部编版七年级道德与法治上册课件：9.2《增强生命的韧性》(共20张PPT)

1、第二框 增强生命的韧性1.1.了解挫折的含义。了解挫折的含义。2.2.知道面对挫折反应不同的原因。知道面对挫折反应不同的原因。3.3.理解挫折对人生的不同影响。理解挫折对人生的不同影响。4.4.知道战胜挫折的方法。知道战胜挫折的方法。板块一：生活难免有挫折板块一：生活难免有挫折1.1.谈谈自己印象最深刻的挫折是哪一次。谈谈自己印象最深刻的挫折是哪一次。2.2.你当时的目标是什么？你当时的目标是什么？3.3.受挫后心情怎样？受挫后心情怎样？4.4.什么是挫折？什么是挫折？活动活动1 1：分享烦恼，认识挫折：分享烦恼，认识挫折挫折就是人们所遇到的阻碍、失利乃至失败。挫折就是人们所遇到的阻碍、失利乃

2、至失败。挫折是人们生活中的一种平常遭遇，每个人都挫折是人们生活中的一种平常遭遇，每个人都会遇到挫折。有人说挫折是一个万丈深渊，一旦掉下会遇到挫折。有人说挫折是一个万丈深渊，一旦掉下去将万劫不复；有人说挫折就像一杯苦咖啡，苦涩之去将万劫不复；有人说挫折就像一杯苦咖啡，苦涩之后留有浓浓的余香。后留有浓浓的余香。活动活动2 2：对比观察：对比观察 剖析挫折剖析挫折 小明和小亮是好朋友，同在一个班级，他们的学小明和小亮是好朋友，同在一个班级，他们的学习成绩都挺好。但老虎也有打盹的时候，他们的成绩习成绩都挺好。但老虎也有打盹的时候，他们的成绩也会出现起伏。小明成绩考差了，他就认真总结原因，也会出现起伏。

3、小明成绩考差了，他就认真总结原因，可能是自己这段时间学习不够认真，在方法运用上不可能是自己这段时间学习不够认真，在方法运用上不得当，他还宽慰自己，这次题出的比较难，全班好多得当，他还宽慰自己，这次题出的比较难，全班好多同学都考差了，只要自己努力，下次一定能考好。这同学都考差了，只要自己努力，下次一定能考好。这样，小明虽然也有一些小失落，但很快也就调整过来样，小明虽然也有一些小失落，但很快也就调整过来了。可小亮一旦考不好，他就开始怀疑自己的能力，了。可小亮一旦考不好，他就开始怀疑自己的能力，认为自己的脑子反应慢，低年级还能应付，一到高年认为自己的脑子反应慢，低年级还能应付，一到高年级就不行了。于

4、是，他会在考试后很长一段时间，无级就不行了。于是，他会在考试后很长一段时间，无精打采，心情沮丧，上课也没精神。精打采，心情沮丧，上课也没精神。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不相同的。产生这人的情绪感受和行为反应也是不相同的。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。折的认识和态度不同。 同样面对考试成绩不好，小明和小亮的反同样面对考试成绩不好，小明和小亮的反应为何如此不同？应为

5、何如此不同？活动活动3 3：名人对比：名人对比 加深认识加深认识面对挫折，我们可能会有失落、遗憾、难过、面对挫折，我们可能会有失落、遗憾、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。如果我们能够及时调沉，甚至做出不恰当的行为。如果我们能够及时调整自己，正确地看待挫折，就可能将挫折变为自己整自己，正确地看待挫折，就可能将挫折变为自己生命成长的又一个机会和动力生命成长的又一个机会和动力。板块二：发掘生命的力量板块二：发掘生命的力量 小玲

6、上初中后学习一直很努力，但英语成绩总小玲上初中后学习一直很努力，但英语成绩总是不理想。每次考试完，小玲都会默默地难过半天。是不理想。每次考试完，小玲都会默默地难过半天。经过几次考试失利后，小玲有些灰心了，感觉自己经过几次考试失利后，小玲有些灰心了，感觉自己没有学英语的天赋。现在，她一上英语课就头疼，没有学英语的天赋。现在，她一上英语课就头疼，一到英语考试就恐惧。一到英语考试就恐惧。如果你是小玲的同学，你会怎么帮助她呢？如果你是小玲的同学，你会怎么帮助她呢？ 帮助小玲认识到每个人都会遇到挫折，都帮助小玲认识到每个人都会遇到挫折，都会承受一定的压力，同时告诉她可以通过哭泣、会承受一定的压力，同时告

7、诉她可以通过哭泣、运动等方式宣泄压力；帮助小玲调节现状，冷运动等方式宣泄压力；帮助小玲调节现状，冷静分析考试失利的原因，抓住主要问题，并积静分析考试失利的原因，抓住主要问题，并积极寻找解决问题的途径和关键。极寻找解决问题的途径和关键。 有人说，蒲松龄少时几次赴考都名落孙山，于有人说，蒲松龄少时几次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。为激励自己，书一联刻是愤而放弃科举转而著文。为激励自己，书一联刻于铜镇尺上于铜镇尺上:“:“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。可吞吴。

8、” 蒲松龄克服挫折的事例说明了什么道理？蒲松龄克服挫折的事例说明了什么道理？面对挫折，挖掘我们自身的生命力量，还意味着面对挫折，挖掘我们自身的生命力量，还意味着要善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志要善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不懈努力和不懈努力。发掘自己生命里蕴含的潜能，依靠自己的勇气、发掘自己生命里蕴含的潜能，依靠自己的勇气、意志和努力，并不排斥借助外力。我们应学会与他意志和努力，并不排斥借助外力。我们应学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励鼓励。1 1. .“经一番挫折，长一番见识。经一番挫折，长一番见识

9、。”这句话表明（这句话表明（ ）A A挫折的存在具有普遍性挫折的存在具有普遍性B B挫折也能成为人生中的宝贵财富挫折也能成为人生中的宝贵财富C C挫折是生活中的灾难、成长中的障碍挫折是生活中的灾难、成长中的障碍D D导致挫折的因素是多种多样的导致挫折的因素是多种多样的B B2 2. .列夫列夫托尔斯泰说过，托尔斯泰说过，“请记住，环境愈艰难困苦请记住，环境愈艰难困苦, ,就愈需就愈需要坚定毅力和信心要坚定毅力和信心, ,而且懈怠的害处也就愈大。而且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中下列选项中与这句名言意思相近的是（与这句名言意思相近的是（ ）志不强者智不达。（墨子）志不强者智不达。（墨子）有毅力

10、者成，反是者败。（梁启超）有毅力者成，反是者败。（梁启超）古之立大事者，不惟有超世之才古之立大事者，不惟有超世之才, ,亦必有坚忍不拔之志。（苏亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）轼）千人同心，则得千人力千人同心，则得千人力; ;万人异心万人异心, ,则无一人之用。（则无一人之用。（淮淮南子南子兵略训兵略训）A.A.B.B.C.C.D.D.A3 3. .在学校组织的期中检测中，小蓝擅长的英语学科只考在学校组织的期中检测中，小蓝擅长的英语学科只考了了5959分，这让她很沮丧，整日闷闷不乐，作为好朋友，分，这让她很沮丧，整日闷闷不乐，作为好朋友，你给她的合理化建议是（你给她的合理化建议是（ ）主动寻求老师

11、帮助，分析考试失利的原因主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因正视现实，积极寻找战胜挫折的方法正视现实，积极寻找战胜挫折的方法树立信心，增添战胜挫折的勇气树立信心，增添战胜挫折的勇气不必太在意，反正下次会考好的不必太在意，反正下次会考好的A A B B C C D DA A增强生命的韧性增强生命的韧性生活难免生活难免有挫折有挫折挫折的含义挫折的含义承受力、自我调节、自我修复的能力承受力、自我调节、自我修复的能力挫折反应挫折反应向他人求助向他人求助发掘生命发掘生命的力量的力量挫折认知挫折认知面对困难的勇气、坚强的意志面对困难的勇气、坚强的意志学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 生活就是理解，生活就是面对现实微笑，生活就生