专职业务人员数非专职业务人员数 健康教育人力基本情况健康教育人力基本情况 姓名姓名 性别性别 年龄年龄( (周岁周岁) ) 民族民族 学历学历 专业技术资格专业技术资格 所学专业所学专业 从事健康教育工作时间从事健康教育工作时间 行政行政/ /业务管理职务业务管理职务 注意：填写文字、录入数字注意：填写文字、录入数字文字及数字v 3 3、能力建设、能力建设v培训培训进修人次进修人次 在高

25、校、研究所、上级业务机构脱产学习在高校、研究所、上级业务机构脱产学习=1=1个月个月参加培训班人次参加培训班人次 上级和本级组织的健康教育专业技能培训，不包上级和本级组织的健康教育专业技能培训，不包括项目工作的启动总结等括项目工作的启动总结等项目培训人次项目培训人次 与项目工作相关的会议、培训等，可包括以会代与项目工作相关的会议、培训等，可包括以会代训训 合作项目合作项目 国际项目数国际项目数 国家级项目数国家级项目数 省级项目数省级项目数 市级项目数市级项目数 区县级项目数区县级项目数 v发表健康教育文章发表健康教育文章科普文章科普文章 指本所（科）人员当年在指本所（科）人员当年在有有CNC

26、N刊号的报刊刊号的报刊（包括（包括报纸、期刊）上发表的科普文章。专业性或卫生行报纸、期刊）上发表的科普文章。专业性或卫生行业内部报道、健康教育活动的新闻报道不计入内。业内部报道、健康教育活动的新闻报道不计入内。学术论文学术论文 当年在有当年在有CNCN刊号的学术期刊上发表的论文刊号的学术期刊上发表的论文 级别：国家级、省级、地市级级别：国家级、省级、地市级4 4、经费、经费v财政经费财政经费 特指在本级财政立项的健康教育专项经费特指在本级财政立项的健康教育专项经费, ,不包不包含人头费含人头费v项目经费项目经费 除专项财政经费除专项财政经费v社会团体、企业来源经费社会团体、企业来源经费5 5、

27、办公用房及设备、办公用房及设备v办公用房面积（平方米）办公用房面积（平方米）与其他科室合用办公用房的与其他科室合用办公用房的面积相应折算填报面积相应折算填报v照相机（个）照相机（个）v摄像机（个）摄像机（个） v专业设计用电脑（台）专业设计用电脑（台） v多媒体投影设备（台）多媒体投影设备（台）v非线性编辑机（台）非线性编辑机（台）1 1、填报内容、填报内容 健康教育所（中心）基本情况调查表、健康健康教育所（中心）基本情况调查表、健康教育情况调查表是年报表，由省地县健康教育机教育情况调查表是年报表，由省地县健康教育机构分别填报前一年构分别填报前一年1 1月月1212月期间本级健康教育机构月期间

28、本级健康教育机构开展的业务工作；开展的业务工作； 基层健康教育服务季报表是季报表，由乡镇卫基层健康教育服务季报表是季报表，由乡镇卫生院生院/ /社区卫生服务中心（站）收集本辖区基层健康社区卫生服务中心（站）收集本辖区基层健康教育服务提供数据填报后上报县级健康教育机构。教育服务提供数据填报后上报县级健康教育机构。 四、工作要求四、工作要求(逐级收集审核、逐级录入、逐级上报逐级收集审核、逐级录入、逐级上报) 2 2、各级各地要开展报表工作培训、各级各地要开展报表工作培训 报表意义、内容解释、上报要求等报表意义、内容解释、上报要求等 3 3、建立报表人员联系表、建立报表人员联系表 建立各地报表人员工

29、作通讯录，明确固定报表人员和联建立各地报表人员工作通讯录，明确固定报表人员和联系方式，方便工作联系和数据核查。系方式，方便工作联系和数据核查。 4 4、完成时间、完成时间 前一年前一年1 10 0月底前，区、县级健康教育机构完成季度报表月底前，区、县级健康教育机构完成季度报表1 13 3季度报表录入季度报表录入 当年当年2 2月初，各级各地着手报表催促工作月初，各级各地着手报表催促工作 当年当年2 2月中下旬，区、县级健康教育机构完成报表收集、核对、录入月中下旬，区、县级健康教育机构完成报表收集、核对、录入 当年当年3 3月月1 1日前，市、州健康教育机构完成报表收集、核对、录入日前，市、州健

30、康教育机构完成报表收集、核对、录入 当年当年3 3月月1010日前，省级健康教育机构完成报表收集、核对、录入日前，省级健康教育机构完成报表收集、核对、录入 当年当年3 3月月3131日之前，全省数据及工作报告提交国家卫计委日之前，全省数据及工作报告提交国家卫计委 5 5、各级上报内容、各级上报内容（1）本辖区内上报数据的审核情况报告（2）加盖公章的纸质报表（3）报表每项内容都要用Epidate软件录入后，以电子邮件方式上报.rec格式数据文件。 范例范例5、各级上报内容、各级上报内容v乡（镇）上报区（县）内容：乡（镇）上报区（县）内容：基层健康教育服务季报表(卫统402) ，每季后一个月报给县

31、级，县级审核后一个月内报地州级，审核报省级。v区（县）上报市（州）内容：区（县）上报市（州）内容： a. 季报表数据库(电子邮件报) b. 区县级2个年报表(电子邮件报) c. 区县级2个报表纸质版及乡镇季报表提交情况和核查总结(盖章传真或邮寄)5、各级上报内容、各级上报内容（3）市（州）上报省级内容：）市（州）上报省级内容： a.4个数据库(电子邮件报) b.市州2个报表纸质版(盖章传真或邮寄) c.区县报表提交和核查情况及其他特殊情况总结(传真或邮件,参考省工作总结格式可简化) （4）省级上报国家的内容：）省级上报国家的内容： a. 4个报表数据库（乡镇季报数据库1个、 全省年报数据库3个） b. 工作总结（2014年度健康教育统计报表工作报告） 1 1、健康教育情况调查表（卫统、健康教育情况调查表（卫统40-140-1表）表） 2 2、健康教育所（中心）基本情况调查表、健康教育所（中心）基本情况调查表 以上表1和表2为年报表，由省级、地市级和县区级健康教育机构（含疾病预防控制中心健康教育科）填报。于次年3月底前，由各地市级健康教育机构收集本地区表格后审核，以光盘或电子邮件方式报送我们。3 3、基层健康教育服务季报表（卫统基层健康教育服务季报表（卫统40-240-2表）表）本表为季报，由乡镇卫生院/社区卫生服务中心（站）收